Anders Gustavsson – författare

"Det är en mycket läsvärd bok, rik på fakta och intresseväckande frågeställningar..."

BTJ, Mats K.G. Johansson. Betyg: 5 av 5. 

Boken beskriver och diskuterar migration i världen med fokus på Sverige. 

Den är skriven i hopp om att öka förståelsen för en av vår tids ödesfrågor genom att beskriva och exemplifiera många av de faktorer som aktualiseras av migration. Den har också författats i hopp om att påverka våra attityder, policies och handlingar. Det vore önskvärt om vi kunde utnyttja de svårigheter som idag är förbundna med migration i många länder (Churchill never waste a good crisis ), för att med hjälp av mångkulturell synergi uppnå positiv förändring.

Boken innehåller följande artiklar:

Jens Allwood – Perspektiv på migration med visst fokus på Sverige

Elisabeth Ahlsén - Migration – Statistik och möjlig utveckling i världen och i Sverige

Anders Gustavsson – Migration mellan Sverige och Norge under de senaste 150 åren

Tobias Hu binette – Öst- och sydostasiaterna i Sverige. En introduktion till en okänd minoritet

John Fletcher & Jens Allwood – Utsatta områden – orsaker och åtgärder

Cenab Turunc & Jens Allwood – Migration som livslång process

Torbjörn Stenson - När slutar invandraren att vandra?

Ingmar Söhrman – Migration, stat, land och nation

Leif Eriksson – Migration och kampen om bilden av den Andre i ett interregnum

Målgrupperna för boken är alla som vill få en överblick över migrationsproblematiken. Dessa frågor berör i dag de flesta människor i Sverige, men kanske särskilt dem som på olika sätt kommer i kontakt med migranter, till exempel genom sitt yrkesliv. Bland dessa är det viktigt att personer inom vård, skola, omsorg och företag som ska fatta strategiska beslut har en sådan överblick. Boken skulle också kunna passa för studiecirklar om migration.

Boken avslutas med ett efterord där huvudsakliga lärdomar och slutsatser byggda på gemensamma drag presenteras. Vad har vi gjort fel? Vad har vi gjort rätt? Vad ska vi göra nu och i framtiden?

Betygssättning – en handbok erbjuder ett helhetsperspektiv på bedömning och betygssättning. Författarna beskriver vad lärare är skyldiga att göra för att betygen ska bli rättssäkra och vad lärare behöver göra för att betygen ska bli likvärdiga.

Boken består av två delar. Första delen behandlar betyg och betygssättning. Här förklarar författarna termer och föreskrifter. De klargör vad rättssäkra och likvärdiga betyg innebär samt visar hur lärare kan arbeta för att uppnå rättssäkra betyg. Delen avslutas med en tillbakablick på betygssystem som använts i Sverige de senaste femtio åren.

Andra delen beskriver vad som menas med kunskapsomdömen, utvecklingsscheman, kunskapskrav och sammanvägningar. Författarna gör jämförelser mellan gällande anvisningar i Lgr11 och Lgy11 och anvisningarna i Lpo 94 och Lpf 94.Boken avslutas med tre bilagor som innehåller exempel på planeringar, utvecklingsscheman samt kunskapskrav som är utformade efter tre andra principer än kunskapskraven i Lgr11 och Lgy11.

Betygssättning – en handbok vänder sig både till lärarstudenter på alla nivåer och till yrkesverksamma lärare.

I den kompletterande Prov och arbetsuppgifter – en handbok diskuterar författarna examinationsuppgifter och prestationer/resultat mer ingående.

Om författarnaPer Måhl är sakkunnig på betygssättning och bedömning. Han har arbetat som lärare i svenska, religionskunskap och filosofi och har skrivit ett flertal böcker och artiklar om betygssättning och bedömning. Bo Sundblad är universitetslektor i pedagogik vid Stockholms universitet och har arbetat med kvalitativ bedömning sedan 1979 och med prov och betyg sedan 1985. Anders Gustavsson är professor i pedagogik och vicerektor för Stockholms universitet.

Prov och arbetsuppgifter – en handbok handlar om de bedömningsinstrument som lärare har till sitt förfogande: examinationsuppgifter och rättning/bedömning av prestationer/resultat.

Författarna menar att brister i bedömningsinstrument sätter övriga delar i betygssättningsprocessen ur spel och leder till att betygen inte blir rättssäkra och likvärdiga. Felkonstruerade bedömningsinstrument styr dessutom elevernas arbete i fel riktning och de bidrar inte till kunskapsutveckling.

Boken har tre syften. För det första presenterar författarna en terminologi som bidrar till att lärarna i samverkan utvecklar mer jämförbara bedömningar. För det andra exemplifierar författarna olika sätt att utforma bedömningsinstrument som kan ge underlag för rättssäkra och rimligt likvärdiga betyg relaterade till kunskapskrav. För det tredje ger författarna exempel från den internationella bedömningsforskningen som ansluter väl till de svenska kurs- och ämnesplanernas kunskapskrav.

Om författarnaPer Måhl är sakkunnig på betygssättning och bedömning. Han har arbetat som lärare i svenska, religionskunskap och filosofi och har skrivit ett flertal böcker och artiklar om betygssättning och bedömning. Bo Sundblad är universitetslektor i pedagogik vid Stockholms universitet och har arbetat med kvalitativ bedömning sedan 1979 och med prov och betyg sedan 1985. Anders Gustavsson är professor i pedagogik och vicerektor för Stockholms universitet.