Jasmine Suhner – författare

Freiheit, Gerechtigkeit, Menschenwürde und die Frage nach dem guten Leben - dies alles zu thematisieren, ist Grundaufgabe der Religionspädagogik. Dabei greift religionsbezogene Bildung im öffentlichen Raum Schule die differierenden Weltzugänge und Lebensweisen junger Menschen sensibel auf. Religiöse und weltanschauliche Vielfalt wird wertgeschätzt, ein bewusster und kritischer Umgang mit unterschiedlichen Positionen gepflegt. Eine solche interreligiöse Bildung stellt einen wesentlichen Beitrag zum friedlichen Leben in gesellschaftlicher Pluralität dar. Das Buch beleuchtet interreligiöses Lernen im öffentlichen Bildungskontext in einer programmatischen theologisch-religionspädagogischen Perspektive.

Predigen ist in zutiefst wirkungsvoller, seelenvoller und sinnvoller Weise möglich. Vielerorts geschieht dies schon, auch jenseits der Kanzel, ohne als Predigt anerkannt zu sein. Die Autorinnen prüfen die unhinterfragten Machtansprüche einer frontalen Predigt und bieten alternative, feministische und postkoloniale Ansätze. Partizipation statt Kanzelmacht unterstützt durch die göttliche Geistkraft, die RUACH, wollen sie die Predigt transformieren in einer sich transformierende Welt.Der dritte Band der Reihe ''Interdisziplinäre Studien zur Transformation" (IST)

Thomas SchlagJugendtheologie und Digitalisierung: Überlegungen zur produktiven Ergebnisoffenheit hochdynamischer EntwicklungsprozesseMarcell Saß»Sentient Beings«? Jugend – Theologie – DigitalitätIlona NordDigitales Theologisieren: autonom, selbstbestimmt und selbstreguliert? Fachdidaktische HerausforderungenMartin RothgangelJugendheologie im Zeichen digitaler Transformation. Impulse aus der Allgemeinen FachdidaktikBritta Konz / Antje Roggenkamp»Holy Ghost 2.0« Reflexionen über eine Didaktik des Theologisierens am Beispiel von Digitorials zum Thema »Umgang mit dem Heiligen Geist«Christian Cebulj / Claude Bachmann / René SchabergerDigitale Takeaway-Theologie: Das Blogprojekt 100 Sekunden ReligionStefan PiaseckiEinflussvermutungen hinsichtlich ludischer VR-Umgebungen auf religiöse Überzeugungen und jugendtheologische SchlussfolgerungenAnnette Haußmann»Dem könnte ich vielleicht mal was erzählen« – Schnittstellen von Jugendseelsorge und Jugendtheologie im Horizont von DigitalisierungCaroline Teschmer»Mit einem Mausklick ist man drin und genauso schnell ist man wieder raus« – Perspektiven digitaler Jugendseelsorge: Eine ProjektskizzeTobias Faix / Leonie Preck / Marielena BergerInstagram als neue Kanzel. Christliche Influencer:innen zwischen mediatisierten Lebenswelten und fluiden IdentitätskonstruktionenSabrina Müller / Nicole Bruderer-Traber / Thomas Schlag / Doreen Flick-Holtsch / Stefanie FindeisenDie Bedeutung von Handlungserfahrungen und digitalen Aktivitäten für die Theologieproduktivität junger Freiwilliger im kirchlichen Kontext.Jugendtheologische und kirchentheoretische ReflexionenGernot MeierDie Wette auf die Zukunft: Zukunftsprognostik als Aufgabe nicht nur in der Jugendtheologie – Reflexionen zur Religionspädagogik und ErwachsenenbildungJasmine SuhnerJugendtheologie im digitalen Raum: Was ist das – und wenn ja, wie viele?