Gothia Kompetens – förlag

Parodontala infektioner brukar betraktas som världens vanligaste infektioner och drabbar främst den vuxna befolkningen. I boken beskrivs sjukdomarnas uppkomst, utveckling, förekomst, profylax och behandling. Boken Parodontit tar även upp sambandet mellan sjukdomar i munnen och allmän hälsa. Evidensbaserad parodontologi och nya nationella riktlinjer för behandling av parodontit och vävnadsreaktioner vid tandimplantat presenteras.

I denna nya upplaga har texten uppdaterats och utökats. Aktuella forskningsrön inom etiologi, epidemiologi och mikrobiologi presenteras och avsnitten om vävnadsreaktioner vid implantat – periimplantär mukosit och periimplantit – har omarbetats utifrån senast tillgängliga vetenskapligt baserade kunskap.

Boken Parodontit  vänder sig både till studerande inom tandvårdsutbildningarna och till redan yrkesverksamma som vill aktualisera sina kunskaper inom parodontologi.

En konkret bok om sex, närhet och anknytning.

I boken Lust och olust – om sex, närhet och anknytning berättar terapeuten och sexologen Malin Drevstam om hur tidiga erfarenheter i relationer formar våra förväntningar och upplevelsen av intimitet och sex som vuxna. Hon svarar också på frågor som: Vad är sex, och varför har vi egentligen sex? Vad påverkar vår syn på sex i dagens samhälle? 

Undviker du närhet för att slippa riskera att det leder till sex? Eller rusar du iväg i tanken och blir rädd att relationen är på väg att ta slut om ni inte haft sex på ett par veckor? Har du funderat på varför sex blir som det blir i olika relationer?

Här får du ta del av typiska problem som Malin möter på sin mottagning, kompletterat med den senaste forskningen inom anknytning i vuxna sex- och kärleksrelationer.

I boken finns också praktiska övningar med målet att öka din sexuella självkännedom och självkänsla. Du får förslag på hur du kan förändra beteendemönster i en sundare och stärkande riktning.

Målet är att du, genom att förstå vad som format dig, ska känna större medkänsla med dig själv och ägna mindre tid åt självkritik och mer tid åt ett avslappnat och tryggt sexuellt utforskande.

Boken Missbruk, trauma och samsjuklighet redogör för att trauma är en av de viktigaste bakgrundsfaktorerna vid alkohol- och drogmissbruk. Därför bör traumabehandling vara självklart vid all behandling av missbruk. Budskapet är att missbruksproblematik är en komplex väv av samsjuklighet. För att framgångsrikt bemöta och behandla den som missbrukar är det nödvändigt att arbeta inom tre områden: trauma, anknytning och mentalisering. Detta oavsett vilken metod man annars använder.

Boken är indelad i två avdelningar, där del ett ger en teoretisk bakgrund och del två beskriver bemötande och behandling. Den vänder sig till personal inom HVB, socialtjänst och psykiatri samt andra yrkesgrupper inom missbruksvården.

Stefan Sandström är leg. psykolog och har arbetat med beroendeproblematik i mer än 35 år i Sverige och Finland. Han har lång erfarenhet som handledare inom socialtjänsten och driver idag egen verksamhet.

Odontologisk radiologi

Odontologisk radiologi utgör en grundpelare för diagnostik och behandling inom tandvården. Samtidigt innefattar röntgenundersökningen både nytta och risker. Detta ställer höga krav på kunskap om såväl grundläggande röntgenfysik och strålbiologi som inställningsteknik för ett optimalt slutresultat till gagn för patienten.

I boken Odontologisk radiologi beskrivs röntgenstrålningens uppkomst och växelverkan. Författarna går igenom röntgenundersökningens praktiska utförande med målet att åstadkomma en avbildning som ger all nödvändig information med minsta möjliga stråldos. Dessutom beskrivs tolkning av röntgenbilden avseende normalanatomiska strukturer och deras avbildning samt grundläggande röntgendiagnostik med särskilt fokus på folksjukdomarna karies och parodontit.

Boken Odontologisk radiologi vänder sig till studerande på tandsköterske- och tandhygienistutbildningarna men kan också tillämpas inom grundnivå på tandläkarutbildningen samt utgöra en kunskapsaktualisering för hela tandvårdsteamet.

Overklighetskänslor är den första boken på svenska om depersonalisationssyndrom (DDD). Ledande forskare i USA och Storbritannien anser att syndromet är en av den moderna tidens mest förbisedda diagnoser.

”Det känns som om det är en hinna mellan mig och världen.”

”Det känns som om jag befinner mig inuti en bubbla.”

”Jag känner mig som en främling inför mig själv.”

De här citaten är exempel på upplevelser av depersonalisation. Upplevelser som alla säkert har varit med om vid enstaka tillfällen, men där det för några inte går över utan blir till ett varaktigt tillstånd.

Patienter beskriver att de möts av oförståelse när de berättar om sina symtom, och det dröjer lång tid innan de får rätt diagnos.

Kunskap om syndromet har efterfrågats av både professionen – för att kunna ställa rätt diagnos och ge adekvat behandling – och av personer som själva lider av syndromet. Det är avgörande att inte få fel behandling eftersom det kan förvärra patientens upplevelser.

Boken bygger på en första svensk studie där man kartlagt förekomsten av DDD, kompletterat med ett antal djupintervjuer; levande och personliga symtombeskrivningar förmedlar ett viktigt inifrånperspektiv och visar samtidigt på hur olika symtombild och förlopp kan te sig.

Boken vänder sig till alla som vill ha mer kunskap om diagnosen: psykologer, psykiatrer, psykoterapeuter och övriga inom hälso- och sjukvården som kommer i kontakt med dessa patienter, och personer som känner igen sig i symtomen och deras anhöriga.

Författare är Anna Strid med förord av German Berrios, professor i psykiatri vid Cambridge University.

Anna Strid är född 1975 och uppvuxen i Kalmar. Hon är legitimerad psykolog med privat mottagning. Anna har även erfarenhet av utredningar och behandlingar inom barn- och ungdomspsykiatrin. Hennes examensarbete tillsammans med kollega handlade om depersonalisationssyndrom och rönte uppmärksamhet när den blev tillgänglig på internet. Hon blir fortlöpande kontaktad av personer som känner igen sig i arbetets beskrivning av DDD. Anna Strid har tidigare varit verksam som konstnär och är utbildad i fri konst vid Kungliga Konsthögskolan. Hon är sedan flera år bosatt i Tomelilla.

Barn- och ungdomstandvård omfattar en lång period från spädbarn till ung vuxen ålder och innefattar det primära bettet, växelbettet och det unga permanenta bettet. Förutsättningarna för att behandla ett barn förändras i takt med barnets utveckling. Boken Pedodonti bygger därför på ett åldersperspektiv och innehållet är uppdelat i tre åldersgrupper: Förskolebarnet, Skolbarnet och Tonåringen. Huvudinriktningen är aktuella diagnostiska och förebyggande strategier.

De som arbetar med barntandvård lägger den viktiga grunden för en framtida god tandhälsa. Prevention och riskbedömning utgör viktiga delar inom barntandvården och ett separat avsnitt behandlar därför Evidens, riskbedömning och prevention. Därtill kommer avsnittet Kronisk sjukdom och funktionsnedsättning, som diskuterar hur man på bästa sätt omhändertar denna viktiga grupp av barn och ungdomar.

Boken Pedodonti vänder sig i första hand till tandhygieniststuderande, men också till yrkesverksamma tandsköterskor, tandhygienister och allmäntandläkare.

Endodontisk behandling har en betydande potential i att rädda tänder från att extraheras. Genom att välja lämpliga metoder och vara noggrann vid instrumentering och rotfyllning kan tanden behållas över lång tid och vara symtomfri – utan kvarstående infektion eller inflammation.

Den här boken förklarar hur klinisk endodonti av hög kvalitet kan bedrivas på ett effektivt och ändamålsenligt sätt. Innehållet bygger på vetenskap och beprövad erfarenhet och ger insikter som kan komma till nytta i arbetet kring patienten.

Förutom grundläggande kunskaper i ämnesområdet går författarna igenom pulpabiologi, endodontisk mikrobiologi, diagnostiska strategier och behandlingsstrategier. Varje kapitel avslutas med en fördjupning där en viss aspekt av klinisk endodonti diskuteras. Boken vänder sig till studerande på tandvårdsutbildningarna samt till redan yrkesverksamma tandsköterskor, tandhygienister och allmäntandläkare.

Fredrik Frisk, odont.dr, är övertandläkare i endodonti vid Odontologiska Institutionen, Folktandvården Region Jönköpings län, och adjungerad universitetslektor i endodonti vid institutionen för odontologi, Sahlgrenska akademin, Göteborgs universitet. Thomas Kvist, docent, är universitetslektor och övertandläkare i endodonti vid institutionen för odontologi, Sahlgrenska akademin, Göteborgs universitet.

Boken Särskilt begåvade elever – pedagogens utmaning och möjlighet berättar hur skolan kan upptäcka och identifiera dessa elever samt vilka pedagogiska verktyg som behöver tillämpas. Elever som tidigare utgjort en stor utmaning kan faktiskt vara en stor möjlighet. De kan bidra mycket till vår framtid.

Särskilt begåvade elever, även kallade särbegåvade elever, har en exceptionellt hög inlärningsförmåga och borde stormtrivas i skolan. I stället visar studier att de trivs sämst av alla elever och lär sig dessutom minst. Inte sällan utvecklar de svårigheter på grund av uttråkning och understimulans. Få inom skolan vet vilka de här eleverna är.

Boken Särskilt begåvade elever bygger på grundläggande forskning och pedagogisk praktik samt på intervjuer av ledande experter inom området. Den vänder sig i första hand till pedagogisk personal, skolledare och elevhälsa, men kan med fördel läsas av föräldrar och särskilt begåvade elever själva. Förordet är skrivet av professor Roland S Persson, ledande begåvningsforskare.

Om författaren Mona Liljedahl är leg. gymnasielärare i svenska och engelska och arbetar som specialpedagog. Hon föreläser på temat särskilt begåvade/särbegåvade elever och är en av författarna till Skolverkets handledningsmaterial Särskilt begåvade elever.

Hur ska förskolan arbeta för att främja jämställdhet och lika villkor för alla barn i den pedagogiska verksamheten? Först och främst kräver det förståelse för vad jämställdhet och normer är och hur det kan genomsyra arbetet i förskolan.

Boken Arbeta med jämställdhet i förskolan – med normmedveten pedagogik ger dig kunskap, verktyg och inspiration kring jämställdhetsarbete och bygger på exempel från olika förskolor. Begrepp som genus, jämställdhet, normer och normkritik förklaras och konkretiseras genom exempel och forskning. Författarna belyser språk, bemötande, lek och lärande ur ett jämställdhetsperspektiv.

Boken är uppdaterad utifrån de nya skrivningarna i läroplanen, Lpfö 18. 

Den fungerar som ett stöd för reflektion kring jämställdhet och kan användas både i starten och i det fortsatta arbetet med att främja lika villkor och inkludering av alla barn.

Om författarenLisa Andersson Tengnér är genuspedagog med lång erfarenhet som föreläsare och handledare för pedagoger i förskola och skola. Mia Heikkilä är docent i pedagogik vid Mälardalens högskola och utbildar och forskar om lek, lärande, genus och normer i förskola och hos yngre barn.

Bettfysiologi omfattar utredning, diagnostisering och behandling av patienter som besväras av smärta eller funktionsstörningar i käksystemet och närliggande organsystem.

Den här boken fokuserar på smärta och smärtmekanismer, ocklusion och ocklusala aspekter, tuggsystemets normalfunktion och dysfunktion, nociceptiv smärta i käkleder, muskler och tänder, neuropatisk smärta, huvudvärk, sömn och sömnstörningar, behandling av dessa tillstånd samt innehåller ett kapitel om mötet med patienten. Den riktar sig till tandvårdspersonal och studenter i grundutbildning och de olika specialistutbildningarna, men även till olika kategorier av vårdpersonal som läkare, sjuksköterskor, fysioterapeuter, naprapater, kiropraktorer och psykologer, samtliga yrkeskategorier som ofta stöter på den här patientgruppen.

Huvudförfattare och redaktör är Nikolaos Christidis, docent, universitetslektor och övertandläkare vid Institutionen för odontologi, Karolinska Institutet. Han är specialist i bettfysiologi och specialistutbildad i avancerad smärtmedicin via Scandinavian Society of Anaesthesiology and Intensive Care Medicine. Tidigare medlem av Multidisciplinära smärtgruppen, Karolinska Universitetssjukhuset Huddinge.

Maria Christidis har en filosofie licentiat i didaktik, doktorerar i didaktik, är legitimerad sjuksköterska och högskoleadjunkt inom omvårdnad vid Röda Korsets Högskola. Hon är dessutom läromedelsförfattare inom vård- och omsorgsarbete.

Anastasios Grigoriadis är medicine doktor, universitetsadjunkt och övertandläkare vid Institutionen för odontologi, Karolinska In­stitutet. Specialist i oral protetik.

Sofia Louca Jounger är medicine doktor, universitetsadjunkt och övertandläkare vid Institutionen för odontologi, Karolinska In­stitutet. Specialist i bettfysiologi.

Peggy Näsman är medicine doktor, universitetsadjunkt och övertandläkare vid Institutionen för odontologi, Karolinska In­stitutet. Specialist i endodonti.

Handbok i akuttandvård ger vägledning vid de vanligaste tillstånden inom akuttandvården. Boken inleds med ett schema med konsultationsorsaker och förslag på diagnoser. Därefter redovisas de akuta tillstånden efter mönstret diagnostik, differentialdiagnos och akut åtgärd. Boken avslutas med en sammanställning över diagnostiska tester samt en tabell för läkemedelsanvändning.

I denna andra, betydligt omarbetade upplaga har texten reviderats. Några nya avsnitt har tillkommit, bland annat ett om forensisk traumatologi. Läkemedelsrekommendationer liksom behandlingsprinciper har aktualiserats. Handbok i akuttandvård vänder sig till tandläkare och övrig tandvårdspersonal, liksom till studerande.

Om författarnaAnna Jinghede är verksam som rättstandläkare vid Rättsmedicinalverket och doktorand inom våldsforskning vid Karolinska institutet.

Gunilla Johnson, tandläkare och docent, har tidigare varit verksam som lärare på tandläkarutbildningen vid Karolinska institutet och som övertandläkare i cariologi.

Hur kan jag känna mig lugn och trygg när jag föder? Hur hanterar jag smärtan på bästa sätt?

I Förlossningsförberedelser för blivande föräldrar – att föda i närvaro får du veta vad du själv och din partner kan göra för att få en så positiv och harmonisk förlossning som möjligt. Genom att vara förberedd känner du dig tryggare, och med förståelse om hur dina tankar och känslor påverkar dig kan du lättare hantera dem.

I broschyren varvas fakta med praktiska övningar i bland annat avslappning och andning, övningar som du har glädje av såväl innan, som under och efter förlossningen.

Denna upplaga har uppdaterat innehåll och ny layout.

Om författarenMaria Engström är barnmorska med lång erfarenhet av födandet och utbildad i mindfulness och psykoterapi.

För många barn innebär vardagliga situationer och rutiner i förskolan mycket stora utmaningar. Nyckeln till att hjälpa dessa barn är rätt kunskap hos pedagogerna.

Boken Utmaningar i förskolan – Att förebygga problemskapande beteenden ger råd om hur förskolan, utifrån en ökad förståelse för barnen och de situationer som utmanar, kan arbeta systematiskt för att skapa en positiv och utvecklande tillvaro. Budskapet är att det alltid finns skäl till ett problemskapande beteende men också lösningar.

Utifrån sina egna erfarenheter och reflektioner efter möten med barn, föräldrar, pedagoger och vårdpersonal delar författaren David Edfelt med sig av konkreta idéer och tips. Samtidigt är boken förankrad i forskning och förskolans styrdokument.

Denna andra och reviderade upplaga har utökats, bland annat med ett avsnitt om lågaffektivt bemötande. Nu finns också ett studiematerial utifrån åtta olika områden att fördjupa sig i. Boken är uppdaterad utifrån de nya skrivningarna i läroplanen, Lpfö 18.

Utmaningar i förskolan vänder sig främst till förskollärare och förskolechefer, men kan också inspirera föräldrar och andra som möter yngre barn i sitt yrke.

Om författarenDavid Edfelt är psykolog och författare. Han arbetar med handledning och utbildning, bland annat vid Specialpedagogiska institutionen vid Stockholms universitet. Han har en bakgrund i arbete med barn och ungdomar med inlärningssvårigheter och neuropsykiatrisk problematik inom förskola och skola, barnpsykiatri och vid Karolinska universitetssjukhuset.

Boken skildrar barns språkutveckling steg för steg och läsinlärningens olika faser – i förskolan, i förskoleklassen och under de första åren i skolan. Författaren beskriver olika former av språkstörning och språklig sårbarhet och hur dessa kan ta sig uttryck och bemötas.

Förskolan och skolan ska ta hänsyn till barns långsiktiga lärande och ha koll på hur långt varje barn kommit i sin utveckling även när de byter skolform. Språkutvecklande undervisning måste börja i förskolan och fortsätta i förskoleklassen för att ge varje barn förutsättningar för läsförståelse och för att lyckas med bildning, både i skolan och i livet. Men för att ge alla barn samma möjligheter måste vi prata mer om språkstörning, språklig sårbarhet och andra kommunikativa svårigheter. Hur påverkar det barnet i leken, det sociala samspelet och i deras läs- och skrivförmåga? Med den här boken vill författaren öka kunskapen och lyfta funktionsnedsättningen språkstörning och andra språkliga sårbarheter som påverkar barns sätt att kommunicera och uttrycka sig.

I boken betonar författaren och leg. logopeden Catarina Sjöberg vikten av balans mellan krav och förmågor. Barn utvecklas i olika takt och vuxna måste möta dem på den nivå de befinner sig. I boken finns många exempel från olika verksamheter och tips på övningar som visar hur du tillsammans med barnen kan utnyttja deras bästa verktyg – leken.

Catarina Sjöberg är leg. logoped sedan drygt 25 år. Hon arbetar på logopedmottagningen i Halmstad och ingår i barnhälsovårdsteamet i region Halland. Catarina har tidigare gett ut boken Språkleka i förskolan – barns möjlighet till ett rikt språk (Gothia Fortbildning 2018).

Förskolan har ett uppdrag att lägga grunden för barnens språkutveckling och läsförståelse. Författaren understryker vikten av att stimulera barnen språkligt på ett naturligt sätt i deras vardag, i leken, skrattet och sången. Här får du en skatt av språklekar som författaren har utarbetat. Språklekarna tränar allt från uttal och ordförråd till språkförståelse och samspel och ger naturlig övning i förskolans vardag – i skogen, på gården och i leken. Att språkleka handlar om att ha roligt tillsammans.

Boken vänder sig till dig som möter barn i förskola, pedagogisk omsorg och förskoleklass samt till studerande vid förskollärarutbildningen. Boken är uppdaterad utifrån Lpfö 18.

Författaren Catarina Sjöberg, leg. logoped sedan 1992, arbetar vid Hallands sjukhus Halmstad. Hon föreläser mycket, bland annat för personal i förskolan. 2015 utsågs hon till Årets logoped av Svenska stamningsförbundet.

Vad innebär det att vara förälder? Hur blir man en familj? Hur kan man värna om parrelationen och föräldraskapet samtidigt? Boken Leva som föräldrar är tänkt som en kontrast till de senaste årtiondenas myt om det perfekta föräldraskapet och den lyckliga familjen; en myt som bidrar till att föräldrar inte delar bekymmer och funderingar om föräldraskap och familj. Man vill inte utåt sett visa upp bekymmer eller svårigheter i sitt föräldraskap, vilket medför att man som förälder kan känna sig ensam och misslyckad när de egna upplevelserna inte motsvarar förväntningarna.

En annan stor utmaning i familjebygget är att förhålla sig till sin egen ursprungsfamilj, vad man har med sig i bagaget och hur man hanterar insyn och påverkan från den äldre generationen. Hur kan man skapa sin egen familj med egna traditioner?Boken är kryddad med många exempel som skapar igenkänning och genom att inte komma med färdiga svar eller pekpinnar får läsaren möjlighet att fundera hur man själv skulle agera i olika situationer. Innehållet riktar sig till såväl män som kvinnor och utgår från att föräldrar, oavsett kön, är lika viktiga för sitt barn.

Om författarenMadeleine Cocozza är socionom, leg. psykoterapeut, med. dr och författare. Hon har under 25 år arbetat på barn- och ungdomspsykiatriska kliniken i Linköping och gett ut två böcker: Familjebygget – ritningen som hjälper dig att förstå och bygga en familj och Barn far illa – en analys av bristerna i samhällets familjebygge. Hon arbetar i dag som studierektor och lektor på Linköpings universitet och ansvarar för psykterapiprogrammet inriktning familj.  Hon arbetar även på sin privata psykoterapimottagning i Linköping.

Skolan ska anpassas efter eleverna, inte tvärtom. Vi måste därför flytta fokus från individen till skolan som organisation för att kunna skapa en skola som erbjuder utveckling, lärande och hälsa till alla elever. För författarna till boken Design för skolorganisation – i praktiken handlar det om att bygga en verksamhet med förmåga till flexibilitet och ständig förbättring – kvaliteter som är utmärkande för en formativ och lärande organisation.

I boken varvas forskning om framgångsrika skolorganisationer med praktiska exempel. Författarna Maria Kempe Olsson och Anna Bengtsson går grundligt igenom de olika forum och rutiner som de skapat i sin egen organisation för att få till lärande, utveckling och inte minst det viktiga tillsammansarbetet i kollegiet.

Boken riktar sig till alla som är en del av att utveckla skolan som organisation – skolchef, rektor, specialpedagog och förstelärare.

Maria Kempe Olsson är rektor och Anna Bengtsson är specialpedagog. Båda har lång erfarenhet av att arbeta inom skolan och har tidigare arbetat som lärare. Tillsammans ägnar de sig också åt att föreläsa, utbilda och skriva kring frågor som har med skolutveckling och elevhälsa att göra. De har tidigare skrivit boken EHM – elevhälsomötet: en främjande, förebyggande och lärande modell tillsammans med specialpedagogen Ida Necovski.