Maria Nyström – författare

Kvalitativa metoder helt enkelt! är en antologi skriven av kvalitativa forskare som var och en har lång och gedigen erfarenhet av just kvalitativ metod. I boken beskrivs exempelvis olika typer av intervjuer, fenomenologi, grundad teori, innehållsanalys och kvalitet i kvalitativ metod.Boken innehåller, steg för steg, handledning i olika kvalitativa metoder och vänder sig till dig som står inför ett uppsatsarbete. Boken handleder dig i allt från vilka frågeställningar som lämpar sig för vilka kvalitativa riktningar, hur man steg för steg samlar in och analyserar data samt hur man skriver en kvalitativ uppsats.Kvalitativa metoder helt enkelt! vänder sig till studerande och doktorander i socialt arbete, sociologi, psykologi, pedagogik, lärarutbildningar samt utbildningar på alla nivåer inom medicin, vård och odontologi.

Skolverksamhet ska vila på bästa tillgängliga kunskap och skollagen jämställer här beprövad erfarenhet med vetenskaplig grund. Beprövad erfarenhet kan upplevas som ett vagt och svårfångat begrepp, men det är centralt i skolan då det i många fall är svårt att hitta stöd i forskning, och att också beforska, många av de områden som lärare och rektorer vet är väsentliga för god kvalitet.Boken gör en sällan skådad djupdykning i begreppet beprövad erfarenhet, hur det kan uttolkas och hur det förhåller sig till vetenskaplig grund. Erfarenhet, praktisk kunskap, omdöme och etiskt handlande utgör här centrala begrepp och boken diskuterar även vad det innebär att bepröva och sprida erfarenhet. Teorin kompletteras med praktiska exempel från olika områden såsom undervisningsutveckling, ledarskap, kultur och digitalisering, och läsaren blir på så vis varse olika vägar och val i processen att utveckla, bepröva och sprida erfarenheter.Beprövad erfarenhet i skolverksamheten riktar sig till rektorer och huvudmän, förstelärare, lektorer, lärare och personal i skolan som vill utveckla sin beprövade erfarenhet.

This book explicates a reflective lifeworld research approach, based on phenomenological philosophy. The emphasis is on the lifeworld, the human intentionality and its capacity for seeing meaning and for reflection. The epistemological ideas presented in the book are transformed into an empirical research approach that serves as a guiding principle for research. The approach originates from the aim of allowing the phenomenon to guide the research by which the phenomenon and its meanings will be illuminated, understood and explicated, and is supported by an open and "bridled" attitude to the phenomenon and the research. Based on a solid epistemological presentation and ideas about how an open and "bridled" approach can be established, some methodological principles are outlined for data gathering as well as for descriptive and interpretive data analysis, respectively. Finally, general scientific concepts such as validity, objectivity and generalisation are discussed in relation to the reflective lifeworld research approach.

Religious heritage is in a state of transformation. Changing religious practices and secularization affect the established Christian congregations in many countries, as membership decreases and churches close. During recent years, new approaches to use and develop churches have been explored by the heritage field and the Christian congregations. A parallel development in heritage theory and policy focuses on broad definitions of heritage and questions the position of the heritage expert. In Sweden, the ecclesiastical heritage has a prominent position through heritage legislation and the shared management model of the State and Church. Departing from two case studies of projects that explore new approaches to heritage management, the purpose of the thesis is to describe how ecclesiastical heritage is constructed and understood by public heritage institutions and the Church of Sweden. In addition, the thesis aims to describe how professional and institutional roles and responsibilities are constructed and understood within the field. The case studies cover two contemporary projects involving the built ecclesiastical heritage in Sweden: the Cathedral Hill Project in Strängnäs and the Hamra Project in the village of Hamra. The projects unite actors from the public heritage field and the Church of Sweden and aim to develop and extend the use and management of the church. Adopting a qualitative approach, the material consists of interviews with key actors, documents, and observations of the case studies. Synchronic discourse analysis is applied to identify discourses on heritage and understand the roles of the actors. The results reveal parallel discourses on heritage among the actors, which are constructed through coinciding and conflicting values on the management of the past. Conflicting values may be negotiated to reach consensus, while different interpretations of governing frameworks and objectives cause tension between actors. The institutional roles and responsibilities of the key actors provide different capacities to incorporate policy strategies in practice. Despite the difficulties of balancing the objectives of the organizational framework of public heritage management, the actors use the available resources and tools to transform the boundaries of their institutional roles from within.