Visar resultat för..."skriva"

Välstrukturerad handbok i uppsatsskrivande.

Boken ger tydlig vägledning genom den vetenskapliga uppsatsens alla delar, från idéstadie till färdig uppsats, projektarbete eller specialarbete. Den är också utmärkt som uppslagsbok när man vid olika tillfällen fastnar i processen.

Bokens huvudteman är:

I denna 5:e upplaga handlar några av nyheterna om konsten att skriva i grupp, om handledning och om den språkliga aspekten på akademiskt skrivande. Boken har också berikats med textexempel med kommentarer och har ett ökat fokus på lärandemålsperspektivet.

Boken vänder sig till alla uppsatsskribenter inom högre utbildning, liksom deras lärare, handledare och andra som ska bedöma uppsatsen. Den riktar sig främst mot kandidat- och magisteruppsatser men kan med fördel användas vid andra självständiga uppsatser.

Om författarnaBoken är skriven av Lotte Rienecker och Peter Stray Jørgensen, med bidrag av Signe Skov, Vanessa Sonne-Ragans, Lotte Thing Rasmussen, Charlotte Wien, Kirstin Remvig och Ida Klitgård.

Översättare: Kristina Olsson och Inger Bolinder-Palmér, Ordverket

Här kommer aktivitetsboken till den matiga läseboken Läs – boken för dig som vill börja läsa. Precis som i boken trappas svårighetsgraden successivt upp: enkla övningar med versala bokstäver till övningar med meningar. Både roligt och pedagogiskt.

Katarina Kuick har tagit fram bokens texter med utgångspunkt från barnets tidiga läsprocess, utan pekpinnar och utan att tumma på intresseväckande, stimulerande innehåll. Sanna Borell, Hedvig Häggman-Sund och David Henson har illustrerat.

Stephen Kings Att skriva har sedan den utkom 2000 blivit en modern klassiker, lika älskad av läsare som av författare. Att skriva är både en självbiografi och handbok i skrivandets hantverk. King berättar om barndomen på 50- och 60-talet, om skolåren och om det tidiga intresset för skrivandet. Han ger också praktiska och underhållande tips till aspirerande författare med en mängd exempel från sina egna och andras texter.Nyöversättning av författaren Ola Larsmo, som även bidrar med ett nyskrivet efterord.

Lär dig att skriva begripliga, träffsäkra och professionella texter för ökad tillit och mer effektiv kommunikation med denna bok av Anna Kleinwichs Magnusson.

Att skriva så att mottagaren förstår är grundläggande inom offentlig verksamhet och ett krav enligt språklagen. Ändå leder otydliga texter till missförstånd, onödiga frågor och långa handläggningstider. Skriva klarspråk visar hur du skriver begripligt, träffsäkert och professionellt utan att tumma på juridik eller saklighet.

Boken ger dig bland annat kunskap om hur du väljer rätt innehåll, skriver begripligt och anpassar texten till mottagaren, hur du arbetar med beslut, utredningar, tjänsteutlåtanden och andra centrala texttyper, hur du skriver för olika kanaler – webb, e-tjänster, interna system och brev, hur du gör texter tillgängliga för både människor och digitala verktyg inklusive AI samt hur organisationer kan skapa ett gemensamt språk och ett tonläge som inger förtroende.

Boken är skriven för dig som arbetar i offentlig sektor som till exempel utredare, handläggare, chef eller kommunikatör, men passar alla som skriver i jobbet. Med hjälp av konkreta exempel, tydliga principer och ett varmt men rakt tilltal får du verktyg att skriva texter som gör jobbet: som guidar, förklarar, engagerar och stärker förtroendet.

Anna Kleinwichs Magnusson är lingvist i grunden och arbetar i dag som strategisk kommunikatör, föreläsare och rådgivare inom klarspråk, tillgänglighet och digital kommunikation. Hon undervisar inom skrivande, sökmotoroptimering och AI och hjälper organisationer att nå fram med sina budskap både strategiskt och praktiskt.

Formgivare: Catharina Ekström.

Sagt om boken“Både layouten och språket är tydliga och lätta att ta till sig, och boken känns pålitlig både utifrån författarens bakgrund och genom att den lutar sig mot språklagen och myndigheternas skrivregler. Helhetsbetyg: 4.”/Betty Andersson, BTJ-häftet nr 8 2026

Rikt illustrerad, efterlängtad nyutgåva

Du skriver, du har lusten och längtan efter att skriva på riktigt, du vill. Men hur gör man? Den här boken är en lärobok, en handbok med erfarenheter, verktyg, redskap, råd, tips, exempel, goda exempel och avskräckande. Bodil Malmsten har skrivit många böcker. I Så gör jag: Konsten att skriva delar hon med sig av sin arbetsprocess - inklusive den helvetesperiod som ingår. Hon skriver om hur hon kommer fram till tonen och strukturen. Om jobbet med förstameningar. Om varför hon skulle vilja skriva om inledningen till sin första roman. I boken ingår kapitel om ord, skiljetecken, korrektur, om att sitta rätt, läsa för att lära, dramaturgi. »Ord, meningar, stycken, får aldrig bara bli. Ett tecken på att en bok är en riktig bok är att ingenting av det som står bara får ha råkat bli.« Så gör jag: Konsten att skriva ges nu ut i en efterlängtad nyutgåva. Boken är rikt illustrerad i färg och innehåller mängder av praktiska råd för det dagliga skrivarbetet - oavsett om du vill bli författare eller bara lära dig skriva bättre.

BODIL MALMSTEN [1944-2016] föddes i Bjärme i Jämtland. Hon fick sitt genombrott som poet 1984 och har sedan dess - med sina romaner, diktsamlingar och pjäser - blivit en av våra mest lästa och folkkära författare.

Varje dag läser vi texter som informerar, guidar och bekräftar oss i våra digitala användarupplevelser. Korta små texter som vi kanske inte ens lägger märke till, men som vi inte skulle klara oss utan. De kallas mikrotexter eller ux-texter (från user experience) och de hjälper oss att förstå hur vi ska agera och navigera för att hitta vad vi söker och göra det vi hade tänkt. Det kan till exempel röra sig om knapptexter, hjälptexter, sidtitlar, felmeddelanden, fältetiketter, bekräftelser, push-notiser och aviseringar. 

Det är ux-skribenten som ser till att alla dessa texter blir en hjälpsam hand som leder användarna i mål, genom att hitta orden och formuleringarna som förebygger fel och motgångar.

Den här handboken hjälper ux-skribenten i det arbetet. Här förenas teori och praktik och boken erbjuder såväl inspiration som konkreta råd om mikrotexter för olika komponenter och andra texttyper. En mängd illustrerande exempel och handfasta tips gör att boken passar lika bra för nybörjare som för vana skribenter, designer och utvecklare.  

Karin Guldbrand och Helena Englund Hjalmarsson är ux-skribenter och användbarhetsexperter med lång erfarenhet av att arbeta med pedagogiska texter för användarstöd och att skriva för webben.

Vad innebär det egentligen att skriva? Det sker i ensamhet men sträcker sig mot läsaren, det upprättar en värld som på samma gång är enskild och allas. Den som skriver drar sig undan det vardagliga livet men skrivandet står som få andra mänskliga verksamheter i dess tjänst. I dialog med litteraturens stora namn utforskar psykoanalytikern Per Magnus Johansson gränsen mellan att läsa och tänka, att tala och tystna, att leva och skriva.

Marguerite Duras näst sista bok och älskade klassiker för alla skrivande människor kommer nu i ­efterlängtad nyutgåva med ett nyskrivet förord av författaren Karolina Ramqvist. Boken, som utgavs två år före Duras död, innehåller fem texter som på olika sätt förhåller sig till den skrivande och konstnärliga processen. Det självklara huvudnumret är den fyrtio sidor långa titeltexten som blir till ett litterärt testamente där det självbiografiska och det fiktiva sömlöst smälter samman. Här återfinns de teman Duras ständigt kom tillbaka till i slutet av sitt liv – barndomen, andra världskriget, de egna böckerna, men framför allt skrivandet, dess förutsättningar och konsekvenser: platsen, ensam­heten, alkoholen.

Omtalad amerikansk roman om en ung kvinnas sökande efter sin väg i livet  

31-åriga Casey har nyss flyttat hem till Boston, skuldsatt och med krossat hjärta. Som i en bubbla rör hon sig mellan restaurangen där hon jobbar som servitris och trädgårdsskjulet som hon kallar sitt hem. Den enda fasta punkten i hennes liv är romanen som hon skrivit på i sex år.   

Trots att de flesta av hennes vänner gett upp sina författardrömmar, fortsätter Casey kämpa med att balansera skrivandet och livet. När hon träffar både den unga konstnärssjälen Silas och den äldre författaren Oscar, befinner hon sig plötsligt i ett vägskäl mellan två helt olika relationer, och två helt olika liv. 

Skriva & älska utforskar både kvinnligt konstnärskap och det skrämmande och spännande språnget mellan slutet på en fas i livet och början på en annan.

"Efter de första sju raderna är jag fast. Det här är en oemotståndlig bok - rolig, klok, hjärtskärande och romantisk, skriven på ett språk som är en ren njutning. /.../ Insiktsfullt om konstnärskap, kärlek och vägval." - Ingalill Mosander, Aftonbladet

"Mycket fin roman om konsten att vara kvinnlig konstnär (författare), och den svåra konsten att välja rätt väg i livet!" - Femina

"Inspirerande  /.../ en smart relationsroman" - Johanna Lundin, SVT Go'kväll "Jag älskade den här boken från första stycket ... ärligt, fängslande och insiktsfullt om kreativitet och livet" - Curtis Sittenfeld

"Rent litterärt är romanen en fest med levande gestaltning när den är som bäst, psykologiskt intressanta karaktärer, spirituella dialoger, spännande miljöer, bra intrig och framåtdriv, samt framförallt en hel del underfundig komik. Betyg 5" - BTJ-häftet 9/2022, Katarina Tavakol

"Underbar, smart, innerlig" - Washington Post

Lily King är en amerikansk författare och lärare i kreativt skrivande. Skriva & älska är hennes femte roman.

Här kommer äntligen en ny aktivitetsbok till succéserien LÄS och LÄS MER. Öva på att läsa och skriva på ett roligt och kreativt sätt. Precis som i bokserien trappas svårighetsgraden successivt upp.

Katarina Kuick har tagit fram bokens texter med utgångspunkt från barnets tidiga läsprocess, utan pekpinnar och utan att tumma på intresseväckande, stimulerande innehåll. Sanna Borell, Hedvig Häggman-Sund och David Henson har illustrerat.

En del elever är hjälpta av en mer avskalad layout och av att få räkna och skriva direkt i boken. Därför har vi tagit fram Matematik Origo nivå 1a Skriva. Den vänder sig till de elever som siktar på betyget E. Här finns teori, exempel och uppgifter på E-nivå från den ordinarie elevboken, delvis organiserade på ett annat sätt.

Matematik Origo nivå 1a Skriva har en lugn och tydlig layout där eleven skriver sina svar och uträkningar direkt i boken. Materialet är anpassat till Gy25.

Vi rekommenderar:

I Klara svenskan byggs kunskap upp med hjälp av lärar- och kamratstöd i en varsam progression, så kallad scaffolding eller vägledd undervisning. Varje årskurs i Klara svenskan behandlar fyra olika texttyper. Dessa delas upp i momenten tala, läsa och skriva. Texttypens särdrag tydliggörs och eleverna får tillägna sig lämpliga strategier och verktyg för att ta sig an texter i den aktuella texttypen, till exempel planeringsverktyg för det egna skrivandet och strategier för läsförståelse och retorik. Längre texter som eleverna producerar skrivs inte i boken men planeringen inför skrivandet, checklistor och bedömningsmatriser under skrivandet samt utvärdering efter skrivandet samlas i boken. 

Arbetet i Klara svenskan utgår ifrån Cirkelmodellens fyra faser. Du som lärare vägleder och stöttar eleverna genom skrivprocessen. Eleverna ges utrymme att tala, samtala, tänka högt, ställa hypoteser, resonera om och ge återkoppling på sina egna och kamraternas idéer. Allt för att främja formativt lärande och språkutveckling.

Fas 1 – Texttypens innehållDu som lärare tar reda på elevernas förkunskaper och tydliggör målen för ämnesområdet. Ni bygger tillsammans upp kunskap om ämnet och ni samtalar om aktuella ord och begrepp.

Fas 2 – Texttypens syfte, struktur och känneteckenNi går igen om textens olika delar, form och funktion. I denna fas utvecklar eleverna ett metaspråk. Ett språk om språket.

Fas 3 – Gemensam textUtifrån elevernas idéer och din vägledning bygger ni upp en gemensam text. Eleverna får syn på processen i arbetet och förbereds inför sitt eget skrivande.

Fas 4 – Individuell textElevernas kunskap om texttypen gör att de själva kan planera och skriva en text. Till stöd har de checklistor och matriser med fokus på mål, innehåll och texttypens särdrag.

Lärarhandledning med lärarwebb

Lärarhandledningen är själva hjärtat i Klara svenskan och den omfattar de två elevböckerna. Till handledningen finns det en lärarwebb där lärarhandledningen i digitalt format, modelltexter, kopieringsunderlag samt filmer, finns att tillgå via en unik kod i 12 månader. Därefter kan du köpa till lärarwebben med samma innehåll separat.

I lärarhandledningen får du som lärare hjälp med:

Elevboken Tala Läsa Skriva

Boken Tala Läsa Skriva innehåller arbete med fyra olika texttyper:

Elevboken Språklära

Boken Språklära innehåller textexempel, övningar och regler inom områdena:

Kopieringsunderlag – Extra färdighetsträning (nyhet)

Kopieringsunderlaget innehåller extra övningar för att befästa momenten i Språklära.

Kostnadsfritt extramaterial

För att ge möjlighet att befästa momenten i Språkläran ingår webbaserad elevwebb med färdighetsträning att använda på dator, surfplatta eller mobiltelefon. 

Boken diskuterar och problematiserar skilda perspektiv på det språk- och kunskapsarbete som sker tillsammans med barnen i förskola och skolan. Författarna visar hur barn kan få arbeta som kodknäckare, meningsskapare, textbrukare och kritiska analytiker. Boken hjälper läraren att förstå hur man både kan bygga broar till barns språk- och textvärldar och öppna dörrar för barn att göra nya erfarenheter och möta nya textvärldar.

Denna nya upplaga är uppdaterad enligt Lgr 11 och innehåller också ett helt nytt kapitel om hur barns berättande idag tar sig nya former. De digitala hjälpmedlen förändrar sättet barnen skriver och kommunicerar på och det behöver skolan förhålla sig till.

Boken riktar sig framför allt till studenter vid lärarutbildningen och till lärare i förskola och skolans tidiga år. Fokus i boken ligger på svenskämnena, men kan med fördel läsas av alla lärare som är verksamma inom förskola och skola.

Sagt om boken"Redaktör för denna antologi är Karin Jönsson, universitetslektor i svenska med didaktisk inriktning vid Malmö högskola. De sex författarnas bidrag handlar om barnens språk- och kunskapsutveckling i dagens samhälle, med mångfald och tillgång till samt påverkan av digitala källor till barnens språk- och kunskapsvärldar. Alla medförfattare har undervisat vid högskoleutbildning och flera av dem har praktisk erfarenhet av pedagogyrket. Hur kan pedagogerna brygga broar till och förhålla sig till digitala hjälpmedel? Bokens första upplaga utkom 2009 och innehållet i denna andra upplaga är reviderat enligt centralt innehåll i Läroplan för grundskolan 2011 (Lgr11). Boken riktar sig till alla lärare och lärarstudenter, då språkutveckling sker i alla ämnen. Den erbjuder en bred belysning av ett aktuellt ämne och styrkan ligger i att bejaka det digitala samhällets möjligheter till nya vägar i språkutveckling. En informativ och överskådlig innehållsförteckning samt ett sökregister ingår." Publiceras i BTJ-häftet nr 4, 2017. Lektör Eeva-Stiina Sundén

Om författarnaBokens huvudredaktör Karin Jönsson är universitetslektor i svenska med didaktisk inriktning vid Malmö högskola. Medförfattarna har alla gedigna kunskaper inom sina specialområden och har undervisat vid olika högskolor och universitet. Flera har lång erfarenhet som lärare i grundskolan.

Vad ska man tänka på när man ska påbörja ett uppsatsarbete i juridik? Hur ska man på bästa sätt disponera sin text och hur hänvisar man till juridiska källor på ett korrekt vis? Och hur ska man planera för att bli klar med uppsatsen i tid?

Att skriva rätt ger goda råd när det gäller uppsatsskrivning i juridik. Boken har ett praktiskt fokus och innehåller en mängd konkreta exempel. Den tar upp olika aspekter kring själva skrivprocessen och lägger dessutom stor vikt vid frågor kring språkhantering och formalia.

Boken behandlar akademiskt uppsatsskrivande på svenska och riktar sig i första hand till studenter som skriver uppsats på juristprogrammet och andra juridiska utbildningar. Framställningen bygger på författarnas mångåriga erfarenhet av att handleda och bedöma uppsatser på olika nivåer på juristprogrammet vid Juridiska fakulteten vid Lunds universitet. Detta är den tredje och reviderade upplagan av boken, som även har utökats med ett sakregister.

Svenska tillsammans är ett basläromedel i svenska för årskurs 4–6 där det aktiva och gemensamma språkarbetet står i centrum. Genom att läsa och samtala om engagerande texter - och skriva i olika genrer - utvecklar eleverna såväl sitt språk som sina tankar och känslor. I Svenska tillsammans tränar också eleverna sin läs- och ordförståelse på ett varierat sätt. Bas- Gå vidare- och Utmaningsuppgifter gör det enkelt att differentiera undervisningen och låta eleverna arbeta på olika nivåer. Varje årskurs består av två böcker: - Svenska tillsammans bok 1 – Läsa, Skriva, Samtala - Svenska tillsammans bok 2 – Texttyper & Språklära Bok 1 har fokus på att eleverna läser, skriver och samtalar om innehållet i olika texter . Bok 2 fokuserar på texttyperna i läroplanen och språklära.  Svenska tillsammans årskurs 6, bok 1 – Läsa, Skriva, Samtala består av sju kapitel och betonar vikten av att läsa och samtala om innehållet i olika texter – tillsammans och enskilt. Alla kapitel innehåller en text som utgör grunden för alla uppgifter, muntliga som skriftliga.  Varje kapitel har en bas-del, en gå vidare-del samt en utmanings-del. Texten i varje kapitel finns alltid i bas-delen. Uppgifterna som är kopplade till textens innehåll fokuserar på läsning, läsförståelse, ordkunskap samt att eleverna på olika sätt samtalar och skriver om innehållet. Arbeta parallellt med bok 1 och bok 2 Eleverna kan arbeta parallellt med bok 1 och bok 2 under läsåret. Det finns kopplingar böckerna emellan att dra nytta av som lärare, dels för att variera undervisningen, men också för att eleverna ska förstå hur förmågan att läsa, skriva och samtala hänger ihop. Digitalt lärarmaterial och digital elevträning I Svenska tillsammans för årskurs 4 finns också av ett digitalt lärarmaterial, som stöttar lärarens undervisning, och en digital elevträning med självrättande uppgifter som bygger vidare på uppgifterna i böckerna. Svenska tillsammans: - Tränar läs-och ordförståelse på ett varierat sätt och utvecklar förmågan att samtala och skriva.  - Engagerande texter uppmuntrar eleverna att tänka och känna kring innehållet - Arbete med de olika texttyperna utifrån gemensam och individuell läsning och skrivning - Bas- Gå vidare- och Utmaningsuppgifter gör det enkelt att nivåanpassa undervisningen.  

Vad ska man tänka på när man skriver för barn? Är det andra saker än när man skriver för vuxna? Vad är ens en barnbok? Och hur blir de riktigt bra?

Konsten att skriva barnböcker är en essäbok som djupdyker i det specifika i att skriva för barn: Vad man bör och inte bör och inte kan låta bli att tänka på. Utifrån sina egna erfarenheter och tankar och en hel del efterforskningar närmar sig författarna svaret på frågan: Men hur gör man då?

Det är en bok för dig som läser, skriver, vill skriva eller bara bryr dig om böcker för barn och unga. Läs från pärm till pärm eller hoppa fram och tillbaka mellan de olika delarna, hitta svaren som passar just dig. Att skapa barnböcker är ingen exakt vetenskap, det är en konst och ett hantverk, som vilket annat skrivande som helst. Bara lite roligare.

Sara Ohlsson skriver böcker för barn och ungdomar i olika åldrar och Klara Bjelkenäs har varit redaktör för en stor mängd barn- och ungdomsböcker, bland annat böcker som Sara har skrivit. Tillsammans har de skrivit Konsten att skriva barnböcker, med omslag och illustrationer av Lisen Adbåge.

Konsten att skriva barnböcker ingår i bokserien Böcker om böcker. Det är böcker för vuxna om barnlitteratur, av de som själva skapar den.