Visar resultat för..."gisela"

Med kreativ ordfyndighet förmedlar Gisela Ståle en slags terapeutisk humor genom sitt broderi. I de broderade citaten får läsaren följa med på en åktur genom livet – resan går lite upp och lite ner, med en och annan avstickare åt sidan. Det blir en vandring genom ljus och mörker med skrattet som ständig följeslagare. Innehållet innanför bokens broderade pärmar är träffande, charmigt och tänkvärt.

Från Instagramkontot broderauttexten känner vi igen Giselas broderade texter fyllda med humor och tröst. Texter som på ett lekfullt och överraskande sätt hela tiden rör sig kring vardagen, till igenkänning för alla som sliter med att få ihop livet, kanske tänker lite för mycket men som också inser att allt i tillvaron inte jämt blir så där perfekt.

Vill du ge dina elever superkrafter som stärker deras självförtroende, empati och samarbetsförmåga? Då är Superklassen svaret! Skapat av Elias Våhlund, författare till succéserien Handbok för Superhjältar, och läraren Gisela Persson, erbjuder detta material övningar som utvecklar barnens icke-kognitiva förmågor – egenskaper som kommer att vara avgörande såväl på den framtida arbetsmarknaden som i livet.

Med lekfulla, inspirerande och utmanande övningar får eleverna bland annat:

· Självförtroende att våga drömma och stå upp för sig själva

· Empati och förståelse för sina klasskamrater

· Motivation och kreativitet som spränger gränser

Som lärare får du:

· 25 nivåindelade övningar för att stärka elevers självförtroende, motivation, samarbetsförmåga, empati, egna välmående samt kreativitet och nyfikenhet

· Ett tydligt material att följa

· Ett bra verktyg för att stärka och trygga eleverna!

Lärarhandledningen är uppdelad i fyra nivåer och passar för alla åldrar. Övningarna är enkla att följa och är byggda för att skapa en trygg skolmiljö där lärandet kan vara i fokus. Under våren 2024 har materialet också testats av Tyresö kommuns alla skolor, med gott resultat.

Om författarna:

ELIAS VÅHLUND är också författare till barnboksserien Handbok för Superhjältar. Han var tidigare pedagog och utbildningsansvarig för ett cirkusgymnasium samt en stuntutbildning. Elias har även skapat CirkusMobilen – en ambulerande cirkusskola för barn- och ungdomar med funktionsnedsättningar.

GISELA PERSSON arbetar som lärare i idrott och hälsa samt som pedagoghundförare. Hon är enormt driven och engagerad på skolan och uppskattar att arbeta med skolutveckling. Gisela är förstelärare i värdegrund och hennes hjärta brinner för att alla barn ska känna sig trygga och glada i skolan.

Sagt om boken:

Gisela tar området självledarskap från något luddigt till en konkret färdighet för arbetslivet. Det är en forskningsförankrad bok som ger dig kunskap om vikten av att fokusera och de utmaningar, hinder som finns för att hålla fokus.

Det är en optimistisk bok. Den gör mig glad trots att ämnet är adresserar en viktig utmaning i arbetslivet. En bok som jag tror många skulle ha stor glädje av att läsa.

Peder Söderlind, VD Glykol AB

Att jobba en hel dag men ändå känna att man inte har fått något gjort. Att aldrig hinna tänka tankar till slut och ofta bli avbruten. Känner du igen dig?

Ostörd handlar om att värna om, prioritera och förvalta dina mentala tillgångar. Då kan de användas där de behövs som mest och dessutom är roligast att tillämpa – i utmanande, kreativt, koncentrerat arbete. Du får lära dig hur kunskap om arbetsminne, uppmärksamhet och planeringsförmåga kan hjälpa dig i ditt jobb. Teori varvas med tips så att du kan skapa de bästa förutsättningarna för lugn, tydlighet och ostördhet – med högre kvalitet som resultat.

Vi tänker ofta att vi bara borde skärpa oss. Här får du istället lära dig hur du kan utnyttja miljön för att styra ditt beteende. Jag beskriver de utmanande villkor som råder i dagens gränslösa arbetsliv, liksom forskning om människors förmåga till självstyre och självreglering. I ljuset av detta erbjuder jag strategier för att forma ett framgångsrikt självledarskap som skyddar dina värdefulla mentala resurser.

Gisela Bäcklander

Stor härlig bok (255mmx 360mm) där vi får följa med brandmännen på en utryckning.

Tut-tut, nu rycker brandkåren ut! Brandmännen sätter snabbt på sig sina skyddshjälmar och kör fort iväg i brandbilarna till ett hus som brinner. Med omsorgsfullt detaljrika bilder berättar boken om brandkårens arbete och vardag. Flickor och pojkar i förskoleåldern tar lätt till sig bildernas färgglada värld och lär sig att iaktta uppmärksamhet. Leta även upp titeln"Stora bilderboken om bondgården" som går i samma anda.

Vägledning och konkreta verktyg vid problematisk skolfrånvaro.

Problematisk skolfrånvaro är ett växande problem och allt fler ärenden kommer till socialtjänsten. I den här boken får du verktygen för att navigera i denna process med många konkreta fallexempel.

När en elev inte kommer till skolan behöver flera aktörer samverka för att skapa en förändring. Det finns alltid flera orsaker till skolfrånvaron och det kan behövas stöd från skola, socialtjänst och barn- och ungdomspsykiatrin. För att stödet ska bli effektivt krävs att alla drar åt samma håll.

Författarnas egen modell Arbetstrappan bygger på aktuell forskning och litteratur kopplad till problematisk skolfrånvaro och kan användas i det dagliga arbetsverktyget BBIC. Modellen visar steg för steg hur du som utreder kan göra för att skapa en trygg återgång till skolan för barnet. Boken skapar också en ökad förståelse för vilka familjer du möter och hur de kan förstås i den situation de står i med ett barn som är hemma från skolan.

Att utreda problematisk skolfrånvaro i socialtjänsten är främst skriven för utredande socialsekreterare i socialtjänsten med barn och unga, och även till familjebehandlare inom socialtjänsten. Den kan med behållning också läsas av andra professioner och av föräldrar.

Emma Söderholm och Gisela Appelgren Hansen är båda socionomer och har arbetat med familjer som socialsekreterare och familjebehandlare. Tillsammans håller de utbildningar för socialtjänsten rörande barn med problematisk skolfrånvaro.

Emmy är fjorton år och hennes liv är redan över. Hon skulle bara stanna lite på en fest men råkade blanda fel saker och nästa gång hon vaknar ligger hon på sjukhus efter en överdos. Innan hon fattar någonting sitter hon i baksätet på en polisbil. Omhändertagen. På väg mot sin värsta mardröm: ett ungdomshem.

Kvar hemma finns Emmys storasyster Selma. Höggravid, förbannad och beredd att ringa ner varenda jävel för att få Emmy tillbaka. Men shocker att ingen lyssnar på en blivande morsa som inte ens tycks kunna hålla ihop sitt eget liv.

Emmy gör vad hon kan för att inte bli uppäten av de andra tjejerna på hemmet. Hon stannar på rummet och räknar dagar. Ligger i en säng och tynar bort. Tills Ada dyker upp. Ada är två veckor från myndig och har byggt en hel mur av drömmar mellan sig och resten av världen. Drömmar om hur hon ska visa alla hur fel de haft. Av någon sjuk anledning tar hon Emmy under sina vingar. Och i Adas strålglans börjar Emmy tro att hon kanske också har en framtid.

Men plötsligt måste Ada lämna hemmet och Emmys värld imploderar. Precis när saker börjar ljusna är det alltid någon som står där redo att dra undan mattan. Emmy kastas ut i ett oändligt mörker av tvivel. Finns det verkligen någon framtid för fuck-ups som hon? Eller har hon alltid varit dömd att misslyckas?

Ride or Die är en berättelse om hur den enda skillnaden mellan att klara sig och att gå under är att en enda människa stannar kvar.

Fysisk aktivitet gynnar förutsättningarna för lärande och psykiskt välbefinnande, men ungdomar rör sig mindre än någonsin och fysisk aktivitet har blivit allt mer av en klassfråga. Detta har lett till orättvisa villkor för barns hälsa och lärande, en orättvisa som skolan kan bidra till att jämna ut.

Boken Fysisk aktivitet och hjärnhälsa går konkret igenom hur skolor kan främja fysisk aktivitet inom ramen för skolvardagen och vilka effekter detta kan ge. Här beskrivs vad vi idag faktiskt vet om sambanden mellan fysisk aktivitet och hjärnhälsa med fokus på barn och ungdomar, men också vad vi behöver mer kunskap om. Med ett kritiskt förhållningssätt gör författarna en evidensbaserad genomgång av centrala begrepp inom området fysisk aktivitet med koppling till effekter på hjärnhälsa och lärande.

Barn och ungdomar i skolåldern bör röra sig minst 60 minuter om dagen och eftersom eleverna spenderar en så stor del av sin vakna tid i skolan behöver gynnsamma förutsättningar skapas i skolmiljön – då inte enbart inom skolämnet Idrott och hälsa.

Fysisk aktivitet och hjärnhälsa vänder sig till alla lärare, lärarstudenter, skolledare och elevhälsoteam som vill bidra till ökad fysisk aktivitet, hjärnhälsa och goda vanor för livet.

Sagt om boken:

"Fysisk aktivitet och hjärnhälsa är mycket bra, faktabaserad och ger konkreta förslag för att öka fysisk och psykisk hälsa för barn och unga."Therese Nordholm, BTJ-häftet nr 12, 2021