Barn är olika. Vissa har större utmaningar än andra vilket kan komplicera tillvaron när barnet börjar förskolan. Ju bättre kunskap pedagoger har om hur barns olikheter och sårbarheter kan se ut, desto lättare har de att bemöta det unika barnet så att det får rätt stöd, i rätt tid.

I NPF i förskolan får läsaren följa barn och pedagoger genom en typisk dag på en förskola. Författaren ger exempel på vardagssituationer med barn som fungerar på olika sätt och hur man som pedagog systematiskt kan kartlägga svårigheter och hitta alternativa metoder. Barnen beskrivs utifrån vissa drag som är typiska vid exempelvis autism, adhd, intellektuell funktionsnedsättning och PDA (kravundvikande).

Boken har ett enkelt tilltal och författaren ger många konkreta tips på hur pedagoger kan bemöta barn som behöver extra anpassningar.

NPF i förskolan riktar sig till barnskötare, förskollärare och specialpedagoger. Boken vänder sig också till studerande inom området och till alla som möter barn i förskoleåldern.

Barn är olika. Vissa har större utmaningar än andra vilket kan komplicera tillvaron när barnet börjar förskolan. Ju bättre kunskap pedagoger har om hur barns olikheter och sårbarheter kan se ut, desto lättare har de att bemöta det unika barnet så att det får rätt stöd, i rätt tid.

I NPF i förskolan får läsaren följa barn och pedagoger genom en typisk dag på en förskola. Författaren ger exempel på vardagssituationer med barn som fungerar på olika sätt och hur man som pedagog systematiskt kan kartlägga svårigheter och hitta alternativa metoder. Barnen beskrivs utifrån vissa drag som är typiska vid exempelvis autism, adhd, intellektuell funktionsnedsättning och PDA (kravundvikande).

Boken har ett enkelt tilltal och författaren ger många konkreta tips på hur pedagoger kan bemöta barn som behöver extra anpassningar.

NPF i förskolan riktar sig till barnskötare, förskollärare och specialpedagoger. Boken vänder sig också till studerande inom området och till alla som möter barn i förskoleåldern.

Barn är olika. Vissa har större utmaningar än andra vilket kan komplicera tillvaron när barnet börjar förskolan. Ju bättre kunskap pedagoger har om hur barns olikheter och sårbarheter kan se ut, desto lättare har de att bemöta det unika barnet så att det får rätt stöd, i rätt tid.

I NPF i förskolan får läsaren följa barn och pedagoger genom en typisk dag på en förskola. Författaren ger exempel på vardagssituationer med barn som fungerar på olika sätt och hur man som pedagog systematiskt kan kartlägga svårigheter och hitta alternativa metoder. Barnen beskrivs utifrån vissa drag som är typiska vid exempelvis autism, adhd, intellektuell funktionsnedsättning och PDA (kravundvikande).

Boken har ett enkelt tilltal och författaren ger många konkreta tips på hur pedagoger kan bemöta barn som behöver extra anpassningar.

NPF i förskolan riktar sig till barnskötare, förskollärare och specialpedagoger. Boken vänder sig också till studerande inom området och till alla som möter barn i förskoleåldern.