Landauer Beiträge zur mathematikdidaktischen Forschung – serie
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7 produkter
Problemhaltige Textaufgaben lösen
Einfluss eines Repräsentationstrainings auf den Lösungsprozess von Drittklässlern
Av Nina Sturm
Häftad, 2018
651 kr
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Nina Sturm analysiert, inwiefern Drittklässler beim Lösen problemhaltiger Textaufgaben von externen Repräsentationen profitieren können. Die Autorin untersucht, ob eine mehrwöchige Intervention, bei der die Generierung und Nutzung externer Repräsentationen als kognitive Werkzeuge sowie als …
Funktionales Denken
Empirische Ergebnisse zum Einfluss von statischen und dynamischen Repräsentationen
Häftad, 2018
552 kr
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Funktionales Denken spielt seit den Meraner Reformvorschlägen aus dem Jahr 1905 eine Schlüsselrolle im mathematikdidaktischen Diskurs. Tobias Rolfes klärt zunächst den Begriff und untersucht darauf aufbauend in mehreren quantitativ-empirischen Erhebungen den Einfluss externer Repräsentationen …
Funktionales Denken fördern
Experimentieren mit gegenständlichen Materialien oder Computer-Simulationen
Häftad, 2018
552 kr
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Michaela Lichti stellt in ihrem Buch die Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Förderung des funktionalen Denkens in Jahrgangsstufe 6 vor, die unter Verwendung von Experimenten mit gegenständlichen Materialien und Computer-Simulationen durchgeführt wurde. Basierend auf einer quantitativen und …
Geometrische Körper an inner- und außerschulischen Lernorten
Der Einfluss des Protokollierens auf eine sichere Begriffsbildung
Häftad, 2019
466 kr
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Geometrische Körper gehören nicht zu den leicht verständlichen Inhalten des Geometrieunterrichts, insbesondere durch die Dreidimensionalität muss von den Lernenden vielfach räumliches Vorstellungsvermögen eingebracht werden. Inhalte zu geometrischen Körpern sind daher besonders eng mit einem …
Lesebarrieren in einem inklusiven Mathematikunterricht überwinden
Ergebnisse einer qualitativen und einer quantitativen Studie
Av Anna Noll
Häftad, 2019
651 kr
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Vor dem Hintergrund der großen Heterogenität von Schülerinnen und Schülern in der Sekundarstufe stellen sich vielfältige Fragen zur Gestaltung von Fachunterricht. Im Mathematikunterricht bilden Aufgabentexte einen häufigen Leseanlass. Wird eine Aufgabenstellung nicht verstanden, kann die …
Diagnose und Förderung in der elementaren Algebra
Entwicklung eines Diagnoseinstrumentes und Vorbereitung eines Förderkonzeptes
Av Tim Lutz
Häftad, 2021
619 kr
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Dieser Band berichtet die Ergebnisse des Projektes aldiff, das sich mit der Erstellung automatisiert auswertbarer Diagnose- und Fördermaterialien am Übergang Schule-Hochschule beschäftigt. Kenntnisse der elementaren Algebra sind zentrale Befähigungsvoraussetzungen für Studierende des Bereichs MINT. …
Diagnostische Fähigkeiten mit Videovignetten und Feedback fördern
Gruppenarbeitsprozesse zur Bestimmung von Längen, Flächen- und Rauminhalten
Häftad, 2022
568 kr
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Patrizia Enenkiel untersucht in einer quantitativen Studie, ob diagnostische Fähigkeiten von Mathematiklehramtsstudierenden durch die Analyse von Videovignetten gefördert werden können. Dafür wurden Videovignetten erstellt und in eine videobasierte Lernumgebung implementiert, mit der die …
