Anna Lund – författare

I den här boken visar Anna Lund hur ni på er förskola kan designa en lärmiljö som möjliggör utmaningar på barnets egen nivå och hur ni kan uppnå en likvärdig lärmiljö över avdelningarna. Genomgående finns frågor för reflektion och till boken finns en studiehandledning som kan laddas ner kostnadsfritt på nok.se.

Sagt om boken:

”Det lyfts fram flera exempel från praktiken med väl beskrivna projekt som i stegform beskriver progressionen i lärandet och hur miljö och material blir medel i barnets inlärning. Lärmiljöer som medel för progression passar utmärkt för det nya arbetslaget, den nya förskolan eller för den verksamhet som vill göra ett omtag och utveckla barnens lärmiljö med utmaningar och stöd till pedagogerna.”Ulf Mårtensson, BTJ-häftet nr 9, 2024

Genom tydliga strukturer och gemensamma ställningstaganden går det att få till detta i praktiken utan att ge avkall på ”barngruppsarbete”. Boken Reflektion som motor i förskolans arbete redogör för reflektionens förbindelse med undervisning, pedagogisk dokumentation och ett projekterande arbetssätt.

Till boken medföljer underlag i form av modeller för olika typer av reflektion samt en studiehandledning att använda för kompetensutveckling i arbetslaget.

Sagt om boken:

”Boken är lättläst, inspirerande och bjuder på många konkreta och verksamhetsnära exempel. Som läsare får vi följa med på hur pedagogerna genom tydliga strukturer och gemensamma ställningstaganden planerar, reflekterar och analyserar undervisningen och utbildningen. [...] Jag kan varmt rekommendera boken.”Nea Elyoussoufi, pedagogista som driver instagramkontot pedagog.inspiration

"Med ett personligt tilltal och med en text laddad av de egna erfarenheterna lyckas Anna Lund förmedla de framgångsfaktorer som ett lyckat reflektionsarbete kan ge. Det här är en bok som präglas av beprövad erfarenhet även om avslutande källförteckningar visar att den vetenskapliga grunden också finns. [...] Helhetsbetyg: 5."Ulf Malmqvist, BTJ-häftet nr 9, 2022

Utmaningen för en rektor i förskolan är att skapa förutsättningar för en hållbar och lärande förskola för både barn och vuxna. I Att leda en lärande förskola får du som är rektor i förskolan verktyg som stöttar dig i arbetet med att både skapa en hållbar arbetsplats för medarbetarna och en god undervisning för barnen. Du får ta del av det som varit ledstjärnor när Anna Lund har lett en lärande förskola: gemensamma förhållningssätt, tid för reflektion samt tydliga strukturer och förväntningar på medarbetare och ledning.

Anna Lund delar med sig av sina erfarenheter och hon visar med konkreta exempel hur hon har arbetat i sina verksamheter och ger stöd genom reflektioner om de utmaningar som rektorer kan ställas inför.

Men boken lyfter också den viktiga frågan kring det egna ledarskapet och utvecklingen av det: "Förväntningarna på rektor är höga och kommer från olika håll från chefer, andra ledare, medarbetare, vårdnadshavare och inte minst från oss själva. Hur gör vi för att möta dessa krav som kan spreta och samtidigt hitta oss själva som ledare?"

Anna Lund har arbetat som rektor sedan 2017, dessförinnan som biträdande rektor, pedagogista och förskollärare. Hon är även utbildnings konsult med fokus på utveckling och ledarskap och aktiv i sociala medier. För sina insatser som ledare har Anna Lund också nominerats till Årets rektor 2021 och till Årets hjälte 2020.

Innehåll

Inledning

Kapitel 1 Skapa förutsättningar för en lärande organisation

Skapa tydlighet i roller och ansvar

Arbetsmiljö och pedagogik går hand i hand

Att lära sig leda med motstånd

Kapitel 2 Att leda utvecklingsarbete i vardagen

Skapa samsyn genom att arbeta utifrån en pedagogisk idé

Vad kan en samsyn innehålla?

Hur kvalitetssäkra uppföljning och analys av undervisningen?

Att leda utvecklingsarbetet med en röd tråd

Ledningsgruppens funktion och möten

Kapitel 3 Utveckla det egna ledarskapet

Förstå vilken ledare organisationen behöver

Utveckla det pedagogiska och lärande ledarskapet

Avslutande ord

Litteratur