Explorationen – serie

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Del 61 - Explorationen
Modernisierung Der Schweizerischen Zollfachausbildung
Eine Analyse Der Entwicklung Einer Monopolausbildung
AvMartin Weissleder,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2012
976 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Monopolausbildungen sind ein fast gänzlich unbekannter Bereich der schweizerischen Berufsbildungslandschaft. Sie gelten allgemein als defizitär und damit kaum in der Lage, moderne Beruflichkeit zu vermitteln. Eine fundierte wissenschaftliche Bearbeitung dieser Thematik fehlte bis anhin; mit der vorliegenden Dissertationsarbeit wird diese Lücke geschlossen. Am Fallbeispiel der Ausbildung des schweizerischen Zollpersonals zeigt der Autor auf, welche Eigenschaften eine Monopolausbildung charakterisieren und wie ihr Modernisierungsprozess abläuft. Grundlage dafür bildet eine fundierte historische sowie didaktische und bildungspoltisch-wirtschaftliche Analyse und die Darstellung zentraler Modernisierungschiffren beruflicher Bildung wie z.B. Allgemeinbildung, berufliche Handlungskompetenz, Employability, Rationalisierung, Differenzierung. Die vorliegende Arbeit setzt sich jedoch über die Thematik der Monopolausbildungen hinaus auch mit aktuellen Ansätzen, Themen und Fragestellungen der beruflichen Bildung auseinander und ermöglicht so einen zusammenfassenden Überblick insbesondere über den aktuellen Stand der höheren Berufsbildung in der Schweiz.
Del 50 - Explorationen
Inter- and Intracultural Differences in European History Textbooks
AvCarol Morgan
Häftad, Engelska, 2005
1 281 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
This book focusses on inter- and intracultural differences in academic writing and ways of understanding. The example of primary and lower secondary history textbooks has been chosen as a rich source of cultural viewpoints, and in particular the topic of ‘The Romans’ as part of a common European heritage. Textbooks (and their related curricula) are examined in terms of their writing styles, the kinds of skills demanded in pupil tasks and overall objectives. Researchers working in different European countries: Austria, England, France, Germany (2 different Länder), Ireland and Italy present case-studies of ‘The Romans’ from their own country. It is thus possible to track cultural differences closely, and the intercultural expertise of the team also adds an informing dimension here. The writing team came together for a conference in February 2002 at the University of Bath to present and discuss their research. The book can thus be said to build on an interactive understanding of inter- and intracultural difference.
Del 44 - Explorationen
Paedagogik Zwischen Idealisierung Und Ignoranz
Eine Kritik Der Theorie, PRAXIS Und Rezeption Paulo Freires
AvMartin Stauffer,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2007
834 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Durch seine «Pädagogik der Unterdrückten» wurde Paulo Freire (1921-1997) weltweit zum pädagogischen Klassiker und erzielte eine Millionenauflage. Freire steht für Gesellschaftsreform, Bildung und Politisierung. Eine Legende wurde seine Methode zur Alphabetisierung und politischen Bewusstseinsbildung von Erwachsenen in rund 40 Unterrichtsstunden. In dieser Arbeit wird Freires «Theorie» untersucht, seine Praxis entzaubert und die Applausrezeption zurückgewiesen. Gefragt wird namentlich danach, wie Freire in seinem Gesamtwerk Pädagogik mit Politik verband, welche «neuen» Lerninhalte und Lernmethoden er vorsah und womit er das Verhältnis von Lehrenden und Lernenden bestimmte. Weiter wird Freires «Erfolgsgeschichte» durch eine Auswertung von wissenschaftlichen Qualifikationsarbeiten, Web-Sites, Zeitschriftenbeiträgen und Sekundärliteratur hinterfragt. Dabei wird analysiert, inwiefern sich sowohl Freire als auch dessen Rezeption zwischen Idealisierung und Ignoranz bewegen, und ob nicht die brasilianische Reformpädagogik eine Alternative zu Freire bietet.
Paedagogik und politische Kultur in England 1870-1945
AvCarsten Quesel,Jurgen Oelkers
Inbunden, Tyska, 2005
2 624 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht die pädagogische Konstruktion politischer Identität in England. Das «Mutterland der Demokratie» bietet sich in zweierlei Hinsicht als interessantes Forschungsobjekt an: Westminster und Whitehall symbolisieren einerseits eine politische Ordnung, die sich in verschiedener Hinsicht als vorbildlich erwiesen hat; andererseits ist aber die unwritten constitution ein höchst ungewöhnlicher Sonderfall. Im untersuchten Zeitraum von 1870 bis 1945 verdichten sich zahlreiche Probleme: Die Demokratisierung schreitet voran, die Arbeiterbewegung und die Frauenbewegung profilieren sich, der Imperialismus erlebt seine Blüte und seinen Verfall, totalitäre Systeme stellen eine neue Herausforderung dar. Die Ansätze zur pädagogischen Wahrnehmung und Verarbeitung dieser politischen Probleme werden beschrieben und analysiert. Ein besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Untersuchung von Schulbüchern für die historische und politische Bildung. Einbezogen werden zudem journalistische und akademische Stellungnahmen zur Bildungspolitik, zu Fragen der Curriculumsrevision und zum Schulalltag. Nicht zuletzt geht es um die Entstehung und Entwicklung von Initiativen zur demokratischen Erziehung, die auf lokaler und nationaler Ebene als Lobby aktiv werden. In einer wissenssoziologischen Perspektive gibt die Studie Auskunft über Versuche, die politische Sozialisation anhand expliziter oder impliziter normativer Kriterien zu gestalten.
Faehigkeitsselbstkonzept und Leistungsmotivation im Fremdsprachenunterricht
AvMartin C Holder,Jurgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2005
966 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Angesichts der wachsenden sozialen und räumlichen Mobilität gewinnt die Kommunikationsfähigkeit auch in Form von Fremdsprachenkompetenzen zunehmend an Bedeutung. Obwohl bildungspolitisch Projekte und Empfehlungen bezüglich Sprachenfolge, Fremdsprachenbeginn, Migrantensprachen und anderes mehr lanciert werden und eine engagierte Diskussion darüber in der Öffentlichkeit geführt wird, sind insbesondere motivationale Voraussetzungen, Entwicklungen und Auswirkungen des Fremdsprachenunterrichts bis heute empirisch kaum untersucht worden. Dieses Buch soll einen Beitrag zur Verbesserung der Forschungslage leisten. Wie steht es um die Motivation im Fremdsprachenunterricht? Welche allgemeinen und geschlechterspezifischen Unterschiede bestehen zwischen den Fähigkeitsselbstkonzepten Deutsch, Französisch und Englisch unter Berücksichtigung der schulischen und familiären Lernumwelt? Auf der Grundlage einer in der deutschsprachigen Schweiz durchgeführten Querschnittstudie mit empirischen Daten von Schülern der 5.-9. Klassenstufen und deren Eltern wird diesen Fragen nachgegangen. Es wird aufgezeigt, wie die Vorstellungen über und das Vertrauen in die eigene Leistungsfähigkeit einen bedeutenden Faktor für die Erklärung von Leistungsunterschieden im Schulkontext darstellen. Diskutiert werden die Rolle der schulischen und familiären Lernumwelt sowie notwendige Folgerungen für die Schul- und Erziehungspraxis.
Del 53 - Explorationen
Metaphern Der Paedagogik
Metaphorische Konzepte Von Schule, Schulischem Lernen Und Lehren in Paedagogischen Texten Von Comenius Bis Zur Gegenwart
AvAlexandra Guski,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2007
940 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Wie andere Fachsprachen ist auch die Sprache der Pädagogik auf Metaphern angewiesen, um Lehr- und Lernprozesse sowie Erziehungskonzepte in Worte zu fassen. Ob von «Lernwegen», der «Entfaltung der Lernenden» oder der «Weitergabe von Lernstoff» die Rede ist – stets basiert das Denken und Sprechen über pädagogische Vorgänge auf metaphorischen Konzepten. Gestützt auf die kognitive Metapherntheorie gibt diese Arbeit im ersten Teil einen Überblick über die wichtigsten grundsätzlichen metaphorischen Konzepte, die der Sprache der Pädagogik zugrunde liegen, und arbeitet typische argumentative Funktionen von Metaphern in pädagogischen Diskursen heraus. Im zweiten Teil werden zeit- und kulturspezifische metaphorische Konzepte und Argumentationen in den Texten von Comenius bis zur Gegenwart vorgestellt.
Del 54 - Explorationen
Fuer Die Schule Nicht Mehr Zumutbar
Der Schulausschluss ALS Behoerdliche Reaktion Auf Abweichendes Schuelerverhalten Im 20. Jahrhundert in Schweizer Volksschulen
AvWerner Hürlimann,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2007
1 080 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Obwohl der Schulausschluss in der Schweiz aus disziplinarischen Gründen bereits mit Beginn organisierter schulischer Unterweisung ein Thema war, sind aus bildungsgeschichtlicher Perspektive im deutschsprachigen Raum zu diesem Phänomen bisher kaum Fakten bekannt. Weder zur Häufigkeit, noch zu den Ursachen der Ausschlüsse oder zum Profil der Ausgeschlossenen sind bis anhin verlässliche Daten erhoben worden. Und selbst der Begriff als solches entpuppt sich bei genauerer Analyse als äusserst diffus. Dieses Wissensdefizit steht in auffälligem Kontrast zu der immer wieder geforderten und auch umgesetzten letzten und folgenschwersten schulischen Sanktion auf abweichendes Verhalten. Diese Studie leistet einen entscheidenden Beitrag zur Klärung und bietet neben den erwähnten Kerndaten auch einen Einblick in die Entwicklung der Gesetzgebung des Schulausschlusses sowie in die verschiedenen Formen der praktizierten Ausschlüsse.
Del 55 - Explorationen
Gleichzeitig - Ungleichzeitig
Stabilitaet Und Wandel Von Vorstellungen Ueber Kindheit, Jugend Und Generationenbeziehungen
AvMonika Wicki,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2008
1 079 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Die Vorstellung, dass die Jugend heute hedonistisch, gewalttätig und respektlos und die Kindheit bedürftig und bedroht sei, ist nicht nur eine Folge von realen Gegebenheiten. Die vorliegende Studie zeigt, dass Kindheit und Jugend als rekursive Elemente einer generational organisierten Struktur zu verstehen sind. Durch die Auswertung von pädagogischen, politischen und literaturwissenschaftlichen Aussagen und von 160 Gemälden über Kindheit, Jugend und Generationenbeziehungen in der Deutschen Schweiz zwischen 1884 und 2000 wurden Veränderungen der Vorstellungen über Kindheit und Jugend festgestellt und Theorien des gesellschaftlichen und ökologischen Wandels gegenübergestellt. In erster Linie wird danach gefragt, welche Vorstellungen über Kindheit, Jugend und Generationenbeziehungen in den gesellschaftlichen Debatten zu finden sind; wie sich diese Vorstellungen in Phasen wirtschaftlichen Aufschwungs oder in Phasen wirtschaftlicher Krisen verändern; wie sich eine Veränderung des Diskurspersonals auf die Vorstellungen über Kindheit und Jugend auswirkt und welche Folgen solche Veränderungen der Vorstellungen auf die Institutionalisierung von Kindheit, Jugend und Generationenbeziehungen haben.
Del 57 - Explorationen
Paedagogische Ratgeber in Buchform - Leserschaft Eines Erziehungsmediums
AvNicole Keller,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2008
924 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Ratgeber, die mit Tipps und Tricks bei Erziehungsfragen aufwarten, sind gerade bei Eltern sehr beliebt und werden in hohen Stückzahlen verkauft. Sie transportieren als Medium pädagogisches Wissen von Autorinnen und Autoren an eine vielfältige Leserschaft. Welchen Gewinn aber die Ratgeber der Leserschaft bringen, wurde bislang nicht erhoben. Diese Studie geht den Fragen nach, wer die Leserschaft von pädagogischen Ratgebern in Buchform ist, wozu sie diese kaufen, welchen Gewinn sie aus dem pädagogischen Wissen der Ratgeber ziehen und welchen Einfluss dieses auf das Handeln im erzieherischen Feld der Eltern hat. Ausgewertet wurden insgesamt 26 Interviews mit Müttern bzw. einem Vater, die Käufer von Ratgebern in Buchhandlungen waren. Ausfindig gemacht wurden die Probanden anhand eines Fragebogens, der in Buchhandlungen im Raum Bern, Biel und Thun verteilt wurde. Die Analyse der Fragebogen und Interviews gibt Antworten auf die relevanten Fragen. Weiter befasst sich die Studie mit den Inhalten von Ratgebern früherer Jahrhunderte. Dabei wird die Beziehung zwischen Veränderungen der pädagogischen Verhältnisse in Familien und dem pädagogischen Wissen der Ratgeber früherer Zeiten sichtbar und in Form eines Überblicks dargestellt.
Del 18 - Explorationen
Spielt Die Schule Eine Rolle?
Schulische Bedingungen Ungleicher Bildungschancen Von Immigrantenkindern - Eine Mehrebenenanalyse
AvPeter Rüesch,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 1998
2 064 kr
Skickas inom 3-6 vardagar
Die Chancengleichheit im Bildungssystem steht heute wieder zur Debatte: Es ist besonders der schulische Misserfolg von Kindern und Jugendlichen aus Immigrantenfamilien, der Besorgnis erregt. Was sind die Ursachen dieser Schwierigkeiten? Lange Zeit hat sich die Fachliteratur auf die sprachlichen und intellektuellen Fähigkeiten des Kindes und auf die Erziehungsbedingungen in der Familie konzentriert. Die Bedeutung der Schule blieb praktisch unbeachtet. Ist die Schule also bloss der passive Vollstrecker der Sozialstruktur einer Gesellschaft? Nein: Diese Untersuchung zeigt, dass schulischer Misserfolg nicht einfach das Schicksal mangelnder Begabung oder ungünstiger Familienverhältnisse ist. Grundlage sind die Daten von 2000 Schülerinnen und Schülern aus über hundert Primarschulklassen der deutschsprachigen Schweiz, die 1991 im Rahmen der internationalen «IEA-Reading Literacy Study» erhoben worden sind. Dabei zeigen sich erhebliche Unterschiede zwischen den untersuchten Schulklassen: Diese betreffen sowohl die Chancengleichheit als auch das Leistungsniveau, das in einer bestimmten Klasse erreicht wird. Die Unterschiede können durch die Lernbedingungen in der Klasse und durch den Unterricht der Lehrperson erklärt werden.
Del 22 - Explorationen
Radikal-Konstruktivistische Paedagogik ALS Problematische Konstruktion
Eine Studie Zum Radikalen Konstruktivismus Und Seiner Anwendung in Der Paedagogik
AvClemens Diesbergen,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 1999
522 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Del 31 - Explorationen
Ueberfachliche Kompetenzen
Theoretische Grundlegung Und Empirische Erprobung Eines Indikatorensystems
AvUrs Grob,Katharina Maag Merkim. fl.
Inbunden, Tyska, 2001
1 979 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Wann können Schulen als erfolgreich gelten? Wenn die Schüler/innen maximale Schulleistungen erzielen? Oder wenn sie Fähigkeiten und Haltungen erwerben, die langfristig die Grundlage für eine individuell befriedigende und sozial konstruktive Existenz darstellen? Natürlich ist die Frage so nicht richtig gestellt, handelt es sich doch nicht um sich ausschliessende Optionen, sondern um sich ergänzende wünschenswerte Wirkungen. Während jedoch für die Erfassung von Schulleistungen in den letzten Jahren verlässliche Instrumente entwickelt worden sind, stehen solche im Bereich überfachlicher Kompetenzen noch kaum zur Verfügung. Hier setzt die vorliegende, im Auftrag der Eidgenössischen Jugend- und Rekrutenbefragungen «ch-x» durchgeführte Studie an: Deren Ziel ist die theoretische Grundlegung und die angemessene Operationalisierung von Kompetenzen, die gelingende Lebensbewältigung in komplexen pluralistischen Gesellschaften versprechen. Ausgehend von einer inhaltsanalytischen Auswertung der Leitbilder der kantonalen Volksschullehrpläne der Schweiz werden die dort eruierten Kompetenzdimensionen einer Operationalisierung zugeführt. Das im Zuge zweier Pretests optimierte Indikatorensystem wird ausführlich dokumentiert. Es lässt sich im Hinblick auf umfassende Qualitätssicherung im Bildungsbereich nutzen.
Del 58 - Explorationen
Auf Der Suche Nach Befreiung - Politik Und Lebensgefuehl Innerhalb Der Kommunistischen Linken
Eine Sozialwissenschaftliche Analyse Zum Phaenomen Des «Linksextremismus» in Der Schweiz
AvBarbara Fontanellaz,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2009
782 kr
Tillfälligt slut
Im Gegensatz zum Phänomen des Rechtsextremismus hat der Linksextremismus in den letzten Jahren wenig wissenschaftliche Aufmerksamkeit erfahren. Dies hat zur Folge, dass linksextreme Gruppierungen und deren Aktionen fast nur in Berichten der Innenministerien thematisiert und dort insbesondere hinsichtlich ihres Gefährdungspotenzials für demokratisch verfasste Staaten diskutiert werden. Die vorliegende Untersuchung knüpft an dieser Forschungslücke an und befasst sich mit zwei kommunistischen Organisationen: dem «Revolutionären Aufbau Schweiz» und der «Partei der Arbeit Schweiz». Mit zentralen Akteuren der genannten Organisationen wurden Gruppendiskussionen geführt. Auf der Basis der Rekonstruktion dieser Diskussionen kann aufgezeigt werden, wie in den geführten Diskursen zwischen politischer Programmatik sowie gesellschaftlichen Erfahrungen unterschieden werden muss. Die Rede von der Revolution erweist sich vor diesem Hintergrund als ein Streben nach individueller und kollektiver Befreiung aus herrschenden Verhältnissen. Soziale Unsichtbarkeit und Leiderfahrungen fungieren in diesem Zusammenhang sowohl als Ausgangspunkt als auch als Resultat politischen Handelns.
Del 59 - Explorationen
Das Lernen Angehender Lehrpersonen
Eine Empirische Untersuchung an Der Paedagogischen Hochschule Zuerich
AvEsther Ruffo,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2010
825 kr
Tillfälligt slut
Diese empirische Untersuchung liefert erstmals Antworten auf die Frage, ob angehende Lehrpersonen wirksame Lernstrategien kennen und anwenden. Die im Zentrum stehende Online-Befragung verfolgt zwei Ziele: Erstens erhalten die Teilnehmenden Auskunft über ihr persönliches Lernprofil und damit über ihre Stärken und Schwächen beim Studieren. Zweitens liefert eine Datenanalyse Befunde, inwiefern sich eine Grossgruppe von Studierenden zeitgemässer Formen wirksamen Lernens bedient. Damit schliesst die Studie eine Forschungslücke. Die idealtypische Vorstellung, dass mit höherem Bildungsgrad automatisch eine höhere Lernkompetenz vorausgesetzt werden kann, ist weit verbreitet. Diese Erwartung wird empirisch kaum überprüft, obwohl das Lernverhalten Erwachsener im Tertiärbereich zunehmend als Ressource erkannt ist. In der Ausbildung von angehenden Lehrpersonen erhält das Lernenlernen im Studium eine wachsende Bedeutung. Unterrichten kann vor allem erfolgreich, wer selbst über eine vertiefte Lernkompetenz verfügt, um im Schulalltag Lernprozesse unterschiedlicher Art zu orchestrieren, zu analysieren, zu steuern und zu begleiten.
Del 38 - Explorationen
Fachdidaktische Konzeption einer berufsfeldorientierten Paedagogik fuer die Lehrer/-innenbildung
AvBeat Bertschy,Jurgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2004
1 057 kr
Tillfälligt slut
Diese international angelegte Literaturstudie befasst sich mit der Stellung der Pädagogik in der Ausbildung der Lehrpersonen. Aktueller bildungspolitischer Anlass hierzu war der Aufbau von pädagogischen Hochschulen in der Schweiz. Obwohl Pädagogikunterricht an Lehrerbildungsanstalten eine lange Tradition hat, existiert bis anhin keine berufsfeldorientierte Fachdidaktik Pädagogik. Ausgehend vom Berufsauftrag der Primar-Lehrpersonen in einer pluralistischen Demokratie vertritt der Autor die These, dass Pädagogik wesentlich «normativ» und daher im Fächerkanon der Lehrerbildung unverzichtbar ist. Weiter werden Lehrplanprobleme des Faches Pädagogik reflektiert. Es wird gefragt, über welches pädagogische Wissen, Können, aber auch über welche professionsethischen Tugenden eine Lehrperson verfügen muss. Schliesslich wird eine Didaktik der Pädagogik bestehend aus Zielen, Inhalten, Mitteln und Methoden entworfen.
Del 39 - Explorationen
Teaching in Moral and Democratic Education
AvFritz Oser,Wiel Veugelersm. fl.
Häftad, Engelska, 2003
722 kr
Tillfälligt slut
The task of education, and in particular the role of teachers, is seen as crucial in preparing young people for society. The authors of this volume argue for a critical democratic citizenship in which students combine autonomy and critical thinking with justice and social care. The contributors to this volume are leading researchers in the field of moral and democratic education and they all combine profound theoretical foundations with empirical research that can help practitioners in their pedagogical actions.The first three articles focus on values and what students might learn from them. An important question is what students can learn from moral mistakes. The second part of the book focuses on the role of teachers in moral and democratic education. What is their pedagogical professionalism and how can that be strengthened by teacher education and by collaborative action research? The third part looks at the development of moral and democratic education in schools. It shows how schools can stimulate the development of students’ values with regard to critical democratic citizenship.
Del 41 - Explorationen
Experiment Versus Dogma
Francis Bacons Erkenntnis- Und Lernprogramm
AvSarah Keller,Herausgegeben von der Schweizerischenm. fl.
Häftad, Tyska, 2005
885 kr
Tillfälligt slut
Francis Bacons Werk ist in der Pädagogik kaum rezipiert worden. Dies obwohl Bacon der Begründer einer weitreichenden Theorie ist, welche eine paradigmatische Veränderung der Lern- und Lehrkultur fordert, die mit der Formel «vom Dogma zum Experiment» umschrieben werden kann. Was heute unter entdeckendem, emanzipatorischem oder lebenslangem Lernen gehandelt wird, geht auf weiten Strecken auf Bacon zurück, ohne dass dies gebührend beachtet worden wäre. Diese Studie beleuchtet dieses auffällige Übersehen. Das geschieht nicht im Sinne einer Rezeptionsgeschichte, sondern anhand einer Untersuchung der Baconschen Konzeption der Generierung und Vermittlung von Wissen sowie ihrer Verbreitung. Hierzu werden in einem ersten Teil Bacons zentrale Konzepte rekonstruiert und deren pädagogischen Dimensionen herausgearbeitet. Im Zentrum dabei steht das «New Learning», das Lernen als einen unabschliessbaren Prozess definiert. Die Konfrontation dieses neuen Lernens mit zeitgenössischen Theorien der Gelehrsamkeit, Bacons Kritik am höheren Bildungswesen sowie seine Reformvorschläge bilden den Gegenstand des zweiten Teils. Die Kontextualisierung von Bacons «New Schooling» sowie das Ausleuchten des bis heute existenten Spannungsfelds von wissenschaftlicher Bewegung und pädagogischer Reform runden die Studie ab.
Del 42 - Explorationen
Wissenswerte Kindheit
Zur Konstruktion von Kindheit in deutschsprachigen Enzyklopaedien des 18. Jahrhunderts
AvAmberg Lucia Amberg,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2004
856 kr
Tillfälligt slut
Die Grundlagen unseres Wissens über Kindheit sind ebenso vielfältig, wie es die Formen der Weitergabe dieses Wissens sind. In dieser Arbeit steht das lexikalisierte Wissen über Kindheit im Zentrum. Es wird nach dem Kindheitsbild in Enzyklopädien im Kontext der Herausbildung der modernen Kindheit im 18. Jahrhundert gefragt. Anhand kindheitsrelevanter Stichwörter in vier zeitgenössischen Enzyklopädien (dem Allgemeinen Lexicon von Jablonski, 1721; dem Universal-Lexicon von Zedler, 1731-1754; der Oeconomisch-technologischen Encyklopädie von Krünitz, 1774-1858; der Deutschen Encyclopädie, 1778-1804) werden die Vorstellungen von Kindheit herausgearbeitet und verglichen. Die Arbeit beleuchtet also zum einen den spezifischen Diskurs über Kindheit in einem im 18. Jahrhundert populären Medium, zum andern gibt sie einen Einblick in die Begriffsgeschichte des Wortes Kindheit.
Del 43 - Explorationen
Die Sonderschule ALS Armenschule
Vom Gemeinsamen Unterricht Zur Sondererziehung Nach Braunschweiger Muster
AvDagmar Hänsel,Hans-Joachim Schwagerm. fl.
Häftad, Tyska, 2004
1 007 kr
Tillfälligt slut
Diese Arbeit befasst sich mit den unterschiedlichen Ansätzen zur Bildung von armen und kranken Kindern im 19. Jahrhundert. Den Bemühungen von Georgens und Deinhardt um gemeinsamen Unterricht in einer reformierten Schule werden die Bestrebungen Kielhorns und anderer Sonderpädagogen um Sondererziehung und Fürsorge in einer selbstständigen Sonderschule gegenüber gestellt. Auf der Grundlage zeitgenössischer Quellen wird gezeigt, auf welchen Vorstellungen über die Schule, den Pädagogen und das Kind das bestehende Sonderschulsystem basiert und welchen Interessen es sich als von der allgemeinen Schule abgetrenntes System verdankt. Mit der Arbeit wird das Geschichtsbild der Sonderpädagogik in Frage gestellt und deren Behauptung kritisch hinterfragt, die Sonderschule stelle die bestmögliche Hilfe für Kinder dar, an denen die allgemeine Schule damals wie heute versagt.
Del 47 - Explorationen
Saekularisierung im 19. Jahrhundert
Der Kanton Schwyz ALS Ein Historisches Fallbeispiel
AvMartin Annen,Jurgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2004
1 126 kr
Tillfälligt slut
Diese Arbeit untersucht die Schulgeschichte des Kantons Schwyz unter dem Aspekt der Säkularisierung. Dabei wird aufgezeigt, dass die Probleme und Aufgaben der Schule nicht aus dem Binnenraum der Pädagogik allein begriffen und beurteilt werden können. Sie bedürfen einer umfassenderen Analyse, in der auch ihre politische Relevanz erhellt wird, vor allem ihre Bezogenheit auf Staat und Gesellschaft. Obgleich in den Erziehungs- und Sozialwissenschaften die Beziehungen zwischen Politik und Schule immer stärkere Beachtung finden, liegen kaum Dokumentationen vor, die den Gesamtzusammenhang von Staat, Gesellschaft und Schule belegen. Zudem fehlten bis anhin im schweizerischen Kontext bildungshistorische Arbeiten, die den Wandel der öffentlichen Reflexion über die öffentliche Bildung unter dem Gesichtspunkt der «Entkonfessionalisierung» und «Verrechtlichung» bei gleichzeitiger Herausbildung eines neuen, schulpädagogischen, profanen Professionswissens thematisieren.
Lehrerinnen – fruehe Professionalisierung
Professionsgeschichte Der Volksschullehrerinnen in Der Schweiz Im 19. Jahrhundert
AvClaudia Crotti,Jurgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2005
952 kr
Tillfälligt slut
Diese Publikation rekonstruiert den Beginn und die Entwicklung der Einbindung der Frauen in die öffentliche Lehrtätigkeit im 19. Jahrhundert. Die heute als selbstverständlich geltende lehrende Frau blickt auf eine Professionsentwicklung zurück, die einerseits seit ihren institutionellen Anfängen in engem Bezug steht zu den gesellschaftlich normierten Geschlechterrollen. Andererseits wurden in der Lehrerinnenausbildung unterschiedliche Wege beschritten, die Zeugnis ablegen für eine zunächst uneinheitliche Professionsgenese der Lehrerinnen. Dies hängt mit den mannigfachen Interessen der Akteure der Lehrerinnenbildung zusammen, welche den lehrenden Frauen im Auf- und Ausbau eines liberal ausgerichteten öffentlichen Bildungswesens unterschiedliche Aufgaben zuwiesen. Die Integration der Frauen in das öffentliche Bildungssystem als Lehrende im 19. Jahrhundert bewegte sich in diesem Spannungsfeld von Geschlechternormen und differenten bildungspolitischen Interessen. Erst gegen Ende des 19. Jahrhunderts näherten sich diese unterschiedlichen Lehrerinnenausbildungsmodelle einander an.
Del 49 - Explorationen
Transforming a Learning Society
The Case of Finland
AvAri Antikainen
Häftad, Engelska, 2007
683 kr
Tillfälligt slut
What underlies the Finnish success in international comparisons of education? This book consists of a rich and stimulating collection of articles dealing with educational institutions, education policy and life histories of learners in a swiftly changing Nordic society. Educational contexts covered range from comprehensive school and special education to higher education and lifelong learning. The articles can be read as studies on the extent and form of the realization of a Finnish learning society within global, Nordic and national parameters.
Del 56 - Explorationen
Fachhochschulen Gesundheit in Der Schweiz
Konzeption Und Aufbau Im Umfeld Der Allgemeinen Fachhochschulentwicklung
AvCornelia Oertle,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 2008
941 kr
Tillfälligt slut
Mit den Fachhochschulen kennt die Schweiz seit den neunziger Jahren einen neuen Hochschultypus. Sie wurden in für helvetische Verhältnisse ungewöhnlich hohem Tempo eingeführt, in den Gesundheitsberufen hingegen kam ihr Aufbau erst mit einem erheblichen zeitlichen Rückstand zustande. Die Arbeit geht der Frage nach den Ursachen für diese verzögerte Entwicklung nach. Sie ist in drei grosse Teile gegliedert: Zunächst wird die allgemeine Fachhochschulentwicklung in der Schweiz von ihren Anfängen her rekonstruiert. Anschliessend werden Herkunft und Umfeld der verschiedenen Gesundheitsberufe dargelegt, wobei der Entwicklung des Pflegeberufs besondere Beachtung geschenkt wird. Im dritten Teil wird detailliert nachgezeichnet, wie und unter welchen politischen Umständen die Gesundheitsberufe Fachhochschulstatus erreicht haben, und welche Erfolge und Misserfolge die konkrete Konzipierung von Fachhochschulen in den Gesundheitsberufen auf kantonaler Ebene begleiteten.
Del 1 - Explorationen
Transsituationale Konsistenz Des Verhaltens Und Handelns in Der Erziehung
Mit Einem Geleitwort Von Meinrad Perrez
AvJean-Luc Patry,Schweizerischer Nationalfonds
Häftad, Tyska, 1991
756 kr
Tillfälligt slut
Del 2 - Explorationen
Die Schulklasse
Eine Historisch-Systematische Untersuchung
AvSusanna Jenzer,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 1992
663 kr
Tillfälligt slut
Del 4 - Explorationen
Herbartianismus ALS Paradigma Fuer Professionalisierung Und Schulreform
Ein Beitrag Zur Buendner Schulgeschichte Der Jahre 1880 Bis 1930 Und Zur Wirkungsgeschichte Der Paedagogik Herbarts Und Der Herbartianer Ziller, Stoy Und Rein in Der Schweiz
AvPeter Metz,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 1993
1 132 kr
Tillfälligt slut
Del 9 - Explorationen
Interkulturelle Bildung in Der Schweiz- Fremde Heimat
Fremde Heimat
AvJürgen Oelkers,Edo Pogliam. fl.
Häftad, Tyska, 1995
774 kr
Tillfälligt slut
Del 12 - Explorationen
Die Rezeption Goethes Bei Wilhelm Flitner
Zur Motivgeschichte Der Hermeneutisch-Pragmatischen Paedagogik
AvChristoph Przybilka,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 1995
602 kr
Tillfälligt slut
Del 13 - Explorationen
Geschichte Der Schulreform in Der Stadt Bern Von 1968 Bis 1988
Eine Analyse Des Vorgehens Und Der Widerstaende
AvLiselotte Lüscher,Jürgen Oelkers
Häftad, Tyska, 1996
782 kr
Tillfälligt slut
Del 15 - Explorationen
Schule Und Umwelterziehung
Eine Paedagogische Analyse Und Neubestimmung Umwelterzieherischer Theorie Und Praxis
AvChristoph Berchtold,Martin Staufferm. fl.
Häftad, Tyska, 1997
858 kr
Tillfälligt slut

Explorationen – serie

Modernisierung Der Schweizerischen Zollfachausbildung

Inter- and Intracultural Differences in European History Textbooks

Paedagogik Zwischen Idealisierung Und Ignoranz

Paedagogik und politische Kultur in England 1870-1945

Faehigkeitsselbstkonzept und Leistungsmotivation im Fremdsprachenunterricht

Metaphern Der Paedagogik

Fuer Die Schule Nicht Mehr Zumutbar

Gleichzeitig - Ungleichzeitig

Paedagogische Ratgeber in Buchform - Leserschaft Eines Erziehungsmediums

Spielt Die Schule Eine Rolle?

Radikal-Konstruktivistische Paedagogik ALS Problematische Konstruktion

Ueberfachliche Kompetenzen

Auf Der Suche Nach Befreiung - Politik Und Lebensgefuehl Innerhalb Der Kommunistischen Linken

Das Lernen Angehender Lehrpersonen

Fachdidaktische Konzeption einer berufsfeldorientierten Paedagogik fuer die Lehrer/-innenbildung

Teaching in Moral and Democratic Education

Experiment Versus Dogma

Wissenswerte Kindheit

Die Sonderschule ALS Armenschule

Saekularisierung im 19. Jahrhundert

Lehrerinnen – fruehe Professionalisierung

Transforming a Learning Society

Fachhochschulen Gesundheit in Der Schweiz

Transsituationale Konsistenz Des Verhaltens Und Handelns in Der Erziehung

Die Schulklasse

Herbartianismus ALS Paradigma Fuer Professionalisierung Und Schulreform

Interkulturelle Bildung in Der Schweiz- Fremde Heimat

Die Rezeption Goethes Bei Wilhelm Flitner

Geschichte Der Schulreform in Der Stadt Bern Von 1968 Bis 1988

Schule Und Umwelterziehung