Häftad, Tyska, 2003
In der gymnasialen Oberstufe fächerübergreifend lehren und lernen
Eine Fallstudie über die Verlaufslogik fächerübergreifenden Projektunterrichts und die Erfahrungen der Schüler
Del i serien Forschung Erziehungswissenschaft
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Handelt es sich beim fächerübergreifenden Unterricht um eine eigenständige Unterrichtsform? Welche Verlaufslogik hat sie? Welche spezifischen Handlungsprobleme ergeben sich für die Lehrenden und welche Lernchancen für die Lernenden? Das Buch beleuchtet die Strukturmerkmale fächerübergreifenden Unterrichts sowie die Perspektiven der Schüler auf diese Unterrichtsform.
Produktinformation
- Utgivningsdatum: 2003-02-28
- Mått: 148 x 210 x 16 mm
- Vikt: 361 g
- Format: Häftad
- Språk: Tyska
- Serie: Forschung Erziehungswissenschaft
- Antal sidor: 272
- Upplaga: 2003
- Förlag: Springer Fachmedien Wiesbaden
- ISBN: 9783810038173
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Mer om författaren
Kerstin Rabenstein, Lehrerin in Berlin, bis 2000 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg.
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