Sabine Schorein promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Petra Scherer im Bereich der Didaktik der Mathematik der Universität Duisburg-Essen.

• 1. Einleitung.- 2. Rechenschwäche.- 3. Mathematischer Anfangsunterricht und Rechenschwäche.- 4. Förderung bei Rechenschwäche.- 5. „Jedes Kind kann rechnen lernen!“ – Ein ausgewähltes Konzept zur Prävention von Rechenschwäche.- 6. Zur Umsetzung von Konzepten und Materialien.- 7. Forschungsrahmen und Design des praxisorientierten Projektes.- 8. Darstellung der Ergebnisse. - 9. Bedeutung für Praxis und Forschung.

Sabine Schorein promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Prof. Dr. Petra Scherer im Bereich der Didaktik der Mathematik der Universität Duisburg-Essen.

• 1. Einleitung.- 2. Rechenschwäche.- 3. Mathematischer Anfangsunterricht und Rechenschwäche.- 4. Förderung bei Rechenschwäche.- 5. „Jedes Kind kann rechnen lernen!“ – Ein ausgewähltes Konzept zur Prävention von Rechenschwäche.- 6. Zur Umsetzung von Konzepten und Materialien.- 7. Forschungsrahmen und Design des praxisorientierten Projektes.- 8. Darstellung der Ergebnisse. - 9. Bedeutung für Praxis und Forschung.