Ludwig Pongratz – författare

This collection of essays considers a variety of educational ideas and programs from the perspective of governmentality, integrating conceptual and theoretical insights and empirical investigation of policy documents, and government technologies. Considers different educational ideas of enlightenment, creativity, participation, inclusion, learning, and critique Offers an overview of French philosopher Michel Foucault’s theory on governmentality and how his ideas apply to current developments in society and education Investigates the intrinsic relationship between intellectual and practical educational technologies A study of how educational practice and educational theory have played a constitutive role in practices of subjectivity which are crucial to ‘learning societies’

Auch zwei Jahrzehnte nach seinem Tod hat Michel Foucault nichts von seiner inspirierenden und irritierenden Wirkung verloren. Zwar tat sich die Padagogik zunachst schwer mit der Rezeption seiner diskurs- und machtanalytischen Studien. Inzwischen aber ist an die Stelle anfanglicher Abwehr eine wachsende Resonanz in erziehungs- und bildungsphilosophischen Untersuchungen getreten. Foucaults eigener Intention folgend verlieren sich die hier versammelten Beitrage nicht in interpretativen Spitzfindigkeiten uber das A"richtigeA" Foucault-Verstandnis, sondern knupfen an unterschiedliche Studien Foucaults an, um den Verstrickungen von Wissen und Macht, Subjektivierung und Bildung, Erziehung und Gouvernementalitat auf die Spur zu kommen.