Helmut Buske Verlag GmbH – förlag

Lernziele:Gefestigte und erweiterte Wortschatz- und Grammatikkenntnisse.Konzeption:In 24 Haupt- und 111 Unterkapiteln wird der Wortschatz des modernen Lebens nach Wortfamilien sortiert sowie umfassend und benutzerfreundlich präsentiert.Die rund 9.000 Wörter und Wendungen bzw. Anwendungsbeispiele sind nach einer Auswertung aller deutschsprachigen Schwedischlehrwerke zusammengestellt worden; zudem wurde der in den Sprachkundigenprüfungen I und II geforderte Wortschatz aufgenommen.Zu allen Wörtern werden die wichtigsten grammatischen Formen angegeben: bei Substantiven der bestimmte Artikel und die Pluralform, bei Verben die jeweilige Infinitiv-, Präsens-, Präteritum- und Partizip-Perfektform.Damit ist dieser Grund- und Aufbauwortschatz das ideale Hilfsmittel für alle, die einen Urlaub, Studien- oder Arbeitsaufenthalt in Schweden planen oder für eine Prüfung lernen.

Ausgehend vom Erfolg des Begriffs "Framing" im massenmedialen Diskurs fragt der Band nach den Gründen für die mediale Attraktivität des so bezeichneten Konzepts und setzt sich kritisch mit den wissenschaftlichen Grundlagen der dabei vermittelten Vorstellungen von politischer Sprache auseinander. Er reflektiert zudem, wie politolinguistische Forschung, die empirisch umfassend öffentliche Diskurse untersucht, ihre Forschungsergebnisse auch öffentlich vermitteln kann und sich selbst bei Medienschaffenden und PolitikerInnen als Expertin für politische Sprache besser "verkaufen" kann.

Wie sprechen die Abgeordneten des Deutschen Bundestages über das Volk, die Bürger:innen, die Wähler:innen? Und was lässt sich daraus über das Verhältnis zwischen Repräsentierenden und Repräsentierten lernen? Diesen Fragen ist Janis Hülder in seiner politolinguistischen Dissertation nachgegangen. Mithilfe einer Inhaltsanalyse von Plenarprotokollen des Deutschen Bundestages aus den Jahren 1949 bis 2021 unterscheidet Hülder vier Strategien der kommunikativen Rückbindung von Volksvertreter:innen an den Souverän. Er stellt zudem fest: Während die parlamentarische Demokratie mit Repräsentations- und Legitimationslücken kämpft, bemühen sich die Abgeordneten mit Ausnahme der AfD seltener um kommunikative Rückbindung an ihren Souverän – und zwar ausgerechnet seit das deutsche Parlament wieder im Reichstagsgebäude tagt, das die Volksvertreter:innen durch drei Worte weithin sichtbar an den Souverän rückbindet: Dem Deutschen Volke.

Linguistisch-begründete Sprachkritik macht gesellschaftliche Strukturen sichtbar und begleitet deren Wandel kritisch. Formate wie das "Unwort des Jahres" zeigen dieses Potenzial, zumeist bleibt linguistisch fundierte Sprachkritik in öffentlichen Debatten aber marginalisiert. Das Themenheft fragt nach Gründen dafür, beleuchtet aktuelle Kontroversen und zeigt Wege, wie Sprachkritik zu solchen Debatten beitragen und diese bereichern kann.

Europaische Identitat ist fur Menschen in Europa allgegenwartig, doch scheint es schwierig, sie eindeutig zu definieren. Wegen dieser Mehrdeutigkeit sind die Nominalphrase europaische Identitat und die beiden Lexeme, aus denen sie besteht, besonders geeignet, um im politischen Kontext von unterschiedlichen Akteur:innen zu verschiedenen Zwecken verwendet zu werden. Vor dem Hintergrund, dass (kollektive) Identitaten als (auch) sprachliche Konstrukte zu verstehen sind, geht die vorliegende Arbeit der Frage nach, wie europaische Identitat in deutschen Bundestagsdebatten, die zwischen 1990 und 2021 stattgefunden haben, sprachlich konstruiert wird. Methodisch bedient sich die Studie der politolinguistischen Diskursanalyse: Die quantitativ-qualitative Untersuchung bietet einen Einblick in die lexikalischen Mittel, die metaphorischen Konzepte und prototypischen Argumente, mit denen die im Bundestag vertretenen Parteien zur (offentlichen) Konstruktion der europaischen Identitat beitragen.

Originalia - Kaiser, Kamilla: Neologisms in the Udmurt language: A retrospective analysis - Pataki, Julia: Posture verbs as quasi-copulas in Mansi folklore texts - Schleitzer, Eva: Perzeptionsverben im Kamassischen - Spets, Silja-Maija: (De)grammaticalization of Mari retrospectivizing particles - Vojter, Kitti: The role of aspec and telicity in the system of Nganasan motion verbs Diskussion und Kritik Berichte, Mitteilungen, Nachrichten

Inhalt Percy Arfeen-Wegner: Where Arches Meet: Architectural Convergences in Malabar, South India Monika Horstmann, Daniel Gold: Prithīnāth: Nāth Siddha Yoga and Intertwined Traditions in the Sixteenth Century Anne Keßler-Persaud: Apālā''s Substitute Hero: Reinterpreting Ṛgveda 8.91 Rainer Grafenhorst: Die Kunst der Koketterie. Mit Georg Simmel im alten Indien

Beiträge aus Forschung und Anwendung– Linda Stark: Künstliche Intelligenz und Kommasetzung: Wie normkonform interpungieren KI-basierte Programme?Abstract: The use of commas in German is an orthographic area in which deviations from the official standard and variants are frequently observed. They correspond to a pronounced uncertainty among human writers, which seems mostly to be due to the limited applicability of static grammatical knowledge. Since the application of grammatical knowledge is largely required to look up comma rules and put them into practice in an individual text, uncertain writers often lack help with their comma questions. For this problem, Artificial Intelligence (AI) seems to be a solution, as numerous freely available AI-based applications on the internet promise to correct punctuation in free written texts. This article presents an empirical study with 10 open-source AI (correction) tools: On the basis of a text with 386 comma positions it examines the extent to which these AI tools deliver on the promise of standard-compliant comma placement. By systemizing the observable deviations from the official standard, it is argued that the investigated tools adhere – as well as humans do – to lexical text criteria when placing commas. This lexical view on comma placement helps explain why AI outperforms humans in some comma domains and underperforms in others.– Si-Taek Yu: Die graphotaktische Funktion des Dehnungs-h im DeutschenAbstract: This study proposes a novel theoretical interpretation of the so-called Dehnungs- in German orthography. In contrast to the traditional view that the grapheme merely marks vowel length, the analysis suggests that serves a structural purpose: it signals the non-syllabic realization of the following sonorant. This function accounts for the restriction that only one sonorant may follow and explains why sequences such as are inadmissible within monomorphemic words. The study argues that functions as a grapho-tactic boundary, blocking morphological extensions and preventing homonym formation be-tween monosyllabic and morphologically complex bisyllabic forms. Only when and the sonorant belong to different morphemes is a sequence like permissible. Thus, the study reveals a previously overlooked function of , aligning graphematic, phonological, and morphological constraints within a unified structural framework.Praktisches aus Forschung und Lehre– Ilka Lemke, Katharina Böhnert & Mario Voß: Schreiben vs. tippen – eine explorative Studie zur analogen und digitalen Kommasetzung von MathematikstudierendenAbstract: The present study explores the use of commas by students who did not receive explicit orthography instructions during their studies, comparing handwriting and keyboard typing as writing mediums. Twenty-two mathematics students participated in the study and were presented with two texts containing similar comma-sensitive passages via a dictation app. They then had to either handwrite or type these texts. The qualitative and descriptive statistical results show minimal differences regarding the writing medium: in the handwritten part, there are only more extreme variations in the correct placement of commas, both upwards and downwards. The evaluation of comma categories and type of comma-sensitive structures provided particularly interesting findings: in both writing conditions – handwriting and keyboard typing – prepositional groups were strikingly often separated by commas, seemingly for emphasis or as insertions. Syntactic Vorfeld structures were irregularly comma-sensitive; in some cases, especially infinitive groups were not correctly separated by commas.

Vorwort – Nina-Kristin Meister & Markus Steinbach: Geleitwort der alten Redaktion zum Herausgeberwechsel – Marco Coniglio & Eric Fuß: Geleitwort der neuen Redaktion zum Herausgeberwechsel Beiträge aus Forschung und Anwendung – Milica Lazovic: Simulierte innere Rede als Ressource in der Sprachlernberatung für DaF. Interaktionsanalytische Einblicke in die Dynamiken funktionaler Adaptation Abstract: This paper analyzes the practices of simulated inner speech in the context of language counsel-ing for German as a foreign language, aiming to promote the adaptive interactional compe-tences of novice counselors. Grounded in interactional linguistics, this study examines the practices of novice GFL teachers acting as counselors for the first time in two contexts: ad-hoc text-feedback-based counseling and a longitudinal case study spanning two counseling cycles of one counselor, each with seven sessions. The paper begins by situating the research within the broader field of foreign language learning counseling, reported speech practices, and the multidimensional adaptive dynamic processes involved in their enactment. The analysis pro-ceeds as follows: First, the functionalization of simulated inner speech in text-feedback coun-seling is documented, revealing various functional contexts in which it is adaptively employed. Subsequently, its functional adaptations are explored through a longitudinal case study of one counselor over one year. Results indicate that it operates as practice in an empathic interface with multiple functions – regulating deontic and epistemic positioning, grounding and re-modelling reflection-in-action, reducing resistance, thereby actively involving the learner in self-exploration and solution-finding, while also supporting the counselor''s meta-regulation. The longitudinal analysis sheds light on the multidimensional interactive adaptive dynamics, the expansion of functional potential, and the counseling-specific calibration of these func-tions. – Heba El Shanawany & Richard Wiese: Transfer or universal principles? – Final Devoicing in second language German speakers of Arabic Abstract: Theories of second language acquisition vary in the amount of relevance they assign to factors such as transfer from the first language to the second, independent principles of the learner language, or universal principles of language learning. The present study examines some of these fundamental questions by examining a well-known phonological alternation, that of Final Obstruent Devoicing, in its occurrence in a second language, that of Cairene Arabic. In a production study, learners of German (university students in Egypt) were asked to read words containing segments possibly subject to this alternation. The experiment reveals a strong pref-erence for the non-application of Final Obstruent Devoicing for these learners. A regression analysis demonstrates that factors of manner distinction and position within the word shape the results. Final Obstruent Devoicing is demonstrated to result from an active learning process in second language acquisition supported also by the orthographic representation of the respective items, and not a universal preference applied automatically. Praktisches aus Forschung und Lehre – Nils Dörr: Konstituentenabfolge im Mittelfeld: Linguistische Beschreibung versus Didaktisierung in DaF-Lehrwerken? Abstract: The aim of this paper is to summarise important linguistic factors that influence the constituent sequence in German grammar and, on this basis, to analyse how this difficult area of acquisi-tion is dealt with in current GFL textbooks. A particular focus is on the question of whether learners are implicitly or explicitly confronted with the fact that German syntax often offers several linearisation options and that not only grammatical but also contextual factors such as givenness can be relevant.

Sprache begleitet uns auf Schritt und Tritt. Wir sprechen, horen zu, lernen neue Worter und erleben, wie sich Sprachen verandern. Doch was macht Sprache eigentlich so besonders? Warum ahneln sich die Sprachen der Welt in vielem - und unterscheiden sich zugleich so stark? "e;Die geniale Einfachheit der Sprache"e; nimmt die Leserinnen und Leser mit auf eine Entdeckungsreise in die Welt der Linguistik. Anschaulich und fundiert zeigt das Buch, wie Sprachen aufgebaut sind, wie Kinder sie erwerben, warum sie sich wandeln und was sie uber die Entwicklung des Menschen verraten. Im Zentrum steht ein erstaunliches Prinzip: Aus wenigen einfachen Bausteinen entstehen unendlich viele Worter, Satze und Bedeutungen. Gerade in diesem Zusammenspiel von Einfachheit und Komplexitat offenbaren sich die beeindruckende Kreativitat und Leistungsfahigkeit menschlicher Sprache. Das Buch verbindet wissenschaftliche Fundierung mit einer verstandlichen und anschaulichen Darstellung. Zahlreiche Beispiele machen auch komplexe Zusammenhange greifbar und eroffnen Sprachinteressierten wie Fremdsprachlernenden einen ebenso leicht zuganglichen wie tiefgehenden Einblick in die Welt der Sprache. Die niederlandische Originalausgabe erschien unter dem Titel "e;De geniale eenvoud van taal"e;. Fur die deutsche Ausgabe wurde der Text nicht nur ubersetzt, sondern gezielt bearbeitet, sodass die meisten sprachlichen Phanomene anhand deutscher Beispiele veranschaulicht werden.

Dieser Ratgeber stellt den Lesern in übersichtlicher und leicht verständlicher Form ein umfassendes Repertoire an Lernstrategien für alle Formen des Fremdsprachenlernens zur Verfügung. Dazu berücksichtigt er alle Lernniveaus und Teilkompetenzen (Lesen, Hören, Sprechen, Schreiben). Er eignet sich für alle Lernmotivationen (Studium, Beruf, Reise, kulturelle Interessen, Kontakte), für die Vorbereitung auf Prüfungen und den Erwerb von Zertifikaten, für das Lernen im In- und Ausland, für das Lernen in Kursen, Gruppen, Tandems sowie das reine Selbststudium. Er befähigt auch dazu, die Qualität von Unterricht und von Lernmaterialien einzuschätzen.Die Ratschläge sind für alle Sprachen nutzbar und werden durch viele Beispiele aus dem Englischen, Französischen, Italienischen, Spanischen sowie aus zahlreichen anderen Sprachen veranschaulicht.Der Band berücksichtigt umfassend die neuen multimedialen Lernformen und nennt zahlreiche Open-Access-Quellen im Internet.Durch seinen Aufbau eignet er sich auch zum Nachschlagen und Quereinsteigen. Sprechende Überschriften machen es dem Leser leicht, schnell die Ratschläge zu finden, die er für sein aktuelles Lernen benötigt.

Konzipiert für Anfänger und Fortgeschrittene, bietet diese Grammatik eine systematische und umfassende Darstellung der modernen polnischen Sprache.Orthografie, Phonologie, Morphologie, Syntax und Wortbildung werden ausführlich, wissenschaftlich fundiert und anhand von zahlreichen Beispielen mit deutschen Übersetzungen dargestellt. Darüber hinaus werden insbesondere Aspekte der polnischen Sprache erläutert, die wesentliche Unterschiede zum Deutschen aufweisen. Die kontrastive Methode erleichtert zudem das Erlernen der polnischen Grammatik und zeigt Besonderheiten auf.Ein deutsch-polnisches Verzeichnis der sprachwissenschaftlichen Termini sowie ein Sachregister runden den Band ab.

Ausführlich und wissenschaftlich fundiert werden Orthografie, Phonologie, Morphologie, Syntax und Wortbildung der rumänischen Sprache dargestellt. Zahlreiche Beispielsätze mit deutschen Übersetzungen veranschaulichen die grammatischen Phänomene und Regeln. Darüber hinaus werden schwer verständliche Aspekte der rumänischen Sprache kontrastiv zum Deutschen erläutert, Unterschiede hervorgehoben und Besonderheiten aufgezeigt. Ein ausführliches Sachregister ermöglicht ein gezieltes Nachschlagen.

Gegenstand des Buches ist die grammatische Struktur der modernen kroatischen Standardsprache. Vorrangiges Ziel ist es, die Grammatikkenntnisse im Kroatischen durch eine systematische Aufbereitung der Fakten zu vertiefen und zu erweitern. Eine wesentliche Besonderheit der Darstellung besteht darin, dass sich das Buch primär an deutsche Muttersprachler wendet. Daraus resultiert u.a. eine kontrastive Vorgehensweise, d.h. die grammatischen Gegebenheiten des Deutschen werden in die Betrachtung einbezogen. Zielgruppe sind vor allem Studierende südslavischer Sprachen mit Vorkenntnissen. Das Buch ist gleichermaßen zum Selbststudium und als Basis für Qualifikationsarbeiten geeignet. In 13 Kapiteln sind die Hauptwortarten (Substantiv, Verb, Adjektiv) mit Erläuterungen zu Inhalt und Form der ihnen inhärenten Kategorien beschrieben. Zahlreiche Beispiele aus der geschriebenen und gesprochenen kroatischen Gegenwartssprache illustrieren die grammatischen Erklärungen. Tabellen zur Flexion und Morphosyntax erleichtern zusätzlich den Umgang mit der kroatischen Morphologie. Ein ausführliches Literaturverzeichnis ermöglicht weitere themenbezogene Studien. Das beigefügte Sachwörterverzeichnis erleichtert ein gezieltes Nachschlagen.

Lernziele:Die Fähigkeit zur Lektüre literarischer Originaltexte, die Aktivierung und Erweiterung des Wortschatzes sowie die Intensivierung vorhandener und der Erwerb weiterer Grammatikkenntnisse.Konzeption:Elf spannende Erzählungen bekannter türkischer Autoren sind thematisch und nach Schwierigkeitsgrad sortiert und werden unter folgenden Gesichtspunkten behandelt: Vokabular – Landeskunde – Grammatik und Sprachgebrauch sowie textbezogene Beispielsätze mit Übersetzung – Arbeit am Text und Übungen.Der Anhang beinhaltet Notizen zu den Schriftstellern, Übungsschlüssel, Suffixverzeichnis und Sachregister.

Konzeption/Inhalt:Das Buch enthält in chronologischer Reihenfolge adaptierte Erzählungen und Romanauszüge von 20 bekannten tschechischen Autorinnen und Autoren, zum Beispiel von Bozena Nemcova, Bohumil Hrabal, Pavel Kohout, Milan Kundera, Vaclav Havel und Jachym Topol. Ergänzt werden die Texte jeweils durch eine Kurzbiografie der Autorin bzw. des Autors sowie mit Vokabelhilfen und Fragen zum Text, anhand derer Lernende die Texte mündlich oder schriftlich zusammenfassen können.

Konzeption: Diese Grammatik stützt sich sowohl auf die Tradition der klassischen ungarischen Sprachbeschreibung als auch auf neueste Forschungsergebnisse der vor allem westeuropäischen Grammatikographie.Systematisch, ausführlich und wissenschaftlich fundiert werden die wichtigsten grammatischen Strukturen dargestellt und anhand von Beispielen aus der Umgangs- und Literatursprache veranschaulicht.Inhalt: Einleitung – Morphologie I: Wortformenlehre – Morphologie II: Wortarten (Die Grundwortarten, das Funktionswort, Satzäquivalente) – Morphologie III: Wortbildung – Syntax I: Syntagmen – Syntax II: Sätze (Die Satzglieder, die unterordnenden Satzverbindungen, die nebenordnenden Satzverbindungen, Analyse des mehrfach zusammengesetzten Satzes) – Anhang – Literaturverzeichnis – Register.

Im Mittelpunkt dieser Arbeit steht die Unifizierung der Funktionen sowohl des Genitivs bei Verben als auch des Genitivs bei Nomina. Die Ermittlung einer allgemeinen Bedeutung für den Kasus wurde dabei nicht angestrebt. Die Arbeit befasst sich vielmehr mit der Frage, wie sich die verschiedenen Funktionen des Genitivs voneinander ableiten lassen. Die Ableitungsprozesse werden nicht in erster Linie als eine diachrone Funktionsentwicklung des Genitivs verstanden, da alle Funktionen bereits in den ältesten Sprachstufen des Deutschen belegt sind. Stattdessen wird eine Modellierung der Ableitungsprozesse versucht, die auf verschiedenen Stufen von Genitivlesarten beruht. Dabei spielt die Verwendung von Metaphern und Metonymien eine ausschlaggebende Rolle. Die Ableitungsprozesse können durch beide Verarbeitungsstrategien bewirkt sein. In dieser Arbeit werden die Genitivvorkommen im Althochdeutschen und im Mittelhochdeutschen untersucht, wobei der Schwerpunkt auf dem Althochdeutschen liegt. Die Arbeit hat demnach zum Ziel, ein Ableitungsmodell vorzulegen, das zeigen soll, dass alle Genitivverwendungen motiviert sind.

In dieser Arbeit wird eine kognitive Unterscheidung von physischer und psychischer Perspektive vorgenommen und empirisch gezeigt, dass diese Unterscheidung sprachlich von Bedeutung ist. Schwerpunktmäßig wird untersucht, wie sich psychische Perspektivität sprachlich widerspiegelt, weil sie wegen ihrer Mobilität als eine der kognitiven Eigenschaften gilt, die einen Menschen charakterisiert. Der Sprecher bewegt seine psychische Perspektive auf der Skala zwischen der Sprecherorigo und dem Objekt je nach seiner psychischen Nähe zum Objekt. Diese mobile Perspektive ist – anders als die physische Perspektive – nicht egozentrisch-fixiert und gilt als markiert. Ziel dieser Arbeit ist es, ein kognitives Prinzip vorzulegen, das auf der Nähe der psychischen Perspektive zum Objekt und der direkten Wahrnehmung basiert, und empirisch zu belegen, dass das kognitive Prinzip den Eigenschaften und Funktionen verschiedener Spracherscheinungen zugrunde liegt. Zu diesem Zweck werden anhand von Beispielen aus literarischen Texten die Demonstrative dieser und der, die erlebte Rede, das Fortbewegungsverb kommen, das Passiv und ein appositiver Relativsatz untersucht, wobei auch berücksichtigt wird, wie die subjektive Kamera oder die gemeinsame Aufmerksamkeit (joint attention) die psychische Perspektive des Lesers steuert.

Diese Monographie widmet sich sprachlichen Verstärkungsprozessen, die auf schwach motivierte oder unmotivierte Lexikoneinheiten im Rahmen der Systemmöglichkeiten strukturaufbauend und bedeutungsverleihend wirken. Mit ihrem eigenständigen Status stellen die (Re)Motivierungstendenzen ein natürliches Gegengewicht zu den formal-semantischen Abbauvorgängen der Grammatikalisierung dar. Anhand der Wortwahlaktionen "Das schönste deutsche Wort" und "Unwort des Jahres" wird empirisch gezeigt, welche Strategien sprachliche Laien im reflektierten Umgang mit dem Wortschatz anwenden, um einen Zusammenhang zwischen Form und Sinn sprachlicher Einheiten herzustellen, statt diese nur als arbiträre Zeichen hinzunehmen. Ziel der Arbeit ist es, die vielfältigen Wesensarten individueller Bedeutungszuweisungen anhand von einheitlichen Parametern unter Berücksichtigung psycholinguistischer Hintergründe zu klassifizieren. Dank einer umfassenden Typologie wird belegt, dass Remotivierungen häufiger als bislang angenommen vorkommen. Zugleich wird ihre große Relevanz über die Alltagskommunikation hinaus aufgezeigt.

Doppelte Zeitformen im Deutschen und im Französischen, die sich dadurch auszeichnen, dass zum Hilfsverb und zum Partizip II des Vollverbs das Partizip II des Hilfsverbs hinzutritt, sind in den letzten Jahren verstärkt in den Mittelpunkt des Forschungsinteresses gerückt. Für das Französische spielt dabei das passé surcomposé eine herausragende Rolle; im Deutschen interessieren insbesondere das doppelte Perfekt sowie das doppelte Plusquamperfekt. Eine grundlegende sprachkontrastive Untersuchung des Phänomens steht bislang noch aus. Die vorliegende Arbeit setzt sich zum Ziel, aus einem einheitlichen Modell des einfachen Perfekts im Deutschen und im Französischen einen gemeinsamen Beschreibungsansatz der doppelten Zeitformen in beiden Sprachen abzuleiten. Dabei gelangt sie zu der Kernaussage, dass doppelte Zeitformen eine zusätzliche Evaluationszeit in der Vergangenheit setzen, die sich auf unterschiedliche Art funktionalisieren bzw. interpretieren lässt. Der Vorteil eines solchen Ansatzes ist, dass den zahlreichen unterschiedlichen Verwendungen doppelter Zeitformen in ein und derselben Sprache, aber auch im Sprachvergleich nun nicht mehr unterschiedliche Bedeutungen zugeordnet werden müssen. Für das Deutsche konnte in diesem Zusammenhang erstmals eine expressive Funktion doppelter Zeitformen nachgewiesen werden. Die Untersuchungen stützen sich vor allem auf bislang nicht berücksichtigte Korpora des mündlichen Sprachgebrauchs.

This special issue entitled "New Impulses in Word-Formation" demonstrates in thirteen individual, empirically oriented case studies how the methods gleaned from newer theoretical models (optimality theory, construction grammar, cognitive grammar, distributive morphology, parallel architecture) as well as from the linguistic sub-disciplines of psycholinguistics, neurolinguistics, corpus linguistics and computational linguistics can be applied lucratively to the field of word-formation. The individual contributions are from a team of international linguists and deal with a broad spectrum of interests divided almost equally between the two major areas of word-formation, derivation and composition.

Das Sonderheft betrachtet das Phänomen ''Verumfokus'' unter verschiedenen theoretischen Perspektiven und entwickelt Konzeptionen, die zu einem angemesseneren Verständnis der syntaktischen, semantischen und pragmatischen Eigenschaften der damit verbundenen Konstruktionen führen sollen. Der abschließende Beitrag führt Kerngedanken aus dem Band zusammen und entwickelt eine neue Theorie des Verumfokus, die für Syntax und Semantik der unterschiedlichen Satzmodi und Satzarten des Deutschen ausbuchstabiert wird.- Hardarik Blühdorn & Horst Lohnstein: Einleitung- Hildegard Stommel: Verum-Fokus als Kontrast-Fokus- Horst Lohnstein: Verumfokus – Satzmodus – Wahrheit- Daniel Gutzmann: Verum – Fokus – Verum-Fokus? Fokus-basierte und lexikalische Ansätze- Stefan Sudhoff: Negation der Negation – Verumfokus und die niederländische Polaritätspartikel ''wel''- Hardarik Blühdorn: Faktizität, Wahrheit, Erwünschtheit: Negation, Negationsfokus und "Verum"-Fokus im Deutschen- Hardarik Blühdorn & Horst Lohnstein: Verumfokus im Deutschen: Versuch einer Synthese

VorwortZur Einleitung und Thematisierung des SymposiumsWerner Abraham: Philologische Dialektologie und moderne Mikrovarietätsforschung. Zum Begriff des Erklärstatus in Syn- und DiachronieJosef Bayer: Klitisierung, Reanalyse, und die Lizensierung von Nullformen: zwei Beispiele aus dem BairischenErmenegildo Bidese, Andrea Padovan & Alessandra Tomaselli: Bilingual competence, complementizer selection, and mood in CimbrianFederica Cognola: Limits of syntactic variation and Universal Grammar. V2, OV/VO and subject pronouns in MòchenoCecilia Poletto: On the internal structure of q-wordsOliver Schallert: Infinitivprominenz in deutschen DialektenGunther De Vogelaer & Jan Klom: Mikrovariation beim Erwerb des niederländischen GenussystemsHelmut Weiß: UG und syntaktische(Mikro-)VariationHeike Wiese: What can new urban dialects tell us about internal language dynamics? The power of language diversityWerner Abraham: Dialect as a spoken-only medium: what it means – and what it does not mean

VorwortEkkehard König & Yoko Nishina: "Deixis der Art und Weise, der Qualität und des Grades im Deutschen und Japanischen: Eine kontrastiv vergleichende Analyse"Akio Ogawa: "Valenzerweiterung revidiert: Deutsch-Japanisch-Vergleich"Hiroyuki Miyashita: "Evidentialität im Japanischen – eine kontrastivsprachtypologische Charakterisierung"Yasuhiro Fujinawa: "Zur Kodierung der externen Possession im deutsch-japanischen Kontrast"Shin Tanaka: "Kasusalternation und Perspektivenwechsel im deutsch-japanischen Kontrast"Johanna Mattissen: "Mit Empathie gegen die Ellipse – Wie im Japanischen doch Person markiert wird"Heiko Narrog: "Topic phrases in conditional and in causal clauses – evidence for different degrees of clause integration"Christian Lehmann & Yoko Nishina: "Das japanische Wortartensystem"

Die Disziplingeschichte der Kreolistik ist noch lange nicht vollständig aufgearbeitet. Gerade im 19. Jahrhundert entfaltete sich ein neues Interesse für Kreolsprachen. Dieser Band zeigt die ganze Vielfalt der Vorläufer des Faches: Vier bisher weniger beachtete Texte aus verschiedenen Ländern von ganz unterschiedlichen Autoren mit ihren eigenen Schwerpunkten können im Original und in deutscher Übersetzung neu entdeckt werden. Neben den Editionen beleuchten zu jeder historischen Arbeit jeweils zwei Kommentare von ausgewiesenen Fachleuten die Facetten der Quellen. Vom epistemologischen Erbe der Disziplin zur biographischen Vorstellung der Autoren, von der historischen Grammatik zur philologischen Bedeutung der Oralliteratur reichen die Fragestellungen, welche die heutige Kreolistik anhand älterer Texte angehen kann.

Kreolistik und Kolonialismus waren jahrhundertelang eng miteinander verflochten. Ohne die koloniale Expansion wären Kreolsprachen und kreolische Kulturen nicht entstanden, ohne koloniale Strukturen war ihre wissenschaftliche Erforschung lange Zeit undenkbar.Dieser Band erschließt erstmals umfassend die grundlegenden Texte der französischen Kreolistik des späten 19. Jahrhunderts. Im Mittelpunkt stehen dabei die Verbindungen zwischen Sprachbetrachtung und Rassedenken: Wie wurde Kreolisierung im Rahmen der Ideologie vermeintlicher Rassenhierarchien erfasst? Wie gelang es zu dieser Zeit, sich vom festgefügten Bild der "Schwarzen" in der Sprachbeschreibung zu lösen?Als Philologie umfasst die damalige Kreolistik neben der Grammatikschreibung auch das Studium der Oralliteratur sowie Fragen der Verschriftlichung. Sie verwebt dabei Sprache und Text mit historisch-genealogischer Herkunftssuche zur Trennung des Eigenen vom Fremden. Für aktuelle linguistische und kulturwissenschaftliche Debatten um Eingrenzung von Konzepten wie Kreolisierung oder Hybridität liefert diese Arbeit ausgehend von der Disziplingeschichte fruchtbare Erkenntnisse.

Dieser Band liefert etymologische Studien zu knapp 800 Papiamento-Wörtern und bietet somit Raum für eine ausführliche Beschreibung der lexikalischen Elemente. Dabei geht es nicht um Parallelen zu anderen iberoromanischen Kreolsprachen, sondern um die Herleitung des Papiamento-Wortschatzes.Die Untersuchungen bewegen sich im Rahmen der Hauptquellensprachen, also im Bereich des Portugiesischen als eigentlicher Basissprache, des Spanischen als damit verbundener Zweitbasissprache und des Niederländischen, das mit den beiden iberoromanischen Sprachen von Anfang an verbunden war.Der Band enthält zudem eine nach Paragraphen gegliederte Lautlehre des Papiamento, auf die in den Wortartikeln verwiesen wird. Hier wird angegeben, welche Gesetzmäßigkeiten beim Weg von der Ausgangssprache zum Papiamento eingetreten sind. Die Verweise auf diese Lautlehre sowie die bibliographischen Hinweise auf weitere Literatur ermöglichen es Leserinnen und Lesern, sich jeweils ein genaues Bild von der Etymologie eines Wortes zu machen.Die Lemmata sind nach der Orthographie von Aruba, also in der ortografia etimologico, angeordnet. Darüber hinaus wird ein Lemma auch in der ortografia fonológico angegeben, wenn diese Schreibung von der Aruba-Ortographie abweicht.Eine ausführliche Bibliographie rundet den Band ab.

Eines der hervorstechenden Merkmale der romanischen Verbalmorphologie ist der Fortbestand der zwei lateinischen Überbleibsel -I/ESC- und -IDI̯-, deren formaler und funktionaler Gebrauch sich innerhalb der romanischen Sprachen um zwei grundlegende Pole dreht: -I/ESC- und -IDI̯- können als Derivations- oder als Flexionsmorpheme (oder zumindest flexionsgebunden) stehen.Obwohl -I/ESC- und -IDI̯- eine sehr vergleichbare Entwicklung genommen haben, sind sie noch nie in einer gemeinsamen Studie untersucht worden. Während das Schicksal von -I/ESC- bei Romanisten auf großes Interesse stieß, wurde die Verbindung zu -IDI̯- bis dato nur fragmentarisch beschrieben. Die vorliegende Studie möchte diese Lücke durch eine ergänzende Analyse der "Metamorphosen", die beide Segmente in der Fortentwicklung vom Lateinischen zum Romanischen genommen haben, schließen. Der Schwerpunkt liegt dabei auf den Flexions- bzw. flexionsgebundenen Formen in den gegenwärtigen romanischen Sprachen.In methodischer Hinsicht kombiniert die Studie eine umfassende heuristische Analyse mit der Korpusanalyse neuer, empirisch erhobener Daten auf der Basis von (dialektologischer) Feldarbeit, elektronischen Befragungen, (neuesten) Wörterbüchern und Dialektatlanten. Die behandelten Themen verbinden Bereiche der theoretischen, historischen und Soziolinguistik.