Deutsche Sprache Und Kultur in Mittel-, Ost- Und Suedosteuropa – serie

Das Buch geht vom Status des Deutschen als historische Regional- und Minderheitensprache in Mittel-, Ost- und Südosteuropa aus und greift die Situation von Deutsch in mehrsprachigen Bildungskontexten in Rumänien, Polen und Ungarn auf. Thematisiert wird die Stellung der Unterrichtssprache Deutsch im Bildungswesen autochthoner deutschsprachiger Minderheiten und die Rolle der Bildungssprache als Schlüsselkompetenz im Kontext historisch bedingter Mehrsprachigkeit in ausgewählten Regionen mit deutschem Minderheitenanteil (Siebenbürgen, Schlesien und Baranya).

Der Begriff Framing sorgt nicht nur im deutschen öffentlichen Diskurs für Aufsehen – auch in den Disziplinen Sprach-, Literatur- und Medienwissenschaften wird intensiv über seine Tragweite diskutiert. Framing wird von Akteuren aus Politik, Wirtschaft und Medien gezielt eingesetzt, um die öffentliche Wahrnehmung zu lenken und die Meinungsbildung zu beeinflussen. Doch was genau steckt hinter diesem Konzept? Ist es ein neuer Ansatz oder nur die Wiederaufnahme bekannter Theorien? Welche Rolle spielen Konstruktivismus und Konstruktionismus, wenn es darum geht, die Beziehung zwischen Sprache, Denken und Wirklichkeit zu verstehen?Diese Fragen wurden im Rahmen der von der Universität Prishtina ausgerichteten 14. Jahreskonferenz des Südosteuropäischen Germanistenverbandes (SOEGV) aus interdisziplinärer Perspektive diskutiert. Der Sammelband enthält eine Auswahl wissenschaftlicher Beiträge dieser Konferenz, die die vielfältigen Aspekte des Framings beleuchten. Die Aufsätze möchten Impulse für Forschung, Lehre und öffentlichen Diskurs setzen.