MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung – serie
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14 produkter
Comparison of Mathematics and Physics Education I
Theoretical Foundations for Interdisciplinary Collaboration
Av Simon Friedrich Kraus, Eduard Krause
Häftad, 2020
550 kr
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This volume, which is the output of a DAAD-funded collaboration between the University of Siegen and the Hanoi National University of Education, discusses and summarizes theoretical foundations of common grounds of mathematics and physics education. This interdisciplinary perspective enables …
Mathematische Wissensentwicklungsprozesse von Schülerinnen und Schülern
Fallstudien zu empirisch-orientiertem Mathematikunterricht mit 3D-Druck
Häftad, 2020
747 kr
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Felicitas Pielsticker stellt sich der für die mathematikdidaktische Forschung zentralen Frage, wie Schülerinnen und Schüler in Aushandlungsprozessen über Anschauungs- und Arbeitsmittel ihr mathematisches Wissen entwickeln. Anhand von drei Fallbeispielen aus der Algebra, Geometrie und …
Mathematische Lehr-Lernprozesse im Kontext digitaler Medien
Empirische Zugänge und theoretische Perspektiven
Av Frederik Dilling, Felicitas Pielsticker
Häftad, 2020
718 kr
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Der vorliegenden Band zeichnet sich durch eine große Bandbreite an Zugängen zum Themenkomplex „Digitales im Mathematikunterricht“ aus; diese reicht von Theorieartikeln zur Fundierung des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien in der Mathematikdidaktik, über Anwendungsperspektiven für die …
Comparison of Mathematics and Physics Education II
Examples of Interdisciplinary Teaching at School
Av Frederik Dilling, Simon F. Kraus
Häftad, 2022
985 kr
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Interdisciplinary teaching is considered as one of the main goals of education worldwide. At the same time, it poses an immense challenge to teachers who have been trained in only one of the combines subjects. This is true even for closely related disciplines such as mathematics and physics. In …
Begründungsprozesse im Kontext von (digitalen) Medien im Mathematikunterricht
Wissensentwicklung auf der Grundlage empirischer Settings
Häftad, 2022
566 kr
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Das vorliegende Buch beschäftigt sich mit Begründungsprozessen von Schüler*innen auf der Grundlage empirischer Settings. Hierunter werden Lernumgebungen verstanden, in denen empirische Objekte im Sinne des wissenschaftstheoretischen Strukturalismus eine bedeutende Rolle spielen. Zu diesem Zweck …
Neue Perspektiven auf mathematische Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien
Eine Auswahl grundlagenorientierter und praxisorientierter Beiträge
Av Frederik Dilling, Felicitas Pielsticker m. fl.
Häftad, 2022
819 kr
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Der Band stellt eine mathematikdidaktische Zusammenschau zum Einsatz digitaler Medien und Werkzeuge im Mathematikunterricht sowie in der Lehramtsausbildung Mathematik dar. Enthalten sind sowohl grundlagenorientierte Beiträge als auch reflektierte Praxisbeiträge. Die Autor*innen des Sammelwerks …
Fachdidaktischverbindendes Forschen und Lehren in der Mathematiklehrer*innenbildung
Neue Perspektiven auf das Lehren und Lernen von Mathematik (und Physik)
Häftad, 2022
616 kr
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Das generelle Forschungsinteresse der vorliegenden Dissertationsschrift, mit einem besonderen Schwerpunkt auf die Lehrerbildung, orientiert sich am Siegener mathematikdidaktischen Forschungsparadigma empirischer Theorien im Mathematikunterricht. Ziel ist die Entwicklung und Anwendung eines Konzepts …
Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland
Av Daniel Thurm, Laura A. Graewert
Häftad, 2022
769 kr
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Das Angebot digitaler Mathematik-Lernplattformen in Deutschland hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Indem die auf den Lernplattformen dargebotenen Aufgaben um Erklärungen, Hilfestellungen und Tipps ergänzt, Aufgabenbearbeitungen unmittelbar ausgewertet und automatisierte Rückmeldungen …
Learning Mathematics in the Context of 3D Printing
Proceedings of the International Symposium on 3D Printing in Mathematics Education
Av Frederik Dilling, Felicitas Pielsticker m. fl.
Häftad, 2023
667 kr
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The volume presents a collection of articles on the use of 3D printing technology in mathematics education and in mathematics teacher training. It contains both basic research-oriented contributions as well as reflected descriptions of concrete developments for teaching. The authors of this …
Empirisches mathematisches Wissen in der Grundschule
Zur Spezifität von Wissensentwicklung in empirischen Settings am Maßstabsbegriff
Häftad, 2023
616 kr
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Im vorliegenden Buch werden Wissensentwicklungsprozesse von Schüler*innen der Grundschule bei der Bearbeitung empirischer Settings untersucht und dabei eine Beschreibung des für die Schüler*innen rekonstruierbaren mathematischen Wissens vorgenommen. Zur Untersuchung wird ein erkenntnistheoretisches …
Zeit und das Potential ihrer Darstellungsformen
Eine Handreichung zur Anschaulichkeit der Zeit für das Grundschullehramt
Häftad, 2023
566 kr
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Die Zeit ist ein rätselhaftes und vielschichtiges Naturphänomen. Auf dem menschheitsgeschichtlichen Weg die Zeit besser zu verstehen und mit ihr umzugehen, ist auch immer ihre Visualisierung von alltagspraktischer Bedeutung gewesen. Aus der Perspektive des Grundschullehramts konzentriert sich das …
Interdisziplinäres Forschen und Lehren in den MINT-Didaktiken
Mathematik mit Informatik, Naturwissenschaften und Technik in der Bildungsforschung vernetzt denken
Av Frederik Dilling, Kathrin Holten m. fl.
Häftad, 2024
870 kr
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Fachübergreifender und fächerverbindender Unterricht in den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften & Technik) werden seit Langem in Forschung und Bildungspolitik gefordert, aber selten in der unterrichtlichen Praxis umgesetzt. Um einen solchen Unterricht in der Schule zu fördern, …
Augmented and Virtual Reality in Mathematics Education
International Symposium on Augmented and Virtual Reality 2022
Av Frederik Dilling, Ingo Witzke
Häftad, 2024
1094 kr
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Augmented and virtual reality (AR/VR) are technologies of increasing importance in our society. In the field of mathematics education, these innovative technologies may offer a wide range of opportunities to support immersive, individual, and active learning processes. At the same time, many new …
Aus den eigenen Lösungen lernen
Empirische Untersuchung digital gestützter Selbst-Assessments im Bereich der Multiplikation
Häftad, 2026
921 kr
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Die Schule soll Kinder und Jugendliche zur aktiven gesellschaftlichen Teilhabe befähigen. Dazu gehört, Lernende darin zu stärken, Verantwortung für den eigenen mathematischen Lernprozess zu übernehmen. Eine zentrale Rolle können dabei Selbst-Assessments spielen, verstanden als Prozesse, in denen …
