Denken in Übergängen

Weiterbildung in transitorischen Lebenslagen

AvHeide Felden,Ortfried Schäffter

Häftad, Tyska, 2014

Del i serien Lernweltforschung

582 kr

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Die erkenntnisleitende Fragestellung besteht in der Einschätzung, dass sich pädagogische Professionalität in einer nachindustriell verfassten Gesellschaft der Spätmoderne von dem Erwerb vorgegebener Statusanforderungen zu lösen hat und stattdessen durch ein Denken in Übergängen charakterisiert sein muss.

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