Winfried Marotzki – författare

Die These, dass das Internet vor allem als neuer Kultur- und Bildungsraum gesehen werden kann, hat sich durchgesetzt. Anhand der Schlusselbegriffe 'Alltagskulturen', 'Inter- und Transkulturalitat', 'personale Identitat', 'Digital Game Studies' und 'Virtuelle Konsumwelten' wird diese These uberpruft und weiter entwickelt.

Der Band führt die Diskussionen weiter, die mit dem Paradigma der Medienbildung verbunden sind. Die einzelnen Beiträge stellen sich den Herausforderungen einer Gesellschaft, die im hohen Maße medial konstituiert ist, in der die Macht der Medien immer weiter zu wachsen scheint und in alle Lebensbereiche der Menschen eindringt.

Winfried Marotzki, Uwe Sander und Friederike von Gross Der vorliegende Band hat sich drei gewichtige Termini auf den Titel geschrieben: Internet, Bildung, Gemeinschaft. Die Autoren gehen der Thematik dabei aus ganz unterschiedlichen Perspektiven auf den Grund, die sich aber zwei großen Teilbereichen zuordnen lassen.

Im Bereich der qualitativen Sozialforschung haben wir es seit nunmehr einem Viertel Jahrhundert mit einer erstaunlich dynamischen und durch hohes Engage­ ment getragenen Entwicklung zu tun. Obschon an den Universitäten - wenn wir uns an der Stellenausstattung orientieren - den qualitativen Methoden in der Lehre nach wie vor eine vergleichsweise marginale Stellung zugewiesen wird, können wir au­ ßergewöhnliche methodische Fortschritte verzeichnen - insbesondere aufgrund des zunehmenden Interesses in der jüngeren Generation. Angesichts der Dynamik und Offenheit der Entwicklung in diesem Bereich mag es gewagt erscheinen, ,,Hauptbegriffe" ausmachen zu wollen. Es hat sich jedoc- und dies konnte aufgrund unserer Erfahrungen mit der Arbeit an diesem Band be­ stätigt werden - ein Kanon methodischer Verfahrensweisen herausgebildet, der methodologisch gut begründet ist und dessen Grundbegriffe empirisch erprobt und theoretisch ausgearbeitet sind. Der Zugang über die Systematik von Begrifflichkei­ ten erscheint besonders geeignet, um denjenigen, für die das Terrain der qualitati­ ven Methoden Neuland ist, einen strukturierten Überblick zu vermitteln. Bei der Erstellung des Bandes sind wir folgenden Weg gegangen: Wir haben ausgewiesene Fachleute der unterschiedlichen und derzeit wichtig­ sten Richtungen, Strömungen, "Schulen" oder Methodologien qualitativer For­ schung gebeten, die zentralen Artikel zu verfassen. Die in diesen Artikeln von den Autor(inn)en selbst ins Zentrum gerückten Begriffe haben wir ergänzend in unsere Begriffsliste aufgenommen. Auf dieser Grundlage haben wir in einigen Fällen um zusätzliche kleinere Artikel gebeten.

In recent years there has been a rising awareness within the international scientific commu­ nity that there is a need to study the various aspects of the integration of images and new me­ dia both from the point of view of computer science as well as from other areas which deal with users' interface to information sources, in particular design, psychology, education, po­ litical science, sociology, and philosophy. To a certain extent the view of the topic from any single one of these disciplines leads to a one-sided analysis. Indeed, interdisciplinary approaches involving two or more of them ap­ plied to selected research problems have emerged. Examples of scientific conferences which embody such approaches are CHI and the German "Mensch und Computer" Conferences, where in particular the collaboration between disciplines is furthered. Truly interdisciplinary research involving pairs of disciplines, or even triplets or quadruples of these areas, are still few and far between.