Del 8 - Beitraege Zur Literatur- Und Mediendidaktik
«Ich Sah Des Sommers Letzte Rose Stehn ...»
Vom Aktuellen Didaktischen Wert Der Gedankenlyrik Friedrich Hebbels
Häftad, Tyska, 2004
572 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Bodo Lecke – författare
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40 produkter
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- Del 7 - Beitraege Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Exilliteratur 1933-45
Migration Und Deutschunterricht
Häftad, Tyska, 2004646 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Ein Blick in die (west-)deutschen Lehr- und Bildungspläne seit 1945 legt das Diktum nahe: Exilliteratur – draußen vor der Schultür. Das gilt weniger für einzelne Werke, wohl aber für das Thema Exilliteratur und Migration im (Deutsch-)Unterricht. Die Studie untersucht die Relevanz des Themas für den Unterricht innerhalb eines didaktischen und historisch-soziologischen Begründungszusammenhangs. Im Mittelpunkt stehen Untersuchungen zu sechs projektartigen Unterrichtsmodellen zu bekannten Stoffen (Brecht, Seghers) unter veränderten Fragestellungen sowie zu einigen für den Unterricht (neu) zu entdeckenden Autoren, wie Feuchtwanger, Liepman, A. Zweig und ihren Werken für die höheren Klassenstufen der Gesamtschule, des Gymnasiums und der Hauptschule. Die Studie schließt mit einem Perspektivwechsel zum Thema Deutsche im türkischen Exil (1933-45) und türkische Migranten in Deutschland (seit 1961) ab. - Del 11 - Beitraege Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Von «Weiber-Emancipation» Und «Echten Weibern» in Hebbels Tagebuechern Und Tragoedien
Ein Literaturwissenschaftlicher Und Literaturdidaktischer Beitrag Zur Gender-Forschung
Häftad, Tyska, 2006646 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
- Del 15 - Beiträge Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Mediengeschichte, Intermedialitaet und Literaturdidaktik
Häftad, Tyska, 20081 284 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Mit diesem Sammelband wird die Diskussion über Intertextualität bzw. Intermedialität durch eine medienübergreifende Theorie, Geschichte und Didaktik im Sinne einer engeren systematischen Verbindung von Mediengeschichte, Intermedialität und Literaturdidaktik ergänzt. Die Beiträge bilden ein Handbuch zur Integration von (fächerübergreifender) Medienpädagogik und (fachunterrichtlicher) Literaturdidaktik. Sie behandeln u.a. Medientransformationen, Text-Bild-Bezüge, historische und moderne multimediale Genres als Motiv- und Gattungsgeschichte in Fachtheorie und Unterrichtspraxis. - Del 60 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Zwischen Tradition Und Aufbruch. Deutschunterricht Und Lesebuch Im Deutschen Kaiserreich
Häftad, Tyska, 20071 042 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
- Del 62 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Literarizitaet Und Geschichte ALS Literaturdidaktisches Problem
Eine Studie Am Beispiel Des Mittelalters
Häftad, Tyska, 20081 247 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Dieser Band bietet bildungsgeschichtliche Einblicke in das Verhältnis von Mediävistik, Literaturdidaktik und Deutschunterricht. Ausgehend von einer fach- und wissenschaftshistorischen Aufarbeitung der Mittelalterrezeption deckt der Autor diskursive Formationen auf, die die theoretische Explikation des Literaturunterrichts insgesamt betreffen. Auf diese Weise werden didaktische Leerstellen erkennbar, die sich auf die schulische Vermittlung des historischen Lektürekanons bis in die Gegenwart auswirken. - Del 31 - Beiträge Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Konstruktivismus im Literaturunterricht
Grundlagen und Unterrichtsbeispiele fuer die Sekundarstufen I und II
Inbunden, Tyska, 2015417 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die Studie fasst die konstruktivistische Lern- und Lesetheorie verständlich zusammen und entwickelt Ideen für einen konstruktivistischen Literaturunterricht. Unterrichtsmodelle zur Handlungs- und Produktionsorientierung, zur Binnendifferenzierung und zum kompetenzorientierten Literaturunterricht bilden den Schwerpunkt des umfangreichen Praxisteils. - Del 29 - Beiträge Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Werte im Literaturunterricht
Entwicklungspsychologische Grundlagen, professionelles Lehrverhalten, methodische Schritte zur Arbeit in heterogenen Gruppen
Inbunden, Tyska, 20151 042 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die Orientierung an Regeln, Gesetzen, religiösen Normen erfolgt entwicklungsbedingt. Im Unterricht folgt die methodische Erschließung literarischer Inhalte dem 4-Phasen-Modell. Die Applikation der Wertebezüge bewährt sich im partizipativen Schulleben. Für die Entwicklung zum literar-ästhetischen Leser wird ein Kurssystem vorgeschlagen. - Del 48 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Computerunterstuetzter Deutschunterricht
Häftad, Tyska, 2001455 kr
Tillfälligt slut
Das Buch wendet sich sowohl an DeutschdidaktikerInnen, DeutschlehrerInnen und Studierende des Lehramts als auch an ErziehungswissenschaftlerInnen und VertreterInnen der Medienpädagogik. Es geht auf die gegenwärtige Diskussion über den Sinn und Zweck des Computers im Deutschunterricht vor dem Hintergrund der Mediendebatten im 20. Jahrhundert und neuer lerntheoretischer Ansätze ein und versucht, Besonderheiten computerunterstützten Lehrens und Lernens lerntheoretisch einzuordnen. Kommentierte Unterrichtsbeispiele geben einen Überblick über wichtige Einsatzgebiete des Computers im Sprach- und Literaturunterricht. - Del 46 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Wie Viel Deutschunterricht Brauchen Berufsschueler?
Die Geschichte Eines Umstrittenen Unterrichtsfaches
Häftad, Tyska, 2001799 kr
Tillfälligt slut
Die Geschichte des Deutschunterrichts an berufsbildenden Schulen ist vor allem die Geschichte zweier ganz unterschiedlicher Entwicklungen, die aber aufs engste miteinander zusammenhängen. Das sind zum einen die ständigen Versuche, dieses Unterrichtsfach der Ideologie des Berufsbezugs zu unterwerfen. Und das sind zum anderen die durch diese Versuche provozierten Bemühungen, eine fachdidaktische Konzeption zu entwickeln, die auf die Besonderheiten des Deutschunterrichts als ein sog. allgemein bildendes Fach an berufsbildenden Schulen zugeschnitten ist. Dabei haben sich bisher zwei umfassende Konzeptionen herausgebildet: das «Darmstädter Modell» und das «Hamburger Modell». Ihnen ist gemeinsam, dass sie sich auch als Beitrag verstehen, dem teils immer nachhaltiger eingeforderten, teils aber auch immer wieder in Frage gestellten Bildungsanspruch des Berufsschülers gegen das – legitime – betriebliche Verwertungsinteresse zu seinem Recht zu verhelfen. - Del 54 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Fazit Deutsch 2000
Aesthetische Bildung, Moralische Entwicklung, Kritische Aufklaerung?
Häftad, Tyska, 2004924 kr
Tillfälligt slut
Dieses Buch repräsentiert drei «Kernbereiche» des lange als Hauptfach schlechthin geltenden Deutschunterrichts von dessen ersten Anfängen bis heute: Ästhetische Bildung, moralische Entwicklung und kritische Aufklärung. Besonders in den letzten Jahrzehnten bildeten sich unterschiedliche, z.T. kontroverse (fach-)didaktische Konzepte heraus: bildungstheoretische, lernzielorientierte, (politisch-)kritische, projekt- bzw. handlungsorientierte. Die Jahrhundert- und Jahrtausendwende, aber auch die welt- und bildungspolitischen Ereignisse kurz danach veranlassten Herausgeber und Beiträger(innen) dieses Bandes zu einem «Fazit» der bisherigen Entwicklung des Faches Deutsch, das Gegenwartspositionen wie Zukunftstendenzen einbezieht. - Del 49 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Bildung Durch Sprachbewußtsein Und Sprachliches Gestalten
Ausgewaehlte Schriften
Häftad, Tyska, 2002874 kr
Tillfälligt slut
- Del 4 - Beitraege Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Berufliche Arbeit Macht Krank
Literaturdidaktische Reflexionen Ueber Das Verhaeltnis Von Beruf Und Privatsphaere in Den Romanen Von Martin Walser
Häftad, Tyska, 2003625 kr
Tillfälligt slut
- Del 2 - Beitraege Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Literaturunterricht Und Literarisches Verstehen Bei Berufsschuelern
«Ich Lese Was, Was Du Nicht Liest...!»
Häftad, Tyska, 2002881 kr
Tillfälligt slut
Im Deutschunterricht an beruflichen Schulen gilt dem Literaturunterricht traditionell nur wenig Aufmerksamkeit. Auch von Seiten der Deutschdidaktik besteht in dieser Hinsicht nach wie vor Forschungsbedarf. Diese Arbeit referiert den Forschungsstand und widmet sich der bildungstheoretischen Begründung des Umgangs mit Literatur an Berufsschulen. Auf Basis didaktischer, pädagogischer und literaturwissenschaftlicher Theorien werden im empirischen Teil die Bedingungsfelder für das literarische Verstehen bei Berufsschülern erfasst, statistisch ausgewertet und interpretiert. Die Ergebnisse dienen als Grundlage für didaktisch-methodische Vorschläge zu einer Verbesserung des Literaturunterrichts insbesondere an den berufsbegleitenden Schulen. - Del 50 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Geschichte Der Fibel
Häftad, Tyska, 2002782 kr
Tillfälligt slut
Schulbücher sind Zeugnisse kulturgeschichtlicher Entwicklung. Sie dienen dazu, die unterrichteten Kinder in gesellschaftliche Verhältnisse einzugliedern, indem Wertvorstellungen und Sachinformationen übertragen werden. Die Fibel ist ein besonderes Schulbuch, nicht nur, weil sie das erste Unterrichtswerk ist. In ihrer fünfhundertjährigen Geschichte spiegelt sie in ihrem Wandel das Bildungsdenken der verschiedenen Jahrhunderte in Wort und Bild, wobei auch die methodischen Aspekte des Lesenlernens eine zentrale Rolle spielen. - Del 3 - Beitraege Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Mediendidaktische Reflexionen Ueber Erinnerungskonstruktionen in Walter Benjamins Baudelaire-Studien Und Roberto Benignis Film «Das Leben Ist Schoen»
Zwischen Kunst Und Holocaust
Häftad, Tyska, 2002593 kr
Tillfälligt slut
- Del 51 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Nach 1945 «Deutsch» Unterrichten
Ein Bericht Lebens-, Fach- Und Politikgeschichtlicher «Verschraenkungen»
Häftad, Tyska, 2002882 kr
Tillfälligt slut
- Del 59 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
«Geteilter» Deutscher Himmel?
Zum Literaturunterricht in Deutschland in Ost Und West Von 1945 Bis Zur Gegenwart
Häftad, Tyska, 2007872 kr
Tillfälligt slut
- Del 27 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Literaturstudium Und Deutschunterricht Auf Neuen Wegen
Häftad, Tyska, 1996495 kr
Tillfälligt slut
- Del 52 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
«Deutsch Denken, Reden, Schreiben»
Schule, Deutschunterricht Und Abitur 1932-1940 Dargestellt Am Beispiel Der Essener Gymnasien Borbeck Und Bredeney
Häftad, Tyska, 2003392 kr
Tillfälligt slut
Schulpolitik, Schulalltag und Schulkultur werden am Beispiel des Schülerjahrgangs 1932 vom Ende der Weimarer Republik bis zu dessen Abitur im Kriegsjahr 1940 am Beispiel zweier Essener Gymnasien dargestellt. Das Realgymnasium E-Bredeney im vornehmen Süden der Stadt und das Gymnasium Borbeck im nördlichen Industriestadtteil stehen für zwei unterschiedliche Wege der schulischen Auseinandersetzung mit dem Nationalsozialismus. Insbesondere an der Veränderung des Faches Deutsch wird der Wandel der Schüler- wie Lehrermentalität in diesem Zeitraum deutlich. Dabei bietet das Buch eine Fülle zum Teil nicht veröffentlichter Quellen zur Geschichte des Nationalsozialismus. - Del 55 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Am Beispiel Eichendorff: Zur Didaktik Eines Autors Der Romantik Im Dritten Reich
Häftad, Tyska, 2004631 kr
Tillfälligt slut
- Del 56 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Goethe: Vorbild Oder Denkbild?
Goetherezeption Im Deutschunterricht Des Spaeten 19. Jahrhunderts Und Im Aktuellen Literaturunterricht
Häftad, Tyska, 2005881 kr
Tillfälligt slut
Die anlässlich des 250. Geburtstages Goethes wieder entflammte Diskussion um einen Literaturkanon und um fundierte Ziele literarischer Bildung bildet den Ausgangspunkt dieser Arbeit. Am Beispiel der schulischen Goetherezeption werden einerseits veränderte kulturelle und bildungspolitische Vorgaben und andererseits schulische Vermittlungsformen literarischer Werke untersucht. Dazu werden literaturdidaktische Diskurse um 1900 und aktuelle Auseinandersetzungen um das Thema «Goethe im Deutschunterricht» vergleichend analysiert. Durch diesen Vergleich konnten Veränderungen bezüglich der Bedeutungszuschreibung aufgedeckt werden, die Wirkungsmächtigkeit der Goethe’schen Werke bildet jedoch heute wie schon damals den Ausgangspunkt des Literaturunterrichts. - Del 14 - Beitraege Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Fachdidaktische Wissensformen Und Organisation Von Unterricht
Zu Einer Theorie Der Literaturdidaktik
Häftad, Tyska, 2007470 kr
Tillfälligt slut
- Del 57 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Sprachbuch Und Mathematikbuch Im Vergleich
Untersuchung Zu Manifestationen Eines Mathematischen Denkstils in Grammatiklektionen Des Sprachbuchs
Häftad, Tyska, 2005716 kr
Tillfälligt slut
Die Untersuchung geht von dem Verdacht aus, dass sich Grammatiklektionen der Sprachbücher traditionell an Textstrukturen der Mathematik-Schulbücher orientieren. Zunächst erklärt sie, welche Beobachtungen aus den Bereichen Linguistik, Sprachdidaktik und Schule diesen Anfangsverdacht nähren, ehe sie beide Schulbuchsorten textlinguistisch analysiert. Diese Analyse berücksichtigt übergreifende Textstrukturen, findet aber auch einen Weg zu den Feinstrukturen auf der Ebene der Formulierungsroutinen und zu den Details der thematischen Gestaltung. Dabei werden überraschend deutliche Übereinstimmungen zwischen bestimmten Sprachbüchern und den Mathematikbüchern offenbar. Aus der Interpretation dieser Befunde entwickelt der Band Kriterien, nach denen beurteilt werden kann, welche Aufgaben- und Lehrtexte für einen Grammatikunterricht förderlich sind, der sich um die Entwicklung von Sprachkompetenz bemüht. - Del 10 - Beitraege Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Fernsehkonsum Von Tuerkischen Jugendlichen
Eine Empirische Untersuchung Im Hamburger Stadtteil Dulsberg
Häftad, Tyska, 2005716 kr
Tillfälligt slut
- Del 58 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Geschichte Des Deutschunterrichts Von 1945 Bis 1989 (Teil 1)
Unterricht Nach Plan? Untersuchungen Zur Schule in Der Sbz/Ddr
Häftad, Tyska, 2006793 kr
Tillfälligt slut
Dieser Band widmet sich den Fragen, wie konform oder nonkonform sich Deutschlehrer(innen) in der SBZ/DDR von 1945 bis 1989 in ihrem Unterricht wirklich verhalten haben und wie das reale Handeln von Lehrer(innen) im Nachhinein ermittelt werden kann. Gegenstand der Untersuchung war ihre Planungstätigkeit auf der Grundlage des zentralen Steuerungsinstruments für den Deutschunterricht in der SBZ/DDR, den Lehrplänen. Die Analyse von Lehrberichten und Klassenbüchern, von unveröffentlichten Praxisanalysen (graue Literatur) sowie von Interviews erbrachte einen überraschenden Befund. Das Maß an quantitativen und qualitativen Übereinstimmungen zwischen den Lehrplananforderungen und der Unterrichtspraxis im Deutschunterricht insgesamt sowie in ausgewählten relevanten Lernbereichen des Deutschunterrichts war nachweisbar wesentlich geringer als erwartet. Zur Erklärung dieses Befundes wurden institutionelle, politische und personelle Faktoren herangezogen, die auf das Entscheidungsverhalten der Lehrer(innen), auf ihre Motive, ihr pädagogisches Ethos und Vermögen sowie ihre Aktivität nachweisbaren Einfluss hatten. - Del 13 - Beitraege Zur Literatur- Und Mediendidaktik
Serienheldinnen Multimedial
Content-Universen Zu Nordamerikanischen Fernsehserien
Häftad, Tyska, 2007593 kr
Tillfälligt slut
- Del 65 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Geschichte Des Deutschunterrichts Von 1945 Bis 1989 (Teil 2)
Deutschunterricht Im Widerstreit Der Systeme
Häftad, Tyska, 2010822 kr
Tillfälligt slut
Dieser Sammelband fasst zentrale Ergebnisse des von der DFG geförderten Projekts zur Geschichte des Deutschunterrichts in den beiden deutschen Staaten von 1945 bis 1989 zusammen. Einerseits geht es um Theorien und Konzepte des Unterrichts, die nach 1945 zunächst an Strömungen aus der Zeit der Weimarer Republik anschließen und sich im Begriff der konservativen Modernisierung bündeln lassen. Andererseits werden in Detailuntersuchungen unterschiedliche Aspekte des Unterrichts behandelt, die Differenzen und Gemeinsamkeiten in der Praxis des Faches Deutsch in den Ländern und Staaten Deutschlands erkennen lassen: Einfluss der Lehrpläne, Aufsatzunterricht mit Themenwahl sowie Beurteilungskriterien, Kanon der Literatur, Unterrichtsmethoden und Lesebücher. Die Lehrplangenerationen und die Analyse von Schüleraufsätzen bieten eine geeignete Grundlage für eine historische Gliederung der Jahre zwischen 1945 und 1989. In den Befunden der Untersuchungen wird die Annahme bestätigt, dass unterhalb der Staatsformen von Parlamentarischer Demokratie und Diktatur Erziehung und Unterricht vor gleiche Aufgaben gestellt waren und nach vergleichbaren Lösungen gesucht haben. Im Kern der sprachlichen und literarischen Bildung sowie bei der Methodenwahl weisen die Curricula daher durchaus Konvergenzen auf. - Del 61 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Deutsche Besinnungen 1911-1971
Hundert Reifepruefungsaufsaetze ALS Spiegel Ihrer Zeit
Häftad, Tyska, 2008895 kr
Tillfälligt slut
- Del 63 - Beitraege Zur Geschichte Des Deutschunterrichts
Der Politisch-Kritische Deutschunterricht Des «Bremer Kollektivs»
Häftad, Tyska, 2009719 kr
Tillfälligt slut
Im Umfeld der 1968er-Bewegung entstanden z. T. radikale Reformansätze, die in unterschiedlichen, die gesamte Deutschlehrerausbildung betreffenden Bereichen stattfanden: der «curricularen Wende» der (Allgemeinen und Fach-) Didaktik (S. B. Robinsohn), einer neuen, vor allem literatursoziologisch/pragmalinguistisch orientierten «kommunikativen Wende» der Fachgermanistik und schließlich dem «kritischen Deutschunterricht» (H. Ivo). Die besondere Spielart des sogenannten politisch-kritischen Deutschunterrichts wurde maßgeblich von einer Autorengruppe bestimmt, die sich zeitgeistgemäß Bremer Kollektiv nannte und mit Veröffentlichungen wie z.B. dem Grundriss einer Didaktik und Methodik des Deutschunterrichts, der Buchreihe Projekt Deutschunterricht oder der Zeitschrift Diskussion Deutsch am Anfang einer bis heute andauernden Reformdebatte um das «Fach in der Krise» (heutzutage besonders nach PISA!) stand.
