Hot, våld och trakasserier är frågor som uppmärksammas allt mer och väcker debatt. Men hur ser skolvardagens våld verkligen ut? Hur resonerar ungdomar i skolan om detta? Och vilka åtgärder bör vidtas?

Denna bok bidrar med ny viktig kunskap om elevers skolvardag samt vad elever själva anser vara väsentligt för att skapa en bättre och tryggare skola för alla elever. Att lyfta fram elevers röster och erfarenheter rörande våld, hot och trakasserier i skolan är något nytt.

Samtidigt som boken tillför unika elevperspektiv visar den också på så väl förebyggande åtgärder och strategier, som förslag på mer akuta insatser. I arbetet med att skapa en tryggare skola för alla våra grund- och gymnasielever krävs att eleverna får professionellt stöd.

Boken är skriven för studenter på lärar- och rektorsprogrammen samt verksamma lärare, rektorer och personal inom elevhälsan som möter ungdomar i grund- och gymnasieskolan.

This edited collection focuses on different aspects of everyday violence, harassment and threats in schools. It presents a number of in-depth studies of everyday life in schools and uses examples and case studies from different countries to fuel a discussion on national differences and similarities. The book discusses a broad range of concepts, findings and issues, under the umbrella of three main themes: 1) Power relations, homosociality and violence; 2) Sexualized violence and schooling; and 3) Everyday racism, segregation and schooling. Specific topics include sexuality policing, bullying, sexting, homophobia, and online rape culture. 

The school is young people’s central workplace, and therefore of great importance to students’ general feeling of wellbeing, safety and security. However, there is no place where youth are at greater risk of being exposed to harassment and violations than at school and on their way to and from school. Threats are a relatively common experience among school students, but some aspects of these mundane and frequent harassments and violations are not taken seriously and are, therefore, not reported. Harassment and violations often have negative effects on youth and children, and increase their risks of such adverse outcomes as school dropout, drug use, and criminal behaviour. Contemporary research has shown that gender is of great importance to how students handle and report, or do not report, various violent situations. Studies have also revealed how the notions of masculinity and of being a victim can be conflicting identities and affect how students handle situations of threat, violence and harassment. The importance of gender is also particularly evident with regard to sexual harassment. Female students generally report greater exposure to sexual harassment than male students do.

Barns könade vardag - om (o)jämställdhet i förskola, förskoleklass och skola tar avstamp i en teoretisk förståelse som grundar sig i att det finns många olika sätt att vara pojke och flicka på.

Kön är pågående sociala processer som varierar över tid och beroende på social och kulturell kontext.Barns könade vardag - om (o)jämställdhet i förskola, förskoleklass och skola tar avstamp i en teoretisk förståelse som grundar sig i att det finns många olika sätt att vara pojke och flicka på. Kön är pågående sociala processer som varierar över tid och beroende på social och kulturell kontext.

Författaren granskar och belyser strukturer som rör kön, bland annat diskuteras hur kön konstrueras i relation till ordning och reda samt hur flickor får agera stötdämpare för stökiga pojkar. Författaren pekar på att förutsättningen för lyckat jämställdhetsarbete handlar om långsiktighet och att man arbetar metodiskt och systematisk med detta i den dagliga praktiken. Det handlar om att få syn på rådande könsstrukturer.

I boken ges förslag på hur man praktiskt kan arbeta med värdegrundsfrågor och jämställdhetsfrågor utifrån vad som är fastställt i läroplanerna. Författaren ger också en utbildningshistorisk bakgrund på förskola och skola och presenterar teorier inom könsforskning. Boken avslutas med ett kapitel där användbara läromedel, länkar till webbsidor och skönlitteratur inom området presenteras.

Sagt om boken”Den här boken behandlar könsfrågor ur olika aspekter, bland annat historisk bakgrund, nationella och internationella styrdokument samt empirisk forskning och dess resultat. Boken är ganska lättläst och pedagogiskt upplagd med en detaljerad innehållsförteckning och även hänvisningar till läromedel och webbsidor som behandlar ämnet.” BTJ häfte 14109033 Lektör Marianne Ericson

Om författarenYlva Odenbring är fil.dr och universitetslektor i pedagogik vid Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (IPKL) vid Göteborgs universitet.

Hot, våld och trakasserier är frågor som uppmärksammas allt mer och väcker debatt. Men hur ser skolvardagens våld verkligen ut? Hur resonerar ungdomar i skolan om detta? Och vilka åtgärder bör vidtas?

Denna bok bidrar med ny viktig kunskap om elevers skolvardag samt vad elever själva anser vara väsentligt för att skapa en bättre och tryggare skola för alla elever. Att lyfta fram elevers röster och erfarenheter rörande våld, hot och trakasserier i skolan är något nytt.

Samtidigt som boken tillför unika elevperspektiv visar den också på så väl förebyggande åtgärder och strategier, som förslag på mer akuta insatser. I arbetet med att skapa en tryggare skola för alla våra grund- och gymnasielever krävs att eleverna får professionellt stöd.

Boken är skriven för studenter på lärar- och rektorsprogrammen samt verksamma lärare, rektorer och personal inom elevhälsan som möter ungdomar i grund- och gymnasieskolan.

This edited collection focuses on different aspects of everyday violence, harassment and threats in schools. It presents a number of in-depth studies of everyday life in schools and uses examples and case studies from different countries to fuel a discussion on national differences and similarities. The book discusses a broad range of concepts, findings and issues, under the umbrella of three main themes: 1) Power relations, homosociality and violence; 2) Sexualized violence and schooling; and 3) Everyday racism, segregation and schooling. Specific topics include sexuality policing, bullying, sexting, homophobia, and online rape culture. 

The school is young people’s central workplace, and therefore of great importance to students’ general feeling of wellbeing, safety and security. However, there is no place where youth are at greater risk of being exposed to harassment and violations than at school and on their way to and from school. Threats are a relatively common experience among school students, but some aspects of these mundane and frequent harassments and violations are not taken seriously and are, therefore, not reported. Harassment and violations often have negative effects on youth and children, and increase their risks of such adverse outcomes as school dropout, drug use, and criminal behaviour. Contemporary research has shown that gender is of great importance to how students handle and report, or do not report, various violent situations. Studies have also revealed how the notions of masculinity and of being a victim can be conflicting identities and affect how students handle situations of threat, violence and harassment. The importance of gender is also particularly evident with regard to sexual harassment. Female students generally report greater exposure to sexual harassment than male students do.

Barns könade vardag - om (o)jämställdhet i förskola, förskoleklass och skola tar avstamp i en teoretisk förståelse som grundar sig i att det finns många olika sätt att vara pojke och flicka på.

Kön är pågående sociala processer som varierar över tid och beroende på social och kulturell kontext.Barns könade vardag - om (o)jämställdhet i förskola, förskoleklass och skola tar avstamp i en teoretisk förståelse som grundar sig i att det finns många olika sätt att vara pojke och flicka på. Kön är pågående sociala processer som varierar över tid och beroende på social och kulturell kontext.

Författaren granskar och belyser strukturer som rör kön, bland annat diskuteras hur kön konstrueras i relation till ordning och reda samt hur flickor får agera stötdämpare för stökiga pojkar. Författaren pekar på att förutsättningen för lyckat jämställdhetsarbete handlar om långsiktighet och att man arbetar metodiskt och systematisk med detta i den dagliga praktiken. Det handlar om att få syn på rådande könsstrukturer.

I boken ges förslag på hur man praktiskt kan arbeta med värdegrundsfrågor och jämställdhetsfrågor utifrån vad som är fastställt i läroplanerna. Författaren ger också en utbildningshistorisk bakgrund på förskola och skola och presenterar teorier inom könsforskning. Boken avslutas med ett kapitel där användbara läromedel, länkar till webbsidor och skönlitteratur inom området presenteras.

Sagt om boken”Den här boken behandlar könsfrågor ur olika aspekter, bland annat historisk bakgrund, nationella och internationella styrdokument samt empirisk forskning och dess resultat. Boken är ganska lättläst och pedagogiskt upplagd med en detaljerad innehållsförteckning och även hänvisningar till läromedel och webbsidor som behandlar ämnet.” BTJ häfte 14109033 Lektör Marianne Ericson

Om författarenYlva Odenbring är fil.dr och universitetslektor i pedagogik vid Institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande (IPKL) vid Göteborgs universitet.