Håkan Thorsén – författare

Syftet med denna bok är att påvisa vikten av psykosocialt arbete bland barn och ungdomar. Vi har koncentrerat framställningen på barn och ungdomar i riskzonen och hur man upptäcker och åtgärdar deras problem. Vi är medvetna om att gränsen mellan utslagna och utsatta är flytande och att problematiker tenderar att bli mer komplicerade och allvarligare. Följder av hot och våld får i ultimata fall en dödlig utgång. Här behandlar vi inte barn och ungdomar med svårare psykosociala problem, eftersom dessa i regel kräver vård på någon institution där personalen har högre utbildning. I vår bearbetning av den psykosociala problematiken behandlar vi också vuxenperspektivet. Det kommer naturligt med när det gäller samspelet med arbetskamrater, myndighetspersoner och vårdnadshavare. Vi har valt en pedagogisk tydlighet genom att ge många konkreta exempel för att sätta in de teoretiska resonemangen i konkret tillämpning. Enligt barnkonventionen är man barn till 18 års ålder medan socialstyrelsen hävdar att ”omsorgen om barn och ungdomar sträcker sig upp i 20-årsåldern”. Vi har valt att genomgående i vår text använda benämningen ”barn och ungdomar” utom där åldersskillnader är av betydelse för sammanhanget. Ett stort tack går till Agneta Olivestam, auktoriserad socionom och utredare i barnavårdsärenden, Vimmerby. Hon har gett oss möjlighet till en realistisk inblick i hur barn och ungdomar i dagens värld kan ha det och hur man arbetar för att ge dem goda utvecklingsmöjligheter. Örebro och Nacka i juli 2023 Diana Thorzén & Håkan Thorsén & Carl Olivestam

Innehåll: Sportarenan Jerusalem Judendomen Kristendomen Islam Etik Gallerian och Stormarknadens arena

Innehåll: Musikarenan Hinduism Buddhism Etik och moral Människovärde Privat och ny religiositet

Skyhöga byggnader Tankar om livet Staden som mötesplats för religioner Att bemästra golvet Att mäta tid Religionsöverskridande berättelser Vision och samexistens

nnehåll: Sportarenan Jerusalem Judendomen Kristendomen Islam Etik Gallerian och Stormarknaden Arenan och Makten

Människosyn och etik är hela tiden närvarande i såväl privata som professionella möten. För att bättre kunna förstå andras handlingar och ens egna reaktioner är reflektion över sin egen och andras människosyn och etik nödvändig. boken ger redskap för denna reflektion.

En ny utbildning för undersköterskor sker inte varje läsårsstart. Men hösten 2021 blev den valda tidpunkten för en sådan. Innehållet i de nya kursplanerna ska som en extra utbildningsgaranti ställa mot examensmål. Alla dessa nyheter innebar stora omställningar för högsta ansvariga, lärare och övriga som ska bidraga till att utbildningen når de uppsatta kvalitetsmålen. Samtidigt om eleverna måste få starta från den ingångs situation de befinner sig i ska de beredas möjlighet att tillgodogöra sig utbildningen. Och detta så att de inte endast får sina betyg på kurser och ämnen. Ett exempel på ytterligare svårigheter är att i den gamla utbildningen fanns etik som ett eget ämne. Nu har det försvunnit och därmed en ansvarig lärare, kursplan att följa och betyg att sätta. Nu förutsätts varje lärare vara en etiklärare och kunna integrera delar av etikämnet utspritt i olika ämnen. För att som författare hjälpa varje lärare att nå denna etikkompetens har vi i denna bok avsatt kapitel 3 som en samlad framställning av etiken i omsorg och vård. En mycket väl utstakad progression gällande hela utbildningen är lösningen på den motsättning som annars kan uppstå mellan att möta eleverna på deras nivå och att utgå från examenskraven. Examensmålen är definierade utifrån den verklighet som möter inom omsorg och vård. Med en välutbildad personal är det möjligt att klara vardagen och tillgodogöra sig de erfarenheter som den med tiden ger. Läromedelsförfattare är medvetna om att rätt utformade läromedel är nyckel till framgång för de studerande. Bildmaterialet har alltid ett syfte utöver texten och de olika frågekonstruktionerna som avslutar varje kapitel i boken har var och en byggts upp efter principen om ökad svårighetsgrad. Det inleds med Centrala begrepp som varje elev bör känna till efter respektive kapitels studium. Reflektera och resonera ska därefter bygga på att eleverna tillsammans ska stimulera deras egen möjlighet att samtala kring de centrala frågeställningarna. Omsätta i praktiken kan göras på olika sätt. Det kan ske i skolans miljö med alla dess möjligheter att imitera en arbetssituation. Det kan också ske i samband med elevens tillfälle till praktik i en omsorgsverksamhet. Slutligen möter eleverna av avsnittet Fördjupa. Det bygger på att genom litteraturstudium i kortfattad form, ofta i dikt formade av välkända författare. Syftet är att själv bredda sin kunskap utöver vad professionen kräver. Remus förlags författarteam består av: Carl E. Olivestam, professor i utbildningsvetenskap Diana Thorzén, socionom och legitimerad psykoterapeut Håkan Thorsén, docent inom omvårdnad med inriktning etik

Till undervisningsansvarig Kursplaner och Examensmål Innehållet i de nya kursplanerna för undersköterskor ska som en extra utbildningsgaranti ställas mot examensmål. Det är tänkt som det stora professionella lyftet för den sociala omsorgen liksom för vården. Alla dess nyheter innebär stora omställningar för högsta ansvariga, lärare och övriga som ska bidra till att utbildningen når de uppsatta kvalitetsmålen. Samtidigt om eleverna måste få starta från den ingångssituation de befinner sig i ska de beredas möjlighet att tillgodogöra sig utbildningen. Och detta så att de inte endast får sina betyg på kurser och ämnen. De ska också uppnå högt satta examensmål. Dessa riktlinjer gäller också i denna uppföljningsbok inom kursen Social omsorg. Etik I kursbok Social omsorg 1 valde vi att ge en sammanhållen genomgång av etik i kapitel 3 för att kunna användas också i bok 2 liksom i den fortsatta utbildningen fram till examen. Därmed underlättar vi för varje lärare inom samtliga kurser att som lärare kunna integrera delar av etikämnet inom samtliga ämnesområden. Den ska därför ses som en resurs som både elev och lärare ska kunna gå tillbaka till när etiska problemställningar dyker upp. Avsnittet är att betrakta som en handledning inte som ett från övrig text avvikande tung text att läsa vid bara ett tillfälle. Etiken finns även integrerad i texten i de övriga kapitlen. Ni som inte använt bok 1 men vill pröva bok 2 kan kontakt förlaget Remus (remusforlag.se) för att erhålla ett särtryck av etikavsnittet i bok 1. Personlig kompetens och robotstöd En mycket väl utstakad progression gällande hela utbildningen är lösningen på den motsättning som annars kan uppstå mellan att möta eleverna på Social omsorg Social omsorg deras nivå och att utgå från examenskraven. Examensmålen är definierade utifrån den verklighet som möter inom omsorg och vård. Med en välutbildad personal är det möjligt att klara vardagen och tillgodogöra sig de erfarenheter som den med tiden ger. Det är en yrkesgrupp som kommer att vara efterfrågad på arbetsmarknaden. I bok 1 introducerade vi robotar för att i framtiden kompensera undersköterskornas viktiga arbete. I denna bok 2 fullföljer vi detta inslag med en diskussion kring problem och möjligheter. Läromedel för lärande För oss som läromedelsförfattare har en mycket väl utstakad progression gällande utbildningen varit lösningen på den motsättning som kan uppstå mellan att möta eleverna på deras nivå och att utgå från examensmålens krav. Som författare har vi inte prutat av på kvalitetsmålen men vi har genom medvetna pedagogiska grepp sökt stimulera lärandeprocessen. Ett team att tacka Ett läromedel har tillkommit efter en rad processer. Även om vi som författare täcker in ett antal ämnesområden och besitter långvarig erfarenhet finns det personer som vi vill särskilt tacka för samtal, råd och dåd. Dit hör följande ……… Vi hoppas på att ni som köpare och användare ska uppleva bokens utformning som en hjälp för eleverna att uppnå en grundförståelse. God läslust och underlättande lärande är våra ledstjärnor. Örebro och Nacka den 21 november 2021 Diana Thorzén Carl E. Olivestam Håkan Thorsén