Dr. Melanie Schuster, Wiesbaden: ehem. wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität hat zum Thema „Fachtexte in der gymnasialen Oberstufe“ jahrelang empirisch geforscht und ihre Studienergebnisse 2024 bei Klinkhardt in der Reihe „Oberstufen gestalten“ (hg. von Altrichter et al.) veröffentlicht. Zurzeit arbeitet sie als Lehrerin (Studienrätin z.A.) an einem Gymnasium und an einer Grundschule in Wiesbaden, wo sie sich besonders mit Fragen der Schul- und Unterrichtsentwicklung beschäftigt. Dr. Christian Geldermann, Ostbevern: bis 2015 Lehrer (Studiendirektor) mit den Fächern Mathematik, Informatik und Sport an einem Gymnasium, Fachberater Mathematik der Bezirksregierung Münster, Fachleiter Mathematik und Kernseminarleiter im ZfsL Münster, ab 2015 Qualitätsprüfer (Oberschulrat) für Schulen in den Bistümern Aachen und Münster, seit 2025 im RuhestandDissertation zum Thema "Erfolgreicher Mathematikunterricht - Eine Interviewstudie mit Expertenlehrern in der gebundenen Ganztagsschule"Mitherausgeber des Buches "Unterrichtsentwürfe Mathematik Sekundarstufe II"

• Einführung.- Wissenschaftspropädeutik als Aufgabe aller Fächer im Unterricht.- Wissenschaftspropädeutik in der Sekundarstufe I: Möglichkeiten und Herausforderungen.- Wissenschaftspropädeutik in der gymnasialen Oberstufe: Vorbereitung auf das Hochschulstudium.- Wissenschaftspropädeutischer Umgang mit digitalen Medien: Herausforderungen für die wissenschaftspropädeutische Nutzung von digitalen Medien im Unterricht.- Wissenschaftspropädeutischer Umgang mit KI im Unterricht.- Merkmale einer guten wissenschaftlichen Praxis in der Schule: Auswahl der Fachtexte, Modus der Aufgabenstellung, Techniken wissenschaftlichen Arbeitens in der Schule, Intelligentes Üben wissenschaftspropädeutischer Basiskompetenzen, Typologie Fachtexte für die gymnasiale Oberstufe.- Praxisbeispiele für die Unterrichtsgestaltung: Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Informatik, Mathematik, Physik, Politik & Wirtschaft (politische Bildung), Musik, Sport.- Abschließende Betrachtungen und Ausblick.

Dr. Melanie Schuster, Wiesbaden: ehem. wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität hat zum Thema „Fachtexte in der gymnasialen Oberstufe“ jahrelang empirisch geforscht und ihre Studienergebnisse 2024 bei Klinkhardt in der Reihe „Oberstufen gestalten“ (hg. von Altrichter et al.) veröffentlicht. Zurzeit arbeitet sie als Lehrerin (Studienrätin z.A.) an einem Gymnasium und an einer Grundschule in Wiesbaden, wo sie sich besonders mit Fragen der Schul- und Unterrichtsentwicklung beschäftigt. Dr. Christian Geldermann, Ostbevern: bis 2015 Lehrer (Studiendirektor) mit den Fächern Mathematik, Informatik und Sport an einem Gymnasium, Fachberater Mathematik der Bezirksregierung Münster, Fachleiter Mathematik und Kernseminarleiter im ZfsL Münster, ab 2015 Qualitätsprüfer (Oberschulrat) für Schulen in den Bistümern Aachen und Münster, seit 2025 im RuhestandDissertation zum Thema "Erfolgreicher Mathematikunterricht - Eine Interviewstudie mit Expertenlehrern in der gebundenen Ganztagsschule"Mitherausgeber des Buches "Unterrichtsentwürfe Mathematik Sekundarstufe II"

• Einführung.- Wissenschaftspropädeutik als Aufgabe aller Fächer im Unterricht.- Wissenschaftspropädeutik in der Sekundarstufe I: Möglichkeiten und Herausforderungen.- Wissenschaftspropädeutik in der gymnasialen Oberstufe: Vorbereitung auf das Hochschulstudium.- Wissenschaftspropädeutischer Umgang mit digitalen Medien: Herausforderungen für die wissenschaftspropädeutische Nutzung von digitalen Medien im Unterricht.- Wissenschaftspropädeutischer Umgang mit KI im Unterricht.- Merkmale einer guten wissenschaftlichen Praxis in der Schule: Auswahl der Fachtexte, Modus der Aufgabenstellung, Techniken wissenschaftlichen Arbeitens in der Schule, Intelligentes Üben wissenschaftspropädeutischer Basiskompetenzen, Typologie Fachtexte für die gymnasiale Oberstufe.- Praxisbeispiele für die Unterrichtsgestaltung: Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Informatik, Mathematik, Physik, Politik & Wirtschaft (politische Bildung), Musik, Sport.- Abschließende Betrachtungen und Ausblick.

Dr. Melanie Schuster, Wiesbaden: ehem. wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität hat zum Thema „Fachtexte in der gymnasialen Oberstufe“ jahrelang empirisch geforscht und ihre Studienergebnisse 2024 bei Klinkhardt in der Reihe „Oberstufen gestalten“ (hg. von Altrichter et al.) veröffentlicht. Zurzeit arbeitet sie als Lehrerin (Studienrätin z.A.) an einem Gymnasium und an einer Grundschule in Wiesbaden, wo sie sich besonders mit Fragen der Schul- und Unterrichtsentwicklung beschäftigt. Dr. Christian Geldermann, Ostbevern: bis 2015 Lehrer (Studiendirektor) mit den Fächern Mathematik, Informatik und Sport an einem Gymnasium, Fachberater Mathematik der Bezirksregierung Münster, Fachleiter Mathematik und Kernseminarleiter im ZfsL Münster, ab 2015 Qualitätsprüfer (Oberschulrat) für Schulen in den Bistümern Aachen und Münster, seit 2025 im RuhestandDissertation zum Thema "Erfolgreicher Mathematikunterricht - Eine Interviewstudie mit Expertenlehrern in der gebundenen Ganztagsschule"Mitherausgeber des Buches "Unterrichtsentwürfe Mathematik Sekundarstufe II"

• Einführung.- Wissenschaftspropädeutik als Aufgabe aller Fächer im Unterricht.- Wissenschaftspropädeutik in der Sekundarstufe I: Möglichkeiten und Herausforderungen.- Wissenschaftspropädeutik in der gymnasialen Oberstufe: Vorbereitung auf das Hochschulstudium.- Wissenschaftspropädeutischer Umgang mit digitalen Medien: Herausforderungen für die wissenschaftspropädeutische Nutzung von digitalen Medien im Unterricht.- Wissenschaftspropädeutischer Umgang mit KI im Unterricht.- Merkmale einer guten wissenschaftlichen Praxis in der Schule: Auswahl der Fachtexte, Modus der Aufgabenstellung, Techniken wissenschaftlichen Arbeitens in der Schule, Intelligentes Üben wissenschaftspropädeutischer Basiskompetenzen, Typologie Fachtexte für die gymnasiale Oberstufe.- Praxisbeispiele für die Unterrichtsgestaltung: Biologie, Chemie, Deutsch, Englisch, Informatik, Mathematik, Physik, Politik & Wirtschaft (politische Bildung), Musik, Sport.- Abschließende Betrachtungen und Ausblick.