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      1. Psykologi och pedagogik
      2. Pedagogik
      3. Skolväsen och utbildningssystem

      Transnationalisierungsräume

      Schulkultur zwischen Internationalisierung und Interkulturalität

      AvMerle Hummrich,Merle Hinrichsen

      Häftad, Tyska, 2024

      Del 65 i serien Schule und Gesellschaft

      757 kr

      Beställningsvara. Skickas inom 10-15 vardagar. Fri frakt över 249 kr.

      Beskrivning

      Das Buch zeigt die pädagogische Bedeutung von Globalisierungsprozessen in der Insti­tution Schule. Diese lässt sich anhand von zwei Dimensionen markieren: der Internationalisie­rung von Schule und der Relevanz von ethnischer Diversität. Wie sich Schulkulturen auf diese Prozesse beziehen und wie sie damit einhergehende Anforderungen bearbeiten, wird theore­tisch mit dem Konzept der Transnationalisierung aufgeschlüsselt. Zudem wird herausgearbeitet welche Möglichkeitsräume für Bildungsteilhabe sich in diesem Zusammenhang für Jugendliche eröffnen.

      Produktinformation

      • Utgivningsdatum:2024-04-02
      • Mått:148 x 210 x 23 mm
      • Vikt:536 g
      • Format:Häftad
      • Språk:Tyska
      • Serie:Schule und Gesellschaft
      • Antal sidor:395
      • Upplaga:2024
      • Förlag:Springer Fachmedien Wiesbaden
      • ISBN:9783658433499

      Utforska kategorier

      • Skolväsen och utbildningssystem inom Psykologi och pedagogik
      • Utbildningsstrategier och utbildningspolitik inom Psykologi och pedagogik
      • Skolan och förskolan inom Psykologi och pedagogik

      Mer om författaren

      Dr. Merle Hummrich ist Professorin für Erziehungswissenschaft am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.Dr. Merle Hinrichsen ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.Dr. Paula Paz Matute ist Lehrbeauftragte am Fachbereich Erziehungswissenschaften an der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

      Innehållsförteckning

      • Transnationalisierungsräume in Schulkulturen.- Methodologische Vorüberlegungen, quantitative Feldsondierung und qualitativer Feldzugang.- Schulportraits.- Kontrastierung der Schulen.- Möglichkeitsräume transnationaler Bildung.
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