Lernweltforschung – serie
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45 produkter
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Lebenslanges Lernen und erziehungswissenschaftliche Biographieforschung
Konzepte und Forschung im europäischen Diskurs
Häftad, Tyska, 2009
486 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Lebenslanges Lernen hat sich als bildungspolitisches Konzept in den letzten Jahren in den wichtigsten europaischen Staaten durchgesetzt. Dass die Grundlagenforschung in Hinsicht auf lebenslange Lernprozesse damit durchaus nicht Schritt gehalten hat, sondern noch vielfaltiger Forschungsanstrengungen und Diskussionen bedarf, ist durch die unterschiedlichen Perspektiven auf Lernprozesse uber die Lebenszeit in europaischen Kontexten deutlich geworden. Zudem ist ein Blick auf die unterschiedlichen Bedingungen Lebenslangen Lernens unter einer biographietheoretischen Perspektive in verschiedenen europaischen Staaten interessant. Diese Publikation erweitert den Forschungsblick der Biographieforschung auf eine europaische Ebene und verbindet das bildungspolitische Konzept 'Lebenslanges Lernen' mit grundlagentheoretischen Forschungsansatzen.
438 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
486 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Sinnliche Bildung?
Pädagogische Prozesse zwischen vorprädikativer Situierung und reflexivem Anspruch
Häftad, Tyska, 2010
438 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
486 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Transitionen - Übergänge vom Studium in den Beruf
Zur Verbindung von qualitativer und quantitativer Forschung
Häftad, Tyska, 2010
390 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Del 7 - Lernweltforschung
Macht - Eigensinn - Engagement
Lernprozesse gesellschaftlicher Teilhabe
Häftad, Tyska, 2010
390 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Die Begriffe, mit denen eine Gesellschaft beschrieben wird, sind Ergebnisse von D- tungsversuchen rivalisierender Interessensgruppen und deren Weltsicht. Die hier in die Diskussion gebrachten Prinzipien, Urteile und Überzeugungen bestimmen in - ren Interpretationsräumen das soziale Gewebe, innerhalb dessen wir unser Leben interpretieren. Gesellschaftliche Macht beruht deshalb nicht einfach auf Gewalt, Zwang oder Unterdrückung, sondern in Demokratien ist die Erlangung und Erh- tung von Zustimmung zu bestimmten Erzählungen und Interpretationen von Gese- schaftsvorstellungen zentraler Bestandteil der Absicherung von Herrschaft. Heute dominieren hier (trotz der anhaltenden und sich noch verschärfenden Krisen) neo- berale Denkweisen, die den Ort des Handelns von Individuen in Konsumentsch- dungen und globalen Wirtschaftstrends auflösen. Der Versuch, die Krisen unserer Gesellschaft durch derartige ökonomische und technologische Strategien, durch mehr Effizienz im Wirtschaftssystem, durch immer neue Kontrollen im Finanzsystem, durch Pflegeroboter oder Autokatalysatoren etc. meistern zu wollen, die Hoffnung, durch mehr Technik und Markt zu einer gerechteren, rationaleren Welt beizutragen, scheint als Interpretationsfundament unserer Welt trotz zahlreicher gravierender N- lagen kaum an Attraktivität eingebüßt zu haben. Es weist vieles darauf hin, dass das Abrücken von dieser Marktgläubigkeit mit einer enormen Angst vor der zunehm- den sozialen Komplexität gesellschaftlicher Sachverhalte und einer damit einher- henden Überforderung der Subjekte einhergeht. Die Welt jenseits der reinen öko- mischen Parameter von Kosten-Nutzen, von Gewinn und Verlust, von In- und O- put, wird hier als zu kompliziert und auch als zu wenig kontrollierbar angesehen.
Del 8 - Lernweltforschung
Lebenslanges Lernen in der Universität
Wie funktioniert gute Hochschullehre und wie lernen Hochschullehrende ihren Beruf
Häftad, Tyska, 2012
371 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
In der modernen Forschungsuniversität sind die Funktionen und die Aufgaben der Lehrenden immer wieder explizit zu bestimmen.
438 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Entwicklung von Kompetenz in der Hochschullehre und den Bedingungen, unter denen diese Kompetenzen umgesetzt werden? Mit dem neuen Band der Reihe 'Lernweltforschung' wird versucht, theoriebasiertes und empiriegestütztes Wissen hierzu aufzubauen. Im Vordergrund stehen Aspekte der Entwicklung, Koordinierung und der kontextsensitiven Regulierung.
Del 10 - Lernweltforschung
Biographisches Lernen und Professionalitätsentwicklung
Lernprozesse von Lehrenden in Pflegeberufen
Häftad, Tyska, 2011
342 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Del 11 - Lernweltforschung
Grundversorgung Bildung
Über die Gefährdung sozialer Kohäsion durch die Ausdünnung der Weiterbildungsstruktur
Häftad, Tyska, 2013
294 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Demographische Veränderungen und geographische Wanderungsbewegungen führen zu zahlreichen sozialen und lebensweltlichen Spannungen zwischen städtischen Zentren und ländlichen Gebieten.
Del 12 - Lernweltforschung
Hochschuldidaktische Weiterbildung an Fachhochschulen
Durchführung - Ergebnisse - Perspektiven
Häftad, Tyska, 2014
371 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Allen Lehrende soll eine fundierte hochschuladäquate didaktische Ausbildung vermittelt werden, wodurch die Qualität der Lehre gesichert und eine gemeinsame Basis der Lehrkompetenz erzeugt werden soll.
Del 13 - Lernweltforschung
Forschungsgeleitete Lehre in einem Massenstudium
Bedingungen und Möglichkeiten in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften
Häftad, Tyska, 2014
581 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Wie können es Lehrende und Studierende in sogenannten „Massenstudien“ schaffen, die institutionellen und die eigenen Ansprüche an gute Lehre und gutes Studieren mit dem Alltag in überfüllten Lehrveranstaltungsräumen in Einklang zu bringen?
581 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
In dieser empirischen Studie liegt mit dem adaptierten Figurationsbegriff eine neue Analysekategorie für die erziehungswissenschaftliche Biografieforschung vor, die Lernen und Bildung in ihrer lebensgeschichtlichen Formung und Gestaltbarkeit in den Blick bringt.
Del 15 - Lernweltforschung
Denken in Übergängen
Weiterbildung in transitorischen Lebenslagen
Häftad, Tyska, 2014
581 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Die erkenntnisleitende Fragestellung besteht in der Einschätzung, dass sich pädagogische Professionalität in einer nachindustriell verfassten Gesellschaft der Spätmoderne von dem Erwerb vorgegebener Statusanforderungen zu lösen hat und stattdessen durch ein Denken in Übergängen charakterisiert sein muss.
Del 20 - Lernweltforschung
Hochschulweiterbildung als biografische Transition
Teilnehmerperspektiven auf berufsbegleitende Studienangebote
Häftad, Tyska, 2014
486 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Aus einer biografischen Perspektive stellt sich ein berufsbegleitendes Studium als Lebensereignis dar, dessen Bedeutung nur vor dem Hintergrund des bisherigen Lebensweges verstanden werden kann, das diesen aber zugleich fortsetzt und prägt.
Del 19 - Lernweltforschung
Lernwelt Schulweg
Sozialräumliche Annäherungen an ein Alltagsphänomen
Häftad, Tyska, 2016
486 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Schulwege sind jene Bereiche des öffentlichenRaumes, in denen sich viele Kinder erstmalig ohne die Begleitung Erwachsenerbewegen: Nicht mehr unter der Obhut der Eltern und noch nicht unter derAufsicht von Lehrpersonen, bewältigen sie den Weg zwischen Elternhaus undSchule auf sich gestellt.
Del 18 - Lernweltforschung
Lebensentwürfe im ländlichen Raum
Ein prekärer Zusammenhang?
Häftad, Tyska, 2015
677 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Ziel des vorliegenden Bandes ist es, eine interdisziplinäre Sicht auf die derzeitigen rasanten Phänomene räumlicher Disparitäten in der Sicherstellung der Grundinfrastruktur von Bildung, Verkehr, Nahversorgung, Gesundheit etc.
Del 22 - Lernweltforschung
Biographie – Religiosität – Bildung
Zur Identitätsentwicklung durch religiöse Bildungsprozesse
Häftad, Tyska, 2015
647 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Diese biographieanalytische Studie thematisiert die Auseinandersetzung mit der Bedeutung von Religiosität und religiösen Lern- und Bildungsprozessen von Frauen für Identitätsbildungsprozesse.
Del 17 - Lernweltforschung
Teaching Skills Assessments
Qualitätsmanagement und Personalentwicklung in der Hochschullehre
Häftad, Tyska, 2015
486 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
In diesem Buch werden Anreiz- und Qualitätssicherungssysteme zur Entwicklung der Lehrkompetenz an Universitäten beschrieben. Anhand nationaler und internationaler Rahmenbedingungen werden Institutionalisierungsformen, berufliche Standards und Strukturen der Weiterbildung zur Hebung der pädagogischen Eignung von Hochschullehrenden analysiert. Die dargestellten Modelle und Analysen können dazu beitragen, dass wissenschaftlich-fachliche Kompetenzen und akademische Lehrkompetenzen gleichrangig bewertet, und hochschuldidaktische Weiterbildungsangebote für die Lehre strukturell im Berufsverlauf innovativ und nachhaltig verankert werden können.
Del 24 - Lernweltforschung
Diffuse Übergänge
Berufsspezifische Lernanlässe und Weiterbildungsaktivitäten von Auszubildenden
Häftad, Tyska, 2016
486 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der vorliegende Band beschäftigt sich mit jungen Menschen, die als höchsten Bildungsabschluss eine Lehre oder berufsbildende mittlere Schule (BMS) absolviert haben. Der Band eröffnet einen vertiefenden Einblick in die vielschichtigen Wahl- und Entscheidungssituationen in der Aufnahme von Weiterbildung.
Del 26 - Lernweltforschung
Qualität in Studium und Lehre
Kompetenz- und Wissensmanagement im steirischen Hochschulraum
Häftad, Tyska, 2016
629 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Ausgehend von europäischen Best-Practice-Beispielen stehen dabei die professionelle Qualifizierung und Weiterbildung der Lehrenden im Bereich Lehre, Beratung und Prüfung, sowie die Sicherung der Anschlussfähigkeit des Studienerfolgs von Studierenden am Arbeitsmarkt im Zentrum der Ausführungen.
Bildungspartnerin Universität
Tertiäre Weiterbildung für eine erfolgreiche Zukunft
Häftad, Tyska, 2016
438 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Das Ziel dieser Publikation liegt in der Darstellung und Analyse des steigenden Trends der Akademisierung der Berufsbildung und den sich daraus ergebenden Fragen und Aufgaben für die Hochschulen.
Del 27 - Lernweltforschung
Gedanken über das Lehren
Abschied von Rezepten in der Erwachsenenbildung
Häftad, Tyska, 2017
438 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Im Zentrum dieses Buches steht die Frage, wie Lehrende in der Erwachsenenbildung ihr didaktisches Tun reflektieren und welche Faktoren dabei hinderlich und welche förderlich sind.
Lernprozesse sozialer Bewegung(en)
Biographische Lerndispositionen in Auseinandersetzung mit Erfahrungen sozialer Ungleichheit
Häftad, Tyska, 2018
773 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Im Zentrum der Studie stehen Menschen in benachteiligten und prekären Lebenslagen sowie Prozesse der Reproduktion und Transformation sozialer Ungleichheit. Das Forschungsinteresse richtet sich auf biographische Lerndispositionen und eigensinnige Suchbewegungen einer autonomeren Lebensführung. Wie die Untersuchung verdeutlicht, werden Mechanismen der sozialen Benachteiligung nicht einfach nur hingenommen, sondern AkteurInnen entwickeln Strategien in Auseinandersetzung mit prekären Lebensbedingungen. Die sozialen Bewegungsmuster verweisen sowohl auf Formen sozialer Mobilität (z.B. Bildungsaufstiegsorientierung) als auch auf umfassendere soziale und zivilgesellschaftliche Lernprozesse (z.B. in Form von sozialen Initiativen und Bewegungen).Der InhaltDynamiken sozialer Ungleichheit und soziale Bewegungsformen • Biographie und biographisches Lernen • Methodologisches Rahmenkonzept der empirischen Studie • Strukturelle Beschreibung der Lernfiguren und Lerndispositionen • Biographische Dimensionen von Lerndispositionen im Kontext sozialer Ungleichheitserfahrungen • Lernende Auseinandersetzung mit sozialer Ungleichheit zwischen Heteronomie und Autonomie • Lernprozesse sozialer Bewegung(en)Die AutorinMag. Dr. Angela Pilch-Ortega ist assoziierte Professorin am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaften der Universität Graz.
Del 48 - Lernweltforschung
Die Transformation von Lehrerwissen.
Eine ethnographische Studie zur Entwicklung von Unterrichtsexpertise
Häftad, Tyska, 2027
639 kr
Kommande
Das Buch nimmt Foucaults Konzept der Sorge um das Selbst zum Ausgangspunkt und entwickelt ein bildungswissenschaftliches Modell zur Expertise-Entwicklung. Das Modell rahmt die Entwicklung von Lehrkompetenz als Entwicklung von Wissen, und lenkt den Blick auf reflexive Technologien der Lehrenden. Der Band legt auf Basis dieser Rahmung eine Längsschnittstudie vor, welche die Arbeit eines Lehrers in der Sekundarstufe begleitet.
Stolperstein oder Kompetenzstufe?
Die Studieneingangsphase und ihre Bedeutung für die Wissenschaftssozialisation von Studierenden
Häftad, Tyska, 2020
486 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der im ersten Studienjahr entwickelte „Studienstil“ bestimmt dominant den weiteren Verlauf eines Studiums. Dabei zeigt sich, dass der Studieneingang in den einzelne Fachdisziplinen sehr unterschiedlich ist, dass aber „Bildung durch Wissenschaft“ auch in der Wissenschaftsdidaktik das einende Element sein kann.
Identifikation, Anpassung, Widerstand
Rezeptionen von Appellen des Lebenslangen Lernens
Häftad, Tyska, 2019
533 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Das Buch zeigt, wie Appelle des Lebenslangen Lernens von Menschen in Deutschland rezipiert werden und dokumentiert damit die Ergebnisse einer DFG-geförderten Studie. Die Rezeptionshaltungen reichen von der Identifikation über die Anpassung bis zu verschiedenen Widerstandsformen, womit gleichzeitig verschiedene Subjektivierungsweisen abgebildet werden. Damit bietet das Buch ein Beispiel für die Verbindung des theoretischen Zugangs der Gouvernementalität mit der methodischen Umsetzung der Biographieforschung, wodurch auch vorbewusste Wahrnehmungen von gesellschaftlichen Appellen aufzuspüren sind.
Beratung pädagogisch ermöglichen?!
Bedingungen der Gestaltung (selbst-)reflexiver Lern- und Bildungsprozesse
Häftad, Tyska, 2020
629 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der Band fokussiert das Phänomen Beratung in spezifischer Weise, nämlich als Ausgangspunkt für (selbst-)reflexives Lernen im Lebenslauf. Der Frage, wie Beratung (selbst-)reflexives und biografisches Lernen ermöglichen kann, wird aus verschiedenen Perspektiven nachgegangen, um der Komplexität von Beratungsprozessen gerecht zu werden.
Del 34 - Lernweltforschung
Weiterbildung in Regionen mit Bevölkerungsrückgang
Aufbau eines unterstützenden Lernnetzwerkes durch die Volkshochschule
Häftad, Tyska, 2019
438 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Im vorliegenden Buch werden die Grundbedingungen für ein Lernen vor Ort am Beispiel zweier Regionen in der Steiermark beschrieben und mit demographischen und räumlichen Faktoren in Beziehung gebracht. Darauf aufbauend werden Möglichkeiten für ein erfolgreiches Lernen vor Ort in peripheren Regionen erarbeitet und die Rolle der Volkshochschule in den Regionen Südoststeiermark und Liezen analysiert.Der InhaltAufbau eines unterstützenden Lernnetzwerks für Menschen in peripheren Regionen • Regionsprofile • Bildungsgrundbedingungen in den Regionen Liezen und Südoststeiermark • Profil der Volkshochschule Steiermark • Die Rolle der Volkshochschule in den Regionen Liezen und Südoststeiermark • Lernen vor Ort – Herausforderungen und Möglichkeiten aus Sicht regionaler ExpertInnen • Gesellschaftlicher und regionaler Nutzen der Volkshochschulen in den Bezirken Liezen und SüdoststeiermarkDie Autorinnen und der AutorSarah Aldrian und Karin Fließer sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universität Graz.Dr. Rudolf Egger ist Universitätsprofessor für Empirische Lernweltforschung und Hochschuldidaktik am Institut für Erziehungs- und Bildungswissenschaft der Karl-Franzens-Universität Graz.