Läromedel: allmänna frågor och inlärning

Vill du ge dina elever superkrafter som stärker deras självförtroende, empati och samarbetsförmåga? Då är Superklassen svaret! Skapat av Elias Våhlund, författare till succéserien Handbok för Superhjältar, och läraren Gisela Persson, erbjuder detta material övningar som utvecklar barnens icke-kognitiva förmågor – egenskaper som kommer att vara avgörande såväl på den framtida arbetsmarknaden som i livet.

Med lekfulla, inspirerande och utmanande övningar får eleverna bland annat:

· Självförtroende att våga drömma och stå upp för sig själva

· Empati och förståelse för sina klasskamrater

· Motivation och kreativitet som spränger gränser

Som lärare får du:

· 25 nivåindelade övningar för att stärka elevers självförtroende, motivation, samarbetsförmåga, empati, egna välmående samt kreativitet och nyfikenhet

· Ett tydligt material att följa

· Ett bra verktyg för att stärka och trygga eleverna!

Lärarhandledningen är uppdelad i fyra nivåer och passar för alla åldrar. Övningarna är enkla att följa och är byggda för att skapa en trygg skolmiljö där lärandet kan vara i fokus. Under våren 2024 har materialet också testats av Tyresö kommuns alla skolor, med gott resultat.

Om författarna:

ELIAS VÅHLUND är också författare till barnboksserien Handbok för Superhjältar. Han var tidigare pedagog och utbildningsansvarig för ett cirkusgymnasium samt en stuntutbildning. Elias har även skapat CirkusMobilen – en ambulerande cirkusskola för barn- och ungdomar med funktionsnedsättningar.

GISELA PERSSON arbetar som lärare i idrott och hälsa samt som pedagoghundförare. Hon är enormt driven och engagerad på skolan och uppskattar att arbeta med skolutveckling. Gisela är förstelärare i värdegrund och hennes hjärta brinner för att alla barn ska känna sig trygga och glada i skolan.

“If you want to understand, design, or carry out a literature review to improve the quality of care that you or others deliver, then look no further.” 

Dr Ray Samuriwo, Associate Professor in Adult Nursing, University of Bradford, UK

“If I was to endorse only one research book in the future – this one would be it.”

Ruth Trout, Senior Lecturer in Acute Care, Programme and BSc Dissertation Lead, MSc Dissertation Supervisor, Buckinghamshire New University, UK

“This new edition provides the straightforward and accessible manual for successfully understanding and conducting literature reviews that we have come to expect from Aveyard.”

Victoria Sweetmore, University of Derby, UK

This best-selling book, now in its fifth edition, is a step-by-step guide to doing a literature review for students in all areas of health and social care. It is essential reading for all those doing their undergraduate dissertation or any study that involves doing a literature review.

The new edition maintains its signature ‘can do’ approach and provides a practical guide to doing a literature review from start to finish. This book includes:

• A broad and updated range of real life examples of how to overcome challenges in the process

• Tips on how to get your question right

• Updated guidance on following a clear search strategy for relevant literature using the appropriate technology

• Brand new and accessible chapter summaries

• An expanded guide for the application of critical appraisal tools

• An increased emphasis on presenting your findings or using them in practice

• Tips and coverage on how to write up your review

Doing a Literature Review in Health and Social Care is vital reading for anyone new to reviewing and presenting evidence in a review.

Helen Aveyard is a Principal Lecturer at Oxford Brookes University, UK with a background in nursing. Helen is co-author of A Postgraduates Guide to Doing a Literature Review in Health and Social Care, A Beginner’s Guide to Evidence Based Practice and A Beginner’s Guide to Critical Thinking and Writing in Health and Social Care.

Studieteknik är nyckeln till lärande. En god studieteknik ger eleverna möjlighet att nå så långt som möjligt och utveckla sin inlärning. Boken beskriver hur hjärnan och inlärning fungerar följt av lektionsexempel där dina elever blir medvetna om olika strategier för olika tillfällen. Här får du möjlighet att inkludera studieteknik i den ordinarie undervisningen för att ge dina elever bästa möjliga förutsättningar för lärande.

Boken är uppdelad i sex kapitel där de första fyra kapitlen berättar om vad studieteknik innebär, om lärande, om hjärnan och minnet, attityder och vanor. I kapitel fem ges exempel på ett antal lektioner och uppgifter som utgår ifrån de olika studieteknikerna, kopplade till att minnas, att läsa för att lära och att skriva för att lära. Till vissa av lektionerna hör kopieringsunderlag att arbeta med för eleverna samt ett antal frågor att reflektera över. Avslutningsvis handlar kapitel sex om samarbetet mellan skolan och elevernas vårdnadshavare, hur vi gemensamt kan hjälpas åt för att underlätta, stötta och göra elevernas studier mer effektiva.

Klicka på bilden nedan och se film (på Pedagog Malmös webbsida) med författarna där de berättar om hur du kan undervisa i studieteknik!