Del 3 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Lehrwerke Und Ihre Alternativen
Häftad, Tyska, 2000
348 kr
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Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht – serie
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55 produkter
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- Del 7 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Handlungsorientierung Und Mehrsprachigkeit
Fremd- Und Mehrsprachliches Handeln in Interkulturellen Kontexten
Häftad, Tyska, 2001553 kr
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- Del 13 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Ganzheitlichkeit und Sprache
Theorie des Begriffs und empirische Zugangswege im Gespraech mit Fremdsprachenlehrerinnen und -lehrern
Häftad, Tyska, 2002960 kr
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- Del 20 - KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Holistic Approaches to Language Learning
Häftad, Engelska, 2005738 kr
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This volume brings together the views of academics and researches from a range of European educational traditions to reflect on the contribution of holism to language learning, drawing on research and practice in various areas of second language acquisition. The volume is divided into four sections which move broadly from theoretical to particular methodological and practical considerations. The individual chapters address and evaluate the following questions: What are the theoretical bases of holistic learning and how can it encompass language teaching? Do approaches to language learning exist which succeed in engaging with language learners as individual, dynamic, complex ‘whole’ human beings? What reflections are relevant from the different points of view of teacher and learner? What are the pedagogical implications? Can holistic approaches be adopted within schools and universities? How can technology enhance holistic language learning? How can the scope and limits of this concept be delineated? - Del 21 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
«Language Awareness» Und Mehrsprachigkeit
Eine Studie Zu Sprachbewusstheit Und Mehrsprachigkeit Aus Der Sicht Von Fremdsprachenlernern Und Fremdsprachenlehrern
Häftad, Tyska, 2005774 kr
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- Del 28 - KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht
New Learning Environments for Language Learning
Moving beyond the classroom?
Häftad, Engelska, 2007731 kr
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The term ‘new learning environments’ has, in the past, been employed almost exclusively in relation to discussions on the use of computers in language learning. This volume seeks to provide a broader interpretation for language learners, teachers and researchers who are increasingly involved in language learning beyond the traditional environment of the classroom. Contributors explore a range of theoretical and pedagogical frameworks which inform the development of new learning environments, the forms these environments take, and how they are created and sustained. This volume explores the issue of whether new learning environments call for new methodologies and support new kinds of learning, the extent to which they can be developed within schools and universities, and their potential role in language learning within the wider community. - Del 25 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Transkulturalitaet Und Fremdsprachliche Literatur
Eine Empirische Studie Zu Mentalen Prozessen Von Primaer Mono- Oder Bikulturell Sozialisierten Jugendlichen
Häftad, Tyska, 2006678 kr
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- Del 34 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Penser le bilinguisme autrement
Häftad, Franska, 20081 132 kr
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- Del 50 - KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Plurilingualism and Multiliteracies
International Research on Identity Construction in Language Education
Inbunden, Engelska, 2014786 kr
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LANGSCAPE is a plurilingual and multicultural international research network on language acquisition and language education. The current research focus is on Identity Construction in Language Education. This volume summarizes some research results of the last four years by presenting empirical research projects as well as theoretical concepts. The contributions all deal with topics linked to plurilingualism or to certain aspects of the concept of multiliteracies like globalization, language policy, multiculturalism, multimodal communication processes, intercultural learning etc. The authors conceptualize or analyse identity construction processes of learners and educators in different plurilingual and multicultural learning environments or media based settings. - Del 48 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Introspektive Verfahren und Qualitative Inhaltsanalyse in der Fremdsprachenforschung
Inbunden, Tyska, 2013513 kr
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- Del 59 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Heterogenitaet und Diversitaet im Englischunterricht
Fachdidaktische Perspektiven
Inbunden, Tyska, 2017707 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
- Del 60 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachliche Lehrmaterialien - Forschung, Analyse Und Rezeption
Inbunden, Tyska, 2017695 kr
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- Del 61 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Bandes dessinées im Fremdsprachenunterricht Franzoesisch
Annaeherung an eine empirisch fundierte Teilbereichsdidaktik
Inbunden, Tyska, 2018944 kr
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- Del 62 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Universitaere Englischlehrerbildung
Wege Zu Mehr Kohaerenz Im Studium Und Korrespondenz Mit Der PRAXIS
Inbunden, Tyska, 2018669 kr
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- Del 64 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Aktuelle Tendenzen in der Fremdsprachendidaktik
Zwischen Professionalisierung, Lernerorientierung und Kompetenzerwerb
Inbunden, Tyska, 2019518 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
- Del 63 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Identitaet und plurale Bildung in mehrsprachigen Franzoesischlerngruppen
Konzeptmodellierung und empirische Studie
Inbunden, Tyska, 20181 066 kr
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- Del 65 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachenforschung als interdisziplinaeres Projekt
Inbunden, Tyska, 2019637 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
- Del 67 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Der neue Begleitband zum Gemeinsamen europaeischen Referenzrahmen fuer Sprachen
Inbunden, Franska, 2021582 kr
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- Del 77 - KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Textbook 4.0 – From Paper-Based Textbooks with Digital Components to Interactive Teaching and Learning Environments
Inbunden, Engelska, 2024692 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
For over four decades, textbooks have been enhanced with digital components, and today, it is almost impossible to find a textbook that does not contain any. Does this mean that textbooks have been fully digitalized and that we have reached a point where the integration of digital media into textbooks is the norm? Since there is no clear consensus on what is meant by the digitalization of textbooks, there is no simple answer to this question. This edited volume, therefore, attempts to clarify the respective terminology as a starting point. Through a multi-perspective approach and the joint conceptual considerations of various experts, it then provides insights into the historical processes of the increasing digitalization of textbooks, into evaluations of the current status quo, and into considerations of different and innovative design options for future interactive learning and teaching environments. In doing so, it identifies deficiencies and challenges and offers perspectives for new developments. - Del 70 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Reflexionskompetenz in der Fremdsprachenlehrer*innenbildung
Theorien - Konzepte - Empirie
Inbunden, Tyska, 2022522 kr
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- Del 74 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Fremdsprachliche Lehrer*innenbildung digital?
Beitraege aus den romanischen Sprachen
Inbunden, Tyska, 2023489 kr
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- Del 68 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Perspektiven der Schulfremdsprachen in Zeiten von Global English und Digitalisierung
Welche Zielsetzungen sind fuer Franzoesisch, Spanisch, Russisch & Co. (noch) zeitgemaeß?
Inbunden, Tyska, 2022722 kr
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- Del 71 - KFU – Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Performativity of the Intercultural Speaker
Promoting «Savoir Agir» through Improvisational Tasks
Inbunden, Engelska, 2022729 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
Whilst the promotion of Intercultural Communicative Competence (ICC) is described as the main aim of foreign language pedagogy in Germany, its development from a performative-linguistic perspective lacks in research. To address this issue, this book argues that an extension of Byram’s model of ICC to encompass a further newly-developed savoir is necessary. Savoir agir makes explicit the interplay of intercultural and communicative competences present in the model and foregrounds its embodiment in ad-hoc oral interaction. Furthermore, the book emphasises the potential of methods derived from Improvisational Theatre for developing savoir agir in the language classroom. The second part of the book presents a longitudinal, two-year mixed-methods action-research study in which improvisational tasks were designed and implemented on a regular basis in four English classes with the aim of promoting savoir agir. - Del 69 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Perspektiven Der Mehrsprachigkeit Heute in Forschung Und PRAXIS
Lehramtsstudierende, Lehrpraxis, Lehrmaterialien
Inbunden, Tyska, 2022571 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
- Del 73 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Kognitive Aktivierung im projektorientierten Franzoesischunterricht
Inbunden, Tyska, 2023747 kr
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- Del 75 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Wissen, Koennen und Handeln von Fremdsprachenlehrpersonen
Professions- und Wissensforschung in den Fremdsprachendidaktiken. Unter Mitarbeit von Marcus Baer, Stefanie Frisch, Ralf Gießler, Sara Haegi-Mead, Annette Kroschewski und Lars Schmelter
Inbunden, Tyska, 2024638 kr
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- Del 76 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
compétence de diagnostic des futurs professeurs de français langue étrangère (FLE)
Étude empirique avec des étudiants de master en Allemagne
Inbunden, Franska, 2024739 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
- Del 78 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Mehrsprachigkeits-sensitive Kompetenzen angehender Englischlehrkraefte foerdern
Zur Rolle videobasierter Lernumgebungen und individueller Sprach(lern)biographien
Inbunden, Tyska, 2024791 kr
Skickas inom 5-8 vardagar
- Nyhet
Del 79 - KFU – Kolloquium FremdsprachenunterrichtRussischunterricht an oesterreichischen Gymnasien (1946–2016)
Eine fachdidaktische Analyse
Inbunden, Tyska, 2026833 kr
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Wie gestaltete sich der Russischunterricht an österreichischen Gymnasien? Warum konnte sich Russisch in Österreich nicht als erste Fremdsprache etablieren? Diese Fragen stehen im Zentrum der vorliegenden Studie, die die Entwicklung des Russischunterrichts an allgemeinbildenden höheren Schulen (AHS) von 1946 bis 2016 untersucht. Nach vielversprechenden Anfängen nahm Russisch im Fremdsprachenkanon schließlich die Position einer Tertiärsprache ein und wird heute nur noch von wenigen Schüler/-innen gewählt. Die Arbeit schließt eine bedeutende Forschungslücke, indem sie die Geschichte des Russischunterrichts aus fachdidaktischer Perspektive rekonstruiert. Lehrpläne, Lehrbücher und Zeitzeugeninterviews werden analysiert, um die Ziele, Inhalte und Methoden des Unterrichts zu beleuchten. Das didaktische Berliner Modell dient dabei als methodische Grundlage. Neben der historischen Aufarbeitung liefert die Studie wertvolle fachdidaktische Erkenntnisse und konkrete Vorschläge für die zukünftige Gestaltung des Russischunterrichts in Österreich.- Del 6 - Kfu - Kolloquium Fremdsprachenunterricht
Konstruktion Statt Instruktion
Neue Zugaenge Zu Sprache Und Kultur Im Fremdsprachenunterricht
Häftad, Tyska, 2001640 kr
Tillfälligt slut
