Organisation und Pädagogik - Böcker
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40 produkter
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Del 2 - Organisation und Pädagogik
Organisationstheorie in pädagogischen Feldern
Analyse und Gestaltung
Häftad, Tyska, 2004
532 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Im Kontext von Organisationstheorie und Bildungsmanagement bieten die AutorInnen dieses Bandes eine wissenschaftlich fundierte Reflexionsgrundlage fur geplanten Organisationswandel.
580 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Um in der sich wandelnden Gesellschaft bestehen zu konnen, mussen Organisationen lernen. In der Unterstutzung organisationaler Lernprozesse im Profit- und Non-Profit-Bereich liegt ein bis heute unterschatztes Aufgabengebiet der Padagogik. Der Tagungsband fuhrt Beitrage historischer und gegenwartsbezogener Organisationsforschung aus padagogischer Perspektive zusammen.
389 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Del 5 - Organisation und Pädagogik
Persistenz und Verschwinden. Persistence and Disappearance
Pädagogische Organisationen im historischen Kontext. Educational Organizations in their historical Contexts
Häftad, Tyska, 2008
437 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Welche Geschichten erzahlen uns padagogische Organisationen, wenn sie auf ihre Innovations- und Anpassungspraxen hin befragt werden? Der Band untersucht das Phanomen der Persistenz, d.h. des Uberlebens einer Einrichtung unter sich wandelnden Kontextbedingungen, als organisationales Lernen. Dabei geht es um das Verstandnis einzelner realer Einrichtungen, methodologisch also um Fallstudien u.a. an Addams' Hull House, Franckes Anstalten, Montessoris Kinderhaus, Homer Lanes Little Commonwealth, Decrolys Schule.
Del 6 - Organisation und Pädagogik
Neo-Institutionalismus in der Erziehungswissenschaft
Grundlegende Texte und empirische Studien
Häftad, Tyska, 2009
485 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Del 7 - Organisation und Pädagogik
Organisation und Erfahrung
Beiträge der AG Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2009
389 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Del 8 - Organisation und Pädagogik
Organisation und Beratung
Beiträge der AG Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2010
437 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Del 9 - Organisation und Pädagogik
Qualität in Organisationen der Weiterbildung
Eine Studie zur Akzeptanz und Wirkung von LQW
Häftad, Tyska, 2011
485 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
485 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Del 11 - Organisation und Pädagogik
Organisation und Führung
Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2011
485 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Del 12 - Organisation und Pädagogik
Organisation und kulturelle Differenz
Diversity, Interkulturelle Öffnung, Internationalisierung
Häftad, Tyska, 2012
381 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Im Zuge von Migration, Europäisierung und Globalisierung ist kulturelle Differenz zu einer Bedingung organisationaler Praxis geworden, die als Aufgabe und Ressource organisationaler und individueller Entwicklung bzw. Weiterbildung verstanden und genutzt werden kann. Die Beiträge des vorliegenden Bandes untersuchen den Zusammenhang von Organisation und kultureller Differenz aus pädagogischer Sicht. Neben theoretischen Beiträgen werden empirische Studien zu Diversity bzw. Diversity Management, Interkultureller Öffnung und Internationalisierung vorgestellt. Als Fallbeispiele dienen Betriebe, Schulen, Kultureinrichtungen und andere Organisationen.
Del 13 - Organisation und Pädagogik
Organisation und Partizipation
Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2012
449 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Partizipation als aktive Mitwirkung von Menschen stellt eine zentrale Voraussetzung für das Funktionieren von Demokratie dar und spielt gerade auch auf der Meso-Ebene von Organisationen eine wichtige Rolle.
Del 14 - Organisation und Pädagogik
Die Übersetzung der Organisation
Pädagogische Ethnographie organisationalen Lernens
Häftad, Tyska, 2014
532 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Organisationen lernen Identität: Alltäglich produzieren, sichern und riskieren sie ein spezifisches Wissen der Identität und übersetzen dieses im Spannungsfeld ökonomischer An- und Einpassungszwänge sowie programmatischer Ansprüche der Zweckerfüllung in eine Praxis organisationaler Selbstdarstellung, in einen ‚eigenen Stil‘. Die vorliegende organisationspädagogische Untersuchung deutsch-tschechischer Grenzorganisationen zielt auf eine gegenstandsbezogene Theorie organisationalen Identitätslernens. Sie verbindet die praxistheoretisch interessierte Analyse von Mustern und Strategien dieses Lernens mit methodischen Überlegungen zur pädagogischen Ethnographie von Organisationen. Mit Die Übersetzung der Organisation wird auf die kritische Haltung des ethnographischen Organisationsforschers als Übersetzer verwiesen und zugleich die zentrale These der gegenstandsbezogenen Theorie benannt: Organisationales Identitätslernen ist eine Übersetzungsleistung.
Del 15 - Organisation und Pädagogik
Organisation und das Neue
Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2014
485 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Das „Neue“ ist in den sich stetig weiter dynamisierenden Gesellschaften Programm: Im Innovationsdiskurs ergreift das „Neue“ machtvoll die Gesellschaft, ebenso wie die Mesoebene der Organisationen und die Mikroebene der Subjekte. Neben dem politisch zentral gesetzten programmatischen „Neuen“, das institutionell und professionell je eigenlogisch „übersetzt“ und ausgestaltet wird, findet sich das „Neue“ an den Grenzen des schon allseits Akzeptierten und durchbricht die Routinen des Alltags und der gesellschaftlichen Normalität. Eine organisationspädagogische Perspektive auf das Neue richtet sich insbesondere auf die Veränderungsfähigkeit sozialer, organisierter, diskursiver, mehr oder weniger geordneter Systeme als kulturelle und symbolische Ordnungen. Es schließt hier an Innovations- und Zukunftsdiskurse, an Kreativität und Gestaltungsperspektiven an. Welchen Umgang finden wir mit der Wahrnehmung von Veränderungsdruck, der Reflexion und Planung von Veränderungen, den Akteuren und Kontexten von Veränderung und nicht zuletzt mit pädagogischen Zugängen zu Veränderungen? Wie gehen Institutionen mit Veränderungsimperativen ebenso wie der Reflexion und Planung von Veränderungen, der Frage nach Akteuren und Räumen der Veränderung und den organisationspädagogischen Zugängen zu Veränderungen um? Der Band beantwortet diese Fragen und stellt den aktuellen Forschungsstand erziehungswissenschaftlicher Innovations-; Organisations- und Zukunftsforschung vor.
Responsive Organisationsforschung
Methodologien und institutionelle Rahmungen von Übergängen
Häftad, Tyska, 2016
485 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Responsive Forschung erhebt von jeher den Anspruch in einem wechselseitigen Austausch von Wissenschaft und Praxis zu neuen Erkenntnissen zu gelangen. Während der Bereich der Aktions- und Interventionsforschung hierzu bereits Ansätze und methodische Überlegungen hervorgebracht hat, bleiben gerade die damit verbundenen methodologischen Herausforderungen jedoch oftmals unterbelichtet. In der hier präsentierten responsiven Organisationsforschung geraten Erkenntnislogiken von Organisationen und Organisationsforschung in den Fokus und können somit erweitert werden. Hierzu hat sich die Differenzierung zwischen (pädagogischen) Organisationen als Handlungssystemen und Institutionen als Rahmungen und Regelungen dieser Handlungen als zentral herausgestellt. In diesem Band sind Vertreter_innen unterschiedlicher Disziplinen (Erziehungs- und Organisationswissenschaft, Theater- und Gesundheitswissenschaft, Psychologie und Ethnologie) dem Responsiven auf der Spur.
2 396 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
In den letzten Jahren hat die organisationspädagogische Forschung sowohl im disziplinären als auch im interdisziplinären Kontext eine erhebliche Entwicklung und Aufwertung erfahren. Vor diesem Hintergrund fokussiert und bündelt dieses Handbuch Entwicklung, Forschung und Diskurse zum Verhältnis von Organisation und zentralen pädagogischen Referenzkategorien. Theorien, Methoden, Gegenstände und Arbeitsfelder der Organisationspädagogik werden von ausgewiesenen ExpertInnen diskutiert, mit Wissensbeständen pädagogischer Teildiskurse verschränkt und Anschlüsse für die professionelle Praxis eröffnet.
Del 18 - Organisation und Pädagogik
Organisation und Theorie
Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2016
580 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Zweigrundlegende Perspektiven organisationspädagogischer Theoriebildung bilden denGegenstand des Bandes: solche, die organisationspädagogische Fragestellungenmittels Rückgriff auf Theorien anderer disziplinärer Herkunft (Soziologie,Managementwissenschaft, Psychologie) beantworten und jene, die dieses imAnschluss an eine pädagogische Theorietradition unternehmen. Dasorganisationspädagogische Kernthema – organisationales Lernen im engen Sinne –wird hierbei ebenso angesprochen wie auch die damit verbundenen Aspekte derTeilbereiche Organisationsberatung, Organisations- und Personalentwicklung,Führungskräfteentwicklung, Qualitätsentwicklung, Diversitätsmanagement,Partizipationsentwicklung und Evaluation organisationalen Lernens. Neben derAdressierung organisationspädagogischer Teilfragen wird auch eine grundlegendeTheoretisierung von „Organisation“ aus organisationspädagogischer underziehungswissenschaftlicher Perspektive geleistet.
Del 21 - Organisation und Pädagogik
Beratung in symbolischen Ordnungen
Organisationspädagogische Analysen sozialer Beratungspraxis
Häftad, Tyska, 2022
723 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der Band schlägt eine kontextbezogene Perspektive auf Beratung und beratende Begleitung vor. Eine solche Betrachtungsweise ist wissenschaftlich erkenntnisträchtig und beratungspraktisch potenzialreich, weil sie offenlegt, dass nicht nur die Gegenstände von Beratung in ganz unterschiedliche, z.T. mehrdeutige oder konfliktive kulturelle Kontexte eingebunden sind, sondern ebenso das Beratungshandeln, die eingesetzten Methoden und das zugrunde liegende Wissen stets spezifische kulturelle Sinnstrukturen (re-)produzieren. Beratung wird also in mehrfacher Hinsicht von kulturell bedingten, symbolisch vermittelten Ordnungen durchdrungen und ist auf deren Reflexion angewiesen.Die in diesem Band versammelten 18 Beiträge diskutieren die Beratung von Organisationen, Netzwerken und Einzelpersonen in unterschiedlichen Beratungsfeldern und stellen dabei die Relevanz symbolischer Sinn- und Ordnungsmuster für das Beratungsgeschehen heraus. Symbolische Ordnungen kommen dabei erstensals Beratung konstituierende Bedeutungsgefüge, zweitens als Gegenstand beraterischer Intervention bzw. Vermittlung und drittens als eine Zieldimension in den Blick, denn Beratung kann nicht zuletzt auch auf die Veränderungspotenziale in sozialer Praxis und Gegenwartskulturen zielen.
Del 19 - Organisation und Pädagogik
Organisation und Methode
Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2016
580 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Die Erforschung von Organisationen und des – organisationspädagogisch zentralen – organisationalen Lernens erfordert spezifizierte Forschungsmethoden.
Del 22 - Organisation und Pädagogik
Die Genehmigungsverfahren Freier Alternativschulen
Eine Analyse zivilgesellschaftlicher Beteiligung im deutschen Schulwesen
Häftad, Tyska, 2016
597 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Unabhängigvon der Diskussion um die Befürwortung oder der Ablehnung privater Schulenleistet dieses Buch einen ersten Beitrag zu der bislang in der Schulforschungwenig beachteten Frage, wann und wie die Gründung privater Schulen inDeutschland praktisch möglich ist. Mit derAnalyse von Genehmigungsverfahren Freier Alternativschulen wird untersucht, welchenEinfluss staatliche Vorgaben spielen und vor welchen Problemen Schulgründerstehen. Das Ergebnis zeigt auch, wie Gründer Freier Alternativschulen dieheutige Genehmigungspraxis für private Schulen beeinflusst haben.
Del 24 - Organisation und Pädagogik
Organisation und Zivilgesellschaft
Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2019
485 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der Band diskutiert die Besonderheiten von Organisationalem Lernen in, von und zwischenzivilgesellschaftlichen Organisationen. Zivilgesellschaft bildet den Kontext von Lernprozessen, Lernen findet aber auch zwischen Organisationen unterschiedlicher gesellschaftlicher Sektoren statt, schließlich können zivilgesellschaftliche Organisationen selbst als lernende Akteure verstanden werden. Zivilgesellschaft wird zwischen Staat, Markt und privaten Haushalten verortet. Ihr werden unterschiedliche gesellschaftliche Rollen und Funktionen zugeschrieben, die Konsequenzen für das Verständnis von Lernprozessen haben. In den Beiträgen werden diese spezifischen Aspekte einer organisationspädagogischen Verhältnisbestimmung von Organisation und Zivilgesellschaft analysiert und diskutiert. Der InhaltOrganisationales Lernen in der Zivilgesellschaft: Theoretische Grundlagen ● Organisationales Lernen zwischen Zivilgesellschaft, Staat und Markt ● Führung, Steuerung und Entwicklung gesellschaftlicher Organisationen ● Inklusive und partizipative Forschungsstrategien ● Organisationspädagogik und Demokratisierung von Organisationen Die HerausgeberDr. Andreas Schröer ist Professor für Organisationspädagogik an der Universität Trier.Dr. Nicolas Engel ist Akademischer Rat am Lehrstuhl für Pädagogik an der FAU Erlangen-Nürnberg.Dr. Claudia Fahrenwald ist Professorin für Organisationspädagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklung an der PH Oberösterreich Linz.Dr. Michael Göhlich ist Professor für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Organisationspädagogik an der FAU Erlangen-Nürnberg.Dr. Christian Schröder ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes - University of Applied Sciences. Dr. Susanne Maria Weber ist Professorin für gesellschaftliche, politische und kulturelle Rahmenbedingungen von Bildung und Erziehung am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg.
Del 25 - Organisation und Pädagogik
Schulentwicklung als Antwort auf Heterogenität und Ungleichheit
Häftad, Tyska, 2017
580 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Im Zentrum der organisationspädagogischen Untersuchung steht die Frage nach Möglichkeiten von Schulentwicklung als Antwort auf die sprachliche Heterogenität der Schülerschaft. Die Autorin zielt auf die Generierung von triangulierten Thesen, die die Möglichkeiten der Implementation sowie die Erfolgsbedingungen von DaZ-Kursen konkretisieren.
Del 26 - Organisation und Pädagogik
Organisation und Netzwerke
Beiträge der Kommission Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2018
628 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der Band erarbeitet theoretisch, empirisch, method(olog)isch und praxisorientiert Zugänge zum Verhältnis von Organisation und Netzwerken und untersucht die Verbindung zwischen sozialer Netzwerkforschung und erziehungswissenschaftlicher/ organisationspädagogischer Diskussion. Der InhaltTheorie und Methodologie in der Netzwerk- und Organisationsforschung • Organisationales Lernen und Steuerung in und von Netzwerken • Vernetzung, soziale Dienstleistungsorganisationen und Adressat*innen • Netzwerkförmige und digitale Arbeits- und Organisationsformen • Netzwerke und Schule(n) • Netzwerke, Hochschule und InnovationDie HerausgeberInnenDr. Susanne Maria Weber ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Philipps-Universität Marburg.Dr. Inga Truschkat ist Professorin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik an der Universität Hildesheim.Dr. Christian Schröder ist wissenschaftlicher Mitarbeiter (Post-Doc) an der Fakultät für Sozialwissenschaften an der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes.Luisa Peters ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik an der Universität Hildesheim.Dr. Andreas Herz ist wissenschaftlicher Mitarbeiter (Post-Doc) am Institut für Sozial- und Organisationspädagogik an der Universität Hildesheim.
Del 23 - Organisation und Pädagogik
Die Legitimität der Organisation
Eine Untersuchung von Legitimationsmythen des Zweiten Bildungswegs
Häftad, Tyska, 2018
580 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Im Zentrum des Buches steht die Ausarbeitung einer Legitimationstheorie der Organisation. Dazu werden zwei Theorieansätze verknüpft und weiterentwickelt: die wissenssoziologische Institutionentheorie und der organisationssoziologische Neo-Institutionalismus.
Del 27 - Organisation und Pädagogik
Organisation und Verantwortung
Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2020
676 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Das Jahrbuch möchte in theoretischer, empirischer und pragmatischer Perspektive zur Klärung einer (organisations-)pädagogischen Verhältnisbestimmung von Organisation und Verantwortung beitragen.
Del 28 - Organisation und Pädagogik
Educational Governance in historischer Perspektive
Eine Analyse der Reform der Schulaufsicht in Hessen (1992-2015)
Häftad, Tyska, 2019
580 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Sven Wieth analysiert am Beispiel des Bundeslandes Hessen den Akteur Schulaufsicht und präsentiert einen umfassenderen historischen Überblick von Schul- und Schulverwaltungsreformen.
Del 29 - Organisation und Pädagogik
Organisation über Grenzen
Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2021
676 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Das Jahrbuch versammelt 18 Beiträge, in denen die grundlegende Bedeutung von Grenzbildungen und Grenzziehungen für Organisationen und für die Theorie und Praxis der Organisationspädagogik herausgearbeitet wird.
Del 31 - Organisation und Pädagogik
Organisationen optimieren?
Jahrbuch Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2023
723 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Beiträge aus unterschiedlichen Bereichen der Erziehungswissenschaft gehen der Frage nach, wie der Optimierungsdiskurs – gerade auch im Lichte globaler Entwicklungen – ein reflexives Selbstverhältnis von Disziplin, Organisationen und Profession(ell)en anregen kann, nicht zuletzt im Hinblick auf Zukunftspotenziale jenseits der Optimierung.
Del 33 - Organisation und Pädagogik
Fehlerkultur in Organisationen
Eine organisationsethnografische Studie in der stationären Altenpflege
Häftad, Tyska, 2022
580 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Im Zentrum dieser Studie steht die Frage nach der Verflechtung der Fehlerkultur mit den Entscheidungs- und Handlungspraktiken in einer Alten- und Pflegeeinrichtung.
Del 32 - Organisation und Pädagogik
Organisation zwischen Theorie und Praxis
Jahrbuch der Sektion Organisationspädagogik
Häftad, Tyska, 2023
819 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Das Buch untersucht Organisationen aus theoretischer, empirischer und praxisbezogener Perspektive – vor allem mit Blick auf das Wechselspiel zwischen diesen drei Zugängen. Jenseits eines dichotomen Verhältnisses der Begriffe ‚Theorie‘ und ‚Praxis‘ können dabei die komplexen Relationen, Ambivalenzen und Widersprüche in Bezug auf die Theorie und Praxis von Organisationen thematisiert und Chancen und Optionen neuer Theorie-Praxis-Relationierungen aus organisationspädagogischer Perspektive ausgelotet werden.