Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter – serie
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15 produkter
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Kulturen des Digitalen
Postmoderne Medienbildung, subversive Diversität und neoliberale Subjektivierung
Häftad, Tyska, 2017
544 kr
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David Kergel geht den Fragen nach, wie frei und selbstbestimmt wir im digitalen Zeitalter sind, ob uns das Internet einschließt oder es neue Räume für Diversität und Bildung eröffnet.
Inklusionsräume und Diversität im digitalen Zeitalter
Sozio-Epistemologie und Ethik einer Subjektformation
Häftad, Tyska, 2019
446 kr
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Im Zentrum des Buches stehen Inklusion und Diversität als Leitbegriffe gesellschaftlicher Selbstverständigungsdiskurse im digitalen Zeitalter. Eine analytische Auseinandersetzung mit diesen Begriffen ermöglicht die Vermeidung von Redundanzen und Inkohärenzen in der Theorie sowie in der (pädagogischen) Praxis. Zugleich wird eine ethische Fundierung von Subjektformationen geleistet. Gerade im Feld der Bildungsarbeit stellt die Frage nach einem angemessenen ethischen Verständnis von Subjektformationen und sozialer Praxis im digitalen Zeitalter eine zentrale Herausforderung dar. Mit Rückgriff auf sozio-epistemologische Analysestrategien wird im Rahmen der vorliegenden Studie eine historisch sowie ethisch informierte Nachzeichnung von den Begriffen Inklusion und Diversität im digitalen Zeitalter geleistet.
861 kr
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In dem Band diskutieren internationale Autorinnen und Autoren Möglichkeiten und Bedingungen zur Förderung einer kritischen Hochschullehre. Dabei besprechen sie theoretische Ansätze und methodisch-didaktisch geleitete Strategien, um Lehre im Spannungsfeld zwischen Employability-Anforderungen und klassischen Bildungszielen, wie etwa wissenschaftlichem Urteilsvermögen, zu gestalten. Dazu werden auch ausgewählte Studien aus der Lehr-Lernforschung und Hochschuldidaktik präsentiert. Die Beiträge greifen aktuelle bildungspolitische Diskurse in ihrer Breite auf: Wie sollte Lehre an Hochschulen gestaltet werden, um kritisches Denken, forschendes Lernen oder diversitätssensiblen Unterricht zu fördern? Wie können im Rahmen des Studiums soziales Engagement curricular verankert oder demokratische Prozesse implementiert werden?
Digital Diversity
Bildung und Lernen im Kontext gesellschaftlicher Transformationen
Häftad, Tyska, 2019
836 kr
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Vor dem Hintergrund kultureller Diversität und dem medialen Wandel ergibt sich die Herausforderung, die Begriffe Bildung und Lernen theoretisch zu diskutieren und deren Anforderungsprofile im Kontext pädagogischer Praxis neu auszuloten.
Erziehungskonstellationen analysieren und Bildungsräume gestalten
Ein Methodenbuch für die pädagogische Theorie und Praxis
Häftad, Tyska, 2019
544 kr
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Der vorliegende Band stellt eine praxisorientierte Einführung in die sozio-semiotische Analyse pädagogischer Konzepte sowie in die Bildungsdidaktik dar. Hierauf aufbauend entwickelt der Autor Qualitätsmerkmale sowie Implementierungsstrategien für eine Bildungsdidaktik zur Gestaltung von Bildungsräumen.
788 kr
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Der vorliegende Band liefert eine praxisorientierte und theoretisch fundierte Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten von E-Learning. Theorie und Praxis des digital gestützten Lernens werden integrativ analysiert und anwendungsorientiert vermittelt.
739 kr
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Der Band leistet eine bildungstheoretische Darstellung und empirische Öffnung von Bildungsethik für die pädagogische Praxis. Die Werteorientierung pädagogischer Praxis erfährt durch das Modell der Bildungsethik eine wissenschaftliche Fundierung.
Gedruckt – Gefunkt – Gepostet
Medienwandel und Medienpädagogik bürgerlicher Gesellschaft
Häftad, Tyska, 2021
660 kr
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Das Buch leistet eine genealogisch orientierte Rekonstruktion des Medienwandels und medienpädagogischer Positionen. Derart kann ein transdisziplinärer Zugang zu einem medienwissenschaftlichen und medienpädagogischen Verständnis eröffnet werden, welches die sozio-kulturellen und ökonomischen Dimensionen reflexiv miteinbindet.
Hochschullehre erforschen
Innovative Impulse für das Scholarship of Teaching and Learning
Häftad, Tyska, 2022
1 276 kr
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Im zweiten Teil werden Arbeiten von Hochschullehrenden präsentiert, die ihre Lehre im Rahmen eines SoTL-Projekts untersucht haben. Im dritten Teil werden Studien aus der Praxis der hochschuldidaktischen Weiterbildung vorgestellt, die Wege aufzeigen, wie SoTL als Konzept zur Lehrentwicklung an Hochschulen implementiert werden kann.
788 kr
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In dem Buch wird deshalb der Versuch unternommen, eine philosophisch und empirisch fundierte sowie anwendungsorientierte Einführung in das Konzept und die Didaktik des kritischen Nachdenkens zu leisten.
Learning in the Digital Age
A Transdisciplinary Approach for Theory and Practice
Häftad, Engelska, 2022
1 155 kr
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The essays in this volume all seek to answer the following broad question: How can philosophical, educational and critical approaches to corporate communications deepen our understanding of learning in the digital age?
739 kr
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Der Band leistet eine sozio-epistemologische Analyse von Erziehung und den mit der Erziehung verbundenen Subjektformationen. Die vorliegende Studie leistet eine theoriebasierte Analyse der (gesellschaftlichen) Effekten von Erziehung als pädagogische Praxis.
Digital gestützte Lehre
Innovative Konzepte zur digitalen und analogen Lehre an Hochschulen
Häftad, Tyska, 2024
424 kr
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New Normal - das ist ein vom Bayerischen Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst und der Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft gefördertes Entwicklungs- und Forschungsprojekt mit dem Ziel, digitale und analoge Lehre zukunftsfähig miteinander zu verbinden.
Die Struktur des Seins: Sozialontologische Wege in die bürgerliche Gesellschaft
Zwischen kleinbürgerlicher Wut und rebellionsethischer Perspektive
Häftad, Tyska, 2025
710 kr
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Dieses Buch präsentiert einen methodisch rigorosen Erkenntnisversuch, komplexe sozialen Phänomene westlicher bürgerlicher Gesellschaften als soziale Totalitäten zu rekonstruieren. Auf Basis sozialontologischer und sozio-epistemologischer Theorien wird ein interdisziplinärer Dialog ermöglicht, der bestehendes Wissen systematisch reflektiert, integriert und erweitert. Die Studie verknüpft Erkenntnisse aus unterschiedlichen wissenschaftlichen Disziplinen, um soziale Strukturen und Subjektivierungsdynamiken fundiert zu analysieren.
Bildung im Takt
Subjektivierung, Ästhetik und Erkenntnis – Deutschrap als Gegenstand integrativer Bildungsforschung
Häftad, Tyska, 2026
896 kr
Kommande
Das Buch analysiert die kulturelle Ausdrucksform Deutschrap als eigenständigen Bildungsraum. Es entfaltet einen interdisziplinären Zugang, der philosophische, soziologische und bildungstheoretische Perspektiven auf popkulturelle Ästhetik und Subjektivierungsprozesse verbindet. Im Zentrum steht das Modell der integrativen Bildungsforschung, das Bildung als epistemologische Bewegung zwischen Subjekt und Welt versteht. In dichten Einzelanalysen – u. a. zu Battlerap, ironischer Subversion, marxistischem Realismus und Minorisierung – wird herausgearbeitet, wie Deutschrap epistemische Praktiken, Identitätsarbeit und ästhetische Widerstandsformen hervorbringt. Damit leistet das Buch einen innovativen Beitrag zur kritisch-reflexiven Bildungsforschung und zur interdisziplinären Popkulturanalyse.