This edited volume aims to bring supervision to life and contribute to a better understanding of the relationship between the supervisor and the thesis-writing student.The authors believe and hope that discussing supervision in terms of metaphors will contribute to a more profound mutual understanding between student and supervisor, a deeper understanding of the context(s) of supervision, reduce frustrations, and facilitate a more productive and harmonious collaboration between student and supervisor.By illustrating each metaphor with a piece of comic art, the book aims to contribute to further reflection and discussion about the knowledge and know-how that the authors present through their metaphors.

Människor är verkligen olika, tänker olika, skriver olika, men känner kanske ofta på samma sätt. Vad vet jag? Trots allt, leve mångfalden. Och i den mångfalden kan man ju också få chansen att möta dem som passar en allra bäst.

En röst bär längre än ord. Den kan öppna ett rum, skapa tillit, väcka motstånd – eller få någon att lyssna på riktigt. I läraryrket är rösten aldrig ensam. Den samverkar med berättelser, blickar, tonfall och relationer. Det är där, i mötet mellan människa och människa, som undervisning blir till. Den här boken bjuder in till att utforska den professionella muntligheten som ett levande och mångbottnat kunskapsområde. Med utgångspunkt i forskning, praktik och pedagogisk erfarenhet visar antologins kapitel hur röst, retorik och relationer är tätt sammanvävda i lärarens vardag; i klassrummet, i handledning, i digital undervisning och i berättandet som pedagogisk kraft. Här ryms både röstträning och röstvård, retorikens analytiska verktyg och de relationella villkor som gör lärande möjligt. Rösten framträder som ett arbetsredskap som kan tränas och utvecklas. Retoriken som ett sätt att förstå hur mening och kontakt skapas. Relationerna som den grund där vi genom att se och bekräfta varandra ger agens åt alla att ha en egen röst. Boken vänder sig till lärare och lärarutbildare och är särskilt lämpad som kurslitteratur. Den vill inte ge färdiga recept, utan väcka nyfikenhet, öppna perspektiv och bjuda in till att lyssna djupare: till sig själv, till andra och till undervisningens möjligheter.

Developing a place into ‘a good place to live’ for people of all ages is a prioritized issue in many municipalities in Sweden, as well as around the world. But what do we really mean by ‘a good place to live’? How do the residents themselves comprehend and perceive ‘a good place to live’? And how do municipalities view their place and what they offer to their residents? This thesis explores how ‘a good place to live’ can be understood, conceptualized and studied, and the roles co-creation and the residents themselves play in this context. Taking the resident as a starting point and using the service-based logic as a theoretical foundation, this thesis connects the stream of research within place marketing focusing on co-creation and the users’ role with the stream of research dealing with success measurements and place satisfaction. Lisa Källström is a lecturer and researcher in Business Administration, mainly within the field of marketing and place management. Her research interests lie within value co-creation in the place context, stakeholder involvement in the work of government and participatory place branding.

Pippi utmanar vuxenvärldens frasfyllda och konventionella retorik, inte bara genom hur hon uttrycker sig utan också hur hon ser ut. Med exempel hämtade ur svenska och tyska utgåvor visar Lisa Källström i Pippi mellan världar hur bokillustrationer och pärmbilder framhäver det normbrytande hos Pippi Långstrump, som när denna sträcker benen över ett matbord eller balanserar på händerna. Samtidigt är det också möjligt att se hur Pippi har tuktats för att passa en svensk respektive tysk barnboksmarknads krav på en flickbarnshjälte. Avhandlingen pläderar för en tolkning av retorik som en kommunikationsteori om det kreativa och fartfyllda mötet mellan blick och bild i en uppmaning att vända på perspektiven och skifta blickfokus.

This edited volume aims to bring supervision to life and contribute to a better understanding of the relationship between the supervisor and the thesis-writing student.The authors believe and hope that discussing supervision in terms of metaphors will contribute to a more profound mutual understanding between student and supervisor, a deeper understanding of the context(s) of supervision, reduce frustrations, and facilitate a more productive and harmonious collaboration between student and supervisor.By illustrating each metaphor with a piece of comic art, the book aims to contribute to further reflection and discussion about the knowledge and know-how that the authors present through their metaphors.

Människor är verkligen olika, tänker olika, skriver olika, men känner kanske ofta på samma sätt. Vad vet jag? Trots allt, leve mångfalden. Och i den mångfalden kan man ju också få chansen att möta dem som passar en allra bäst.

En röst bär längre än ord. Den kan öppna ett rum, skapa tillit, väcka motstånd – eller få någon att lyssna på riktigt. I läraryrket är rösten aldrig ensam. Den samverkar med berättelser, blickar, tonfall och relationer. Det är där, i mötet mellan människa och människa, som undervisning blir till. Den här boken bjuder in till att utforska den professionella muntligheten som ett levande och mångbottnat kunskapsområde. Med utgångspunkt i forskning, praktik och pedagogisk erfarenhet visar antologins kapitel hur röst, retorik och relationer är tätt sammanvävda i lärarens vardag; i klassrummet, i handledning, i digital undervisning och i berättandet som pedagogisk kraft. Här ryms både röstträning och röstvård, retorikens analytiska verktyg och de relationella villkor som gör lärande möjligt. Rösten framträder som ett arbetsredskap som kan tränas och utvecklas. Retoriken som ett sätt att förstå hur mening och kontakt skapas. Relationerna som den grund där vi genom att se och bekräfta varandra ger agens åt alla att ha en egen röst. Boken vänder sig till lärare och lärarutbildare och är särskilt lämpad som kurslitteratur. Den vill inte ge färdiga recept, utan väcka nyfikenhet, öppna perspektiv och bjuda in till att lyssna djupare: till sig själv, till andra och till undervisningens möjligheter.

Developing a place into ‘a good place to live’ for people of all ages is a prioritized issue in many municipalities in Sweden, as well as around the world. But what do we really mean by ‘a good place to live’? How do the residents themselves comprehend and perceive ‘a good place to live’? And how do municipalities view their place and what they offer to their residents? This thesis explores how ‘a good place to live’ can be understood, conceptualized and studied, and the roles co-creation and the residents themselves play in this context. Taking the resident as a starting point and using the service-based logic as a theoretical foundation, this thesis connects the stream of research within place marketing focusing on co-creation and the users’ role with the stream of research dealing with success measurements and place satisfaction. Lisa Källström is a lecturer and researcher in Business Administration, mainly within the field of marketing and place management. Her research interests lie within value co-creation in the place context, stakeholder involvement in the work of government and participatory place branding.

Pippi utmanar vuxenvärldens frasfyllda och konventionella retorik, inte bara genom hur hon uttrycker sig utan också hur hon ser ut. Med exempel hämtade ur svenska och tyska utgåvor visar Lisa Källström i Pippi mellan världar hur bokillustrationer och pärmbilder framhäver det normbrytande hos Pippi Långstrump, som när denna sträcker benen över ett matbord eller balanserar på händerna. Samtidigt är det också möjligt att se hur Pippi har tuktats för att passa en svensk respektive tysk barnboksmarknads krav på en flickbarnshjälte. Avhandlingen pläderar för en tolkning av retorik som en kommunikationsteori om det kreativa och fartfyllda mötet mellan blick och bild i en uppmaning att vända på perspektiven och skifta blickfokus.