'New' Migration of Families from Greece to Europe and Canada
Julie A. Panagiotopoulou, Lisa Rosen, Claudine Kirsch, Aspasia Chatzidaki
Häftad, 2019
549 kr
Diversitätsreflexive Bildung und die deutschen Schulgesetze
Eine kritische Analyse
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Die Arbeit zeigt auf, inwiefern sich die Schulgesetze zwischen (Ungleichheitsverhältnisse legitimierender) Performation und (diversitätsgesellschaftlich orientierter) Transformation bildungsbezogener Prozesse bewegen. Dabei werden drei Typen der Schulgesetze ermittelt: die tendenziell traditionellen, die uneindeutig-gemischten und die tendenziell progressiven. Die Arbeit liefert einen Beitrag zur Entwicklung eines Konzepts diversitätsreflexiver Bildung und gibt praxisorientiert Impulse für die entsprechende Weiterentwicklung der Schulgesetze.
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