Visar resultat för..."Grund"

En kvinna hittas död på en ensligt belägen kalkstensgård på Gotland. Huvudet är vanställt och på kroppen hittar polisen strån av kaninpäls. Inga andra spår eller ledtrådar återfinns runt offret. Sanna Berling gör sin sista vecka i tjänst, innan hon ska föda sitt första barn. Tillsammans med kollegan Carina Lidman inleder hon mordutredningen. Höggravid och med utmaningar i relationen med sin sambo blir arbetet långt mer prövande än hon kunnat föreställa sig.

Den gamla kalkstensgården visar sig dölja en oroväckande historia. En historia i vilken även sanningen bakom mordet tycks ligga dold, under lager av lögner och villospår. Samtidigt, i byn Augu i Småland, knackar en regnig natt en främling på dörren till det gamla värdshuset. Främlingen säger sig vara det barn som försvann från byn tjugo år tidigare. Snart förstår Sanna att det som skulle vara en lugn övergång till en ny tid i livet istället blir till en kamp mot klockan, där hon och Carina inte bara söker en synnerligen grym gärningsman utan även en världsfrånvänd och störd individ, som gör allt för att komma undan. Silverkaninen är den tredje delen om Sanna Berling som ung polis.

"Stämningsfull, otäck kriminalroman om hämnd, utsatthet och arv" BTJ

"Maria Grund har ett språk jag njuter av att läsa och hennes miljö- och personbeskrivningar är verkligen skickligt gjorda /.../ 100 % angenäm och spännande." Nisse Scherman

Det här är berättelsen om Romson reklambyrå, verksamma 1996 – 2002, en tid då dagstidningarna fortfarande var jättestora, både till läsekrets och format, då internet fortfarande var ett spännande framtidslöfte, och då reklamkreatörer fortfarande var förlänade med en slags rockstjärnestatus. Berättelsen följer byrån: dess tillblivelse, uppgång och fall. Det är en historia som rymmer både passion och svek, och som ger en underhållande inblick i en reklambyrås vardag åren runt förra sekelskiftet.

Jan Lindforss var verksam inom reklambranschen i över 30 år på flera av Sveriges mest framgångsrika reklambyråer. Nedlagd på grund av framgång är hans minnesskildring av hur han kom in i branschen, och om personer och händelser som kom att forma hans yrkesbana.

När du väntar barn räcker det inte med alternativa fakta. I Praktikan varvas medicinska fakta om alla viktiga delar av graviditet och spädbarnstid med att professor Agnes Wold och barnläkare Cecilia Chrapkowska röjer i den djungel av råd om hygien, städning, amning, infektioner, vaccinationer och alkohol som väller över dig som blivande förälder. Det är inte så svårt. I Praktikan lär du dig allt du behöver för att ge barnet och dig själv bästa möjliga start i livet.

Dags att spräcka myterna runt föräldraskap och spädbarnsvård! Agnes Wold och Cecilia Chrapkowska röjer i den djungel av välmenande råd om allt från hygien, städning, amning och infektioner till alkoholkonsumtion och vaccinationer som väller över den nyblivna föräldern. Praktikan innehåller praktiska tips, vetenskapligt verifierade sanningar och stridbar feminism riktad till alla föräldrar, oavsett kön och familjekonstellation.

Ur förordet: ”Som nybliven förälder kommer du att överösas av välmenande råd. Och du kommer att lyssna på alla, för när du ska bli få barn finns det inget du hellre vill än att göra rätt. Ganska snart kommer du att börja känna dig förvirrad eftersom många av de råd som florerar motsäger varandra. Vi vill hjälpa dig att sortera bland råden och spräcka myterna om föräldraskap och spädbarnsvård. Som läkare och forskare är vi skolade i att förstå hur kroppen fungerar, i att läsa och kritiskt granska vetenskapliga rön råd kring graviditet och föräldraskap. Med den här boken vill vi sprida den kunskap vi nått genom decennier av föräldraskapsstudier.”

Axplock ur innehållet:

Påbud och förbud för gravidaFörlossningAtt få sovaAtt börja äta annat än mjölk Bajs, kräkningar, skrik och kolikInfektionerVaccinationer

Många förskollärare upplever det som en utmaning att undervisa i teknik. Vad ska det handla om och hur ska man göra? Den här boken synliggör och diskuterar vad teknik som kunskapsområde i förskolan kan vara och hur undervisning i teknik kan gå till. Bokens undertitel, Robotar möter enkla maskiner, förmedlar budskapet att teknik i förskolan handlar om att introducera den digitala tekniken såväl som traditionella tekniska områden, som bygg och konstruktion och analoga tekniska lösningar. Fokus ligger på att ge didaktiska verktyg för att undervisa i och om teknik, och att visa hur förskolan kan arbeta för att utveckla teknikundervisningen.

Boken är en antologi där varje kapitel utgörs av tankar, resultat och implikationer från studier som författarna har genomfört. På så vis tillgängliggör boken forskning för praktiker och visar på hur den blir relevant och användbar för undervisningen.

Boken vänder sig främst till blivande och verksamma förskollärare, men även annan pedagogisk personal, som vill utveckla sina kunskaper om hur teknikundervisning med de yngre barnen kan gå till.

Bokens huvudredaktörer:Johan Boström är lektor i teknikens didaktik vid Linnéuniversitetet. Jesper Haglund är docent och arbetar som lektor i fysikens didaktik vid Karlstad universitet. Jonas Hallström är professor i teknikens didaktik vid Linköpings universitet. Pernilla Sundqvist är lektor i naturvetenskapens och teknikens didaktik vid Mälardalens universitet.

Det oumbärliga klassrummet – en framställning på kognitionsvetenskaplig grund är en bok med grundskolans klassrum, elever och lärare i fokus. Det är också en bok om vilka former av kunnande som är nödvändiga att en ung människa får med sig från skolan.

Framställningen har kognitionsvetenskaplig grund och förhåller sig genomgående till grundskolans syfte: att stödja barn och unga i deras vuxenblivande så att de kan växa upp till kunniga, självständiga och ansvarstagande individer i ett demokratiskt samhälle. Om vi värnar om att alla unga ska ges denna möjlighet är det lärarledda klassrummet, som en social och fysisk plats, oumbärligt.

Boken utgår från befintlig kunskap om hur man kan stötta elever att erövra grundläggande och väsentliga former av kunnande – allt mot bakgrund av vuxenvärldens ansvar för barn och unga, skolans kompensatoriska och emancipatoriska uppdrag samt vikten av en stabil empirisk grund för det som sker i våra klassrum. Varje kapitel i boken avslutas med en kort sammanfattning och en lista på saker du som lärare kan tänka på. Det oumbärliga klassrummet – en framställning på kognitionsvetenskaplig grund är viktig läsning för alla i skolans värld: lärare och lärarstudenter inom grundskolan, lärarutbildare, studenter och forskare i ämnen som rör skola, undervisning och lärande samt skolledare och beslutsfattare.

”I grundskolans sammanhang bör man vara restriktiv med alla former av genvägar till att producera saker innan eleverna fått rikligt med chanser att utveckla sina egna, självständiga kunnanden. Grundskolan behöver därför i första hand ge utrymme, mycket utrymme, för elevers eget, självständiga skrivande: att skriva är att tänka – och att tänka är att lära. Byggstenarna och hantverkskunnandet, som detta handlar om, kan inte hoppas över.” (ur kapitel 15)

Agneta Gulz är professor i kognitionsvetenskap med inriktning mot lärande och undervisning vid Lunds universitet. Tillsammans med Magnus Haake leder hon forskargruppen Educational Technology Group, som arbetar med klassrumsorienterad forskning i samverkan med lärare och elever.

Magnus Haake är docent i kognitionsvetenskap med inriktning mot lärande och undervisning vid Lunds universitet. Tillsammans med Agneta Gulz leder han forskargruppen Educational Technology Group, som arbetar med klassrumsorienterad forskning i samverkan med lärare och elever.

Sagt om boken:

”Framställningen täcker brett lärandets fundament för att unga ska bli självständiga, ansvarstagande och bevara demokratin. [...] Boken provocerar säkerligen vissa, men främst betonar författarna att skolan behöver lärare som undervisar med utgångspunkt i vetenskap i allmänhet, och utifrån hur unga fungerar kognitivt i synnerhet, liksom vad unga behöver nu och i framtiden. Texten ger läraren som kunskapsförmedlare upprättelse.”Camilla Häggström Qvist, BTJ-häftet nr 14, 2024

Röster från skolprofiler och lärare i sociala medier: 

"Det oumbärliga klassrummet är en absolut måste-läsning för alla lärare, rektorer, huvudmän och skolpolitiker! Om inte den här boken kommer in på lärarutbildningarna bör de läggas ner. En litterär pärla på kognitionsvetenskaplig grund – till lärandets och skolans ära!"

”Magnus Haakes och Agneta Gulz FANTASTISKA bok MÅSTE in på alla lärarutbildningars litteraturlistor. Politiker, lärarutbildare och pedagogikforskare, detta är vägen framåt för svensk skola! Den beskriver ALLT som behövs!"

"Jag kan säga att denna bok lärde mig mer om inlärning och elevers lärande än vad jag fick på hela lärarutbildningens 4,5 år. Denna bok måste bli given kurslitteratur på alla lärarutbildningar i framtiden. Detta för att säkra elevers framtida utbildning och nya lärares kompetens."

"Denna bok fyller mig med hopp och jag blir alldeles lycklig av allt klokt som står i den."

"Denna bok går steg för steg tydligt igenom vad som är vetenskap samt vad som funkar och inte funkar i skolan. Detta är en bok jag hoppas att alla lärarstudenter får läsa. Tack Agneta Gulz och Magnus Haake för denna läsupplevelse!"

"All kompetensutveckling som behövs och som borde ses som obligatorisk läsning på alla skolor i Sverige." 

"Inom kort kommer min skola att få en ny rektor. Det första jag kommer att be om är att alla i kollegiet, i fortbildningssyfte, ska få möjlighet att läsa den här, följt av gemensamma diskussioner. DET hade jag kunnat tänka mig att avsätta konferenstid till."

Caminando är läromedelsserien som förmedlar kunskaper i spanska med stor autenticitet. Caminando står för trygghet och kvalitet i klassrummet och innehåller allt dina elever behöver för att lära sig spanska.

En föregångare till succén Familjen Bridgerton av Julia Quinn. De säger att du hittar kärleken när du minst anar det. Och att lika barn leka bäst. Men så är det inte för Billie Bridgerton. Exakt alla förväntar sig att hon ska gifta sig med någon av bröderna Rokesby. Familjerna står varandra nära och har bott grannar i decennier. Billie ser både Edward och Andrew som sina egna bröder, men den äldsta brodern George är både arrogant och irriterande, och dessutom ogillar han henne skarpt. Vilket inte gör någonting eftersom hon inte står ut med honom heller. Men skrattar bäst som skrattar sist. När Billie och George bokstavligen blir tvungna att umgås börjar en gnista tändas. Och snart inser de att den person de inte klarar av också visar sig vara den de inte klarar sig utan.

Tips, övningar och inspiration för att stödja barns utveckling av grundläggande motoriska färdigheter.

Motorik är för många synonymt med rörelse, men det är så mycket mer. Grundmotoriska förmågor, integrerade reflexer, sinnenas samspel och ålderstypisk motorisk utveckling är grunden för barns utveckling och lärande – både här och nu och i framtiden. Väl utvecklad motorik i nära samarbete med sinnena gynnar barn på många sätt såväl fysiskt och kognitivt som psykiskt och socialt.

Men vad gör man när ett barn behöver stöd i att utveckla sina motoriska färdigheter? Förskolan har i uppdrag att främja barns fysiska hälsa, motoriska utveckling och välbefinnande. Detta innebär att pedagoger behöver ha kunskap om barns motoriska utveckling och förmågor för att kunna planera och genomföra lämpliga aktiviteter.

Boken beskriver lättfattligt och tydligt varför motorisk och sensomotorisk utveckling är så viktigt och vilka svårigheter det kan leda till om barn inte har förmågorna. Den beskriver också hur man kan arbeta med detta på ett strukturerat och målinriktat sätt. Författarna ger många förslag på övningar och lekar som stödjer barns utveckling och som kan tjäna som inspiration i undervisningen.

Boken vänder sig främst till yrkesverksamma inom förskolan men kan också läsas med stor behållning av andra som arbetar med barn, till exempel inom barnhälsovården, samt av föräldrar och andra som är intresserade av att främja barns motoriska utveckling.

Åsa Hagdahl är utbildad sensomotorisk tränare som fortbildar, föreläser och tar emot barn och deras föräldrar för träningsupplägg. Hon har drivit ett flertal skolprojekt inom sensomotorik.

Pernilla Unevik är förskollärare, specialpedagog och utbildad sensomotorisk tränare. Hon arbetar som strategisk kvalitetsutvecklare i Österåkers kommun samt fortbildar och föreläser.

Uttalande om boken av Hugo Lagercrantz, professor emeritus i barnmedicin:

"I dag rör sig barn oftast för lite, särskilt innan de börjar i förskolan. De sitter i barnvagn eller åker bil i stället för att gå själva. Hemma tillbringar de stillasittande allt längre tid framför skärmar. Därför välkomnar jag boken Motorik med alla sinnen.

Den är en utmärkt vägledning i hur man kan stimulera barns sinnen och motorik på ett sätt som också gör det roligt för barnen. Boken innehåller också värdefull bakgrundsinformation om hjärnans och motorikens utveckling.

Boken rekommenderas varmt för läsning av förskollärare, speciallärare, barnpsykologer, barnskötare, barnsjuksköterskor och intresserade föräldrar."

Vad innebär det egentligen att vara sjuksköterska? Den här boken ger vägledning för blivande och yrkesverksamma sjuksköterskor att forma sin yrkesidentitet och finna kärnan i sin profession. Anna Forsberg guidar läsaren i att reflektera över vad det innebär att ge omvårdnad på akademisk grundutifrån vetenskap, etik och praktik. Hon sätter detta i sitt sammanhang med hjälp av de sex kärnkompetenser som sjuksköterskan förväntas förvärva: personcentrerad vård, samverkan i team, evidensbaserad vård, kvalitetsutveckling, säker vård och informatik.

I yrkesrollen krävs inte bara kliniska färdigheter utan även drivkraft, mod att ta ansvar och förmåga att sätta patienternas bästa främst. Teoretiska avsnitt varvas med kliniskt verksamma sjuksköterskors tankar kring sin profession och sitt ansvar i mötet med patienterna.

Boken vänder sig till sjuksköterskestuderande på såväl grundläggande som avancerad nivå samt till alla sjuksköterskorsom vill växa och utvecklas.

Aktivera din kod till lärarhandledningen här. (Koden hittar du på insidan av bokens pärm)

Tidigare publicerad litteratur som beskriver det akademiska ämnet omvårdnad är inte sällan teoretisk och mer eller mindre omvårdnadsfilosofisk. I Omvårdnad på akademisk grund har Anna Forsberg /.../ skapat en lätt greppbar teoretisk beskrivning av omvårdnad applicerad i ett praktiskt sammanhang.

Säkerställ gemensamt ansvar för förskolans utbildning.

Hur kan vi säkerställa att arbetet i förskolan utgår från läroplanens mål och att vi tillsammans tar ansvar för förskolans utbildning? För att förstå och tillämpa läroplanens intentioner krävs både teoretisk kunskap och tid för reflektion. Till hjälp finns den här boken, Förskolans uppdrag i fokus – reflektion som grund till utveckling, som fördjupar sig i förskolans systematiska kvalitetsarbete och hur det kopplas både till vardagsutmaningar och långsiktig utveckling.

Boken ger dig konkreta verktyg genom tolv kapitel – alla utformade kring centrala teman i förskolans läroplan – som stöd i att skapa en mer reflekterande förskolekultur. Boken går igenom centrala begrepp som utveckling, omsorg, lek och undervisning, och knyter dessa till praktiska övningar och case från verkligheten. Med fokus på att skapa en hållbar reflektionskultur och förståelse för ett vetenskapligt förhållningssätt ger boken förskolans pedagoger stöd i att tillämpa beprövad erfarenhet.

Varje kapitel avslutas med reflektionsfrågor och workshops som hjälper arbetslaget att omsätta teorierna till handling. Genom att reflektera både individuellt och gemensamt utvecklar ni ert förhållningssätt, och stärker kvaliteten i undervisningen och omsorgen.

Erika Wallin och Pernilla Thor är förskollärare och utvecklingsledare inom förskolan och har mångårig erfarenhet av att stötta pedagoger i deras arbete med att omsätta läroplanens mål till handling.

Formgivare: Anna Hild.

Sagt om boken "Det är en välstrukturerad bok som ger en bra grund till fördjupning av förskolans arbete. [...] En mycket användbar bok i förskolans löpande arbete med kompetensutveckling och fortbildning. Helhetsbetyg: 4." /Ulf Mårtensson, BTJ-häftet nr 4 2025

»Den här boken lever verkligen upp till förväntningarna. Åter en fullträff av Maria Grund.« Nisse Scherman, DAST Magazine 

»En rafflande och mörk historia där språk och form kommer samman till en ovanligt bra kriminalroman. Läs den och du kommer vilja ha mer.« Mons Kallentoft, deckarförfattare 

»Med en stark intrig och en originell historia skakar Maria Grund om sina läsare. Hon har återigen skapat en oförglömlig deckare.« I min bokhylla

Det är sensommar på den ensliga ön utanför Sveriges ostkust när en ung man upptäcks irra omkring, naken och förvirrad, i en otillgänglig skog. Sanna Berling kallas till platsen. Hon har precis återvänt till sitt arbete, nu som närpolis i en liten by, och vill aldrig mer arbeta med våldsbrott. Men när mannen visar sig vara svårt skadad och avlider på plats dras hon motvilligt in i ett nytt mordfall. Utredningen hinner knappt börja innan nya mörka hemligheter stiger upp mot ytan. Bakom den lilla ortens fasad av lugn finns rädsla och misstro. Unga killar sparkar och slår varandra. Skogen är full av ögon och skuggor. Och ett gäng tonårsflickor tycks på ett märkligt sätt hålla den lilla byn i sitt grepp. Sanna sveps in i mordutredningen tillsammans med sin kollega Eir Pedersen. Samtidigt hemsöks hon av dramatiska minnen från tre år tidigare, då en tonåring begick en serie våldsamma mord och sedan försvann spårlöst.

MARIA GRUND [f. 1975] är en svensk författare, bosatt på Gotland. Hennes första bok, Dödssynden [2020] vann Svenska Deckarakademins pris för Årets bästa debut, nominerades till årets deckardebut på både Crimetime Awards och Storytel Awards, och har dessutom gjort stor utlandssuccé och sålts till ett dussin länder. Den franska utgåvan belönades med 2023 års Prix Bête Noire des libraires. Dödsdansen är den andra boken i serien om poliserna Sanna Berling och Eir Pedersen.

»Maria Grund är en flyhänt skribent. Historien är full av vindlingar och den fina språkdräkten lyfter romanen.« Charlotte Lilja, BTJ

»Jag älskar boken för dess mörker. När det görs på rätt sätt är det magiskt. Maria Grund har följt upp sin första fenomenala bok på bästa sätt.« Boktokig

»En otäck bladvändare som utvecklas till ett ruggigt mästerverk.« Dianas bokhylla 

»Med Dödsdansen visar Maria Grund att hon har en självklar plats inom deckareliten.« Fröken Millas känsla för böcker 

Skola på vetenskaplig grund handlar om hur olika nivåer i skolans styrning, tillsammans med lärarprofessionen, kan skapa en bra skola för alla. Författarna Andreas Ryve, Kirsti Hemmi och Per Kornhall använder ett nydanande samarbetsprojekt mellan Västerås stad och Mälardalens högskola gällande matematikundervisning som utgångspunkt för diskussion om vilka vägar aktuell forskning pekar ut inför framtiden.

Ur innehållehållsförteckningen:

Varje enskilt kapitel i Skola på vetenskaplig grund är uppbyggt så att det kan tjäna som diskussions- och studiematerial för kursverksamhet på olika nivåer inom kommun, högskola och skola. 

Skola på vetenskaplig grund vänder sig till dig som har intresse av skolutveckling och vill veta mer om hur vetenskap kan påverka skolans verksamhet. 

Det konkreta exempel som läsarna får följa är det forskningsbaserade utvecklingsprojektet ”Räkna med Västerås” där författarna varit inblandade. Författarna diskuterar bra klassrumsundervisning, aktiva lärare, kollegiala samtal, systematiskt kvalitetsarbete, organisation för utveckling av undervisning för att nämna några aspekter. Samtliga avsnitt grundas i forskning och relateras till Västeråsexemplet. Här finns också en kritisk diskussion av lärarutbildningen och av konstruktivism som teori.

Vilka språkliga färdigheter utvecklas genom olika metoder och aktiviteter i förskolan? Vad kan vi egentligen förvänta oss av barns språkliga förmåga under deras förskoletid? Och hur kan vi ge språkligt stöd utifrån vår kunskap om språkets struktur och barns utveckling?

Begreppet ”språkutvecklande arbetssätt i förskolan” innefattar tre centrala delar – språk, utveckling och arbetssätt – och i Barns språkutveckling vävs dessa samman till en helhet. Här ges insikter om språkets olika beståndsdelar, om barns språkutveckling samt om hur didaktiska metoder kan stimulera språket ur flera perspektiv. Syftet är att stödja både yrkesverksamma förskollärare och studenter att knyta relevant teori till det dagliga arbetet med barns språk och kommunikation.

Språkexponeringen behöver hålla hög kvalitet och utgå från både barnets befintliga språknivå och dess fortsatta utveckling. Barns språkutveckling vänder sig till dig som vill arbeta medvetet och systematiskt med språk i förskolans praktik – med ett helhetsperspektiv på vad språk är och hur det kan främjas.

Sagt om boken:

”En efterlängtad bok som förenar kunskap om barns språkutveckling med praktiska arbetssätt – ovärderlig för förskollärare, lärarutbildare och studenter i språkutvecklande arbete på vetenskaplig grund.”Christian Eidevald, leg. förskollärare och gästprofessor i pedagogik, Södertörns högskola

”Äntligen! Det har länge saknats ett samlat verk där språkutveckling och didaktik beskrivs och relateras till varandra. Synsätt och terminologi inom lingvistik och didaktik skiljer sig åt på många sätt. Författarna beskriver såväl skillnader som likheter och reder ut den väv av förmågor och handlingar som utgör barns språk under förskoleåldern. De många exemplen och den tydliga genomgången av grundläggande svensk grammatik gör detta till viktig läsning även för skolan.”Tove Nilsson Gerholm, docent i barns språkutveckling, institutionen för lingvistik, Stockholms universitet

”Med vetenskaplig grund tar den här efterlängtade boken ett helhetsgrepp om språk, barns språkutveckling och hur pedagogiska arbetssätt kan främja det viktiga arbetet med språk i förskolan. Den hjälper förskollärare att omsätta teori i praktik för att på bästa sätt stärka varje barns språkliga utveckling.”Katja Taimela, rektor, Södertälje kommun

”Barns språkutveckling. Som grund för språkutvecklande arbetssätt är både en teoretisk och praktisk bok med exempel på hur språket fungerar, hur barnet använder språket och hur pedagogerna arbetar. Det här är en bok tänkt att använda under studierna. Den kommer med stor sannolikhet att finnas på högskolornas litteraturlistor, men den passar även att återkomma till för de förskollärare som redan arbetar, till exempel som studiematerial för fortbildning.” Helhetsbetyg 5/5.Tin Carleson, BTJ-häftet nr 17, 2025

Nyanlända, interkulturalitet och flerspråkighet i klassrummet handlar om det praktiskt pedagogiska arbetet med nyanlända elever. Boken presenterar olika undervisningsformer, till exempel inkludering och språkstödjande undervisning, förberedelseklasser, studiehandledning, språkutvecklande lärarkommunikation och transspråkande.

Del ett presenterar tankemodeller kring interkulturell skolutveckling och flerspråkighet som ger en teoretisk ram för de mer praktiska delarna. Del två behandlar olika undervisningsformer och innehåller didaktiska diskussioner om hur man som lärare kan skapa en god lärmiljö för eleverna. I del tre presenteras didaktiska exempel hämtade från autentisk klassrumsinteraktion som är tänkta att ge inspiration. Boken bygger på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet samt på författarnas erfarenheter från forskning och praktik i skolorna. Merparten av författarna är själva flerspråkiga och arbetar aktivt med frågor som rör nyanlända elevers skolgång.

Boken vänder sig till blivande och verksamma lärare. Den lämpar sig även väl för fortbildning av lärare, skolledare, annan skolpersonal, skolhuvudmän, politiker och beslutsfattare.

Om författarnaRedaktörer för boken är Pirjo Lahdenperä, professor emerita i pedagogik med inriktning mot styrning och ledning, och Eva Sundgren, professor i svenska språket med inriktning mot sociolingvistik, vid Mälardalens högskola.

Sensommaren 1996 skakas den lilla småländska byn Augu av ett chockerande brott. En kvinna har skadats allvarligt i Riaskogen, strax utanför byn, och har minnesluckor.

Samtidigt förbereder Sanna Berling sig för att lämna Kalmarpolisen och flytta hem till Gotland för att påbörja ett nytt liv. Men när utredningen famlar i mörker sveps hon med i jakten på den skyldige. 

Spåren leder Sanna och hennes kollegor allt djupare in i sanningens mörkaste vrår. Bit för bit börjar kvinnan minnas mer av händelseförloppet och en skrämmande bild växer fram. När gärningsmannen slår till igen blir jakten till en kamp mot klockan. 

Vem är Riamannen? Hur farlig är han? Vem blir hans nästa offer? Och varför tycks sökandet efter honom om och om igen leda Sanna tillbaka till människorna i hennes närhet? 

Bläckfisken är den andra delen i en serie om Sanna Berling som ung polis. 

"Det är originellt och oerhört snyggt." Kapprakt 

"Griper tag i läsaren" DAST  

"Hennes fjärde polisroman är utan tvekan hennes bästa." Deckarlogg 

I mars 1986 bevittnar en sextonårig flicka ett brott på ett motell i södra Sverige. Hon har givit sig av hemifrån efter en hemsk händelse som drabbat hennes familj. Hennes syster försvann och hittades så småningom mördad. Sanna Berling, nybliven aspirant vid Oskarshamnspolisen, tilldelas de sysslor som ingen annan vill ha. Medan resten av poliskåren är absorberad av mordet på Olof Palme får hon uppgiften att köra en förrymd sextonårig flicka hem till byn Augu i Småland.

Men under tiden Sanna är i Augu försvinner ytterligare en tonårstjej från byn, till synes har hon tagit sina föräldrars bil och gett sig av. Polisen bedömer det som ett frivilligt försvinnande. Men Sanna är inte lika säker och hon börjar titta närmare på det gamla fallet. Trots att mordet i Augu är uppklarat och gärningsmannen sitter bakom lås och bom upptäcker hon oroväckande likheter mellan offret och den flicka som nu är borta. Ändå får hon svårt att övertyga sina kollegor och när hennes egen chef försöker få henne att släppa utredningen beslutar hon att i hemlighet fortsätta på egen hand. Efterforskningarna tar Sanna från det lilla samhällets faluröda fasader och bottenlösa skogssjöar till ett isolerat, nedlagt sjukhus på den småländska slätten. Hon är fast besluten att ta reda på sanningen, oavsett hur skrämmande och hur ensam hon ändå står kvar, till sist.

Maria Grund är en svensk kriminalförfattare, bosatt på Gotland. Hennes nya bok Nattflygaren är första delen i en serie om Sanna Berling som ung polis. Maria Grund har tidigare givit ut två böcker, Dödssynden och Dödsdansen. Dödssynden vann Svenska Deckarakademins pris för Årets bästa debut. 

"Hon har redan skrivit in sig som en av de bästa." Nisse Scherman

"Grund driver på spänningen med korta meningar (...) hon får sin kollageaktiga berättelse om alla dessa kvinnor, de flesta unga, att vibrera."  Smålandsposten  

"Det hela växer ut till en fantastisk historia med många helt oväntade komponenter (...) det här är helt enkelt underbar läsning!"  Kapprakt

C'est génial ! är en modernisering av vår populära franska Génial. Texterna är uppdaterade och många är helt nya och variationen av texttyper samt det stora utbudet av hörövningar finns kvar. Resultatet är ett inspirerande läromedel där kommunikation och kultur står i fokus.

Allt-i-ett-bok

I boken varvas faktatexter, berättelser, dialoger och intervjuer med innehåll om levnadsvillkor, traditioner och kulturella företeelser i den fransktalande världen.

Språklig säkerhet är en central del i materialet. Eleverna möter och tränar fasta uttryck, centrala grammatiska strukturer och ett användbart ordförråd i meningsfulla sammanhang, med fokus på att utveckla både muntlig och skriftlig kommunikation.

Ett stort antal modelldialoger ger stöd i att utveckla den muntliga kommunikationen, och de många hörövningarna stärker elevernas reception.

Längst bak i boken finns minigrammatik, facit och texterna på svenska.

Tydlig och genomtänkt arbetsgång

Arbetsgången i C’est génial ! är tydlig och strukturerad:

• Pour commencer inleder kapitlet och skapar förförståelse.

• A-, B- och C-texter med tillhörande övningar. (C-texterna introducerar ingen ny grammatik och lämpar sig för extensiv läsning.)

• Info sur ger en inblick i samhälls- och kulturliv i Frankrike och den frankofona världen.

• Pour terminer repeterar språkliga fenomen och innehåller en avslutande summerande uppgift som bygger på kapitlets tema.

• En plus är faktatexter som tar upp olika aspekter av den fransktalande världen och om personer som verkar där.

Kostnadsfri elevwebb

C’est génial ! fortsätter på webben. På elevwebben finns:

• interaktiva övningar som tränar ord, fraser, grammatik och läsförståelse

• samtliga ljudfiler

Elevwebben är kostnadsfri. Inloggning sker via nok.se.

Lärarhandledning (webbaserad)

Den webbaserade lärarhandledningen innehåller:

• lektionsförslag

• bilder för digital visning

• färdighetsprov

• diagnoser på ord och grammatik (till varje kapitel)

• tips på extraövningar

• kopieringsunderlag

• inspelningsmanus

• ljudfiler

• C’est génial ! Digitalbok (ej skrivbar)

C’est génial ! Digitalbok

• En digital kopia av den tryckta boken (ej skrivbar). Ljudfilerna till digitalboken finns på elevwebben.

Sensommaren 1996 skakas den lilla småländska byn Augu av ett chockerande brott. En kvinna har skadats allvarligt i Riaskogen, strax utanför byn, och har minnesluckor.

Samtidigt förbereder Sanna Berling sig för att lämna Kalmarpolisen och flytta hem till Gotland för att påbörja ett nytt liv. Men när utredningen famlar i mörker sveps hon med i jakten på den skyldige. 

Spåren leder Sanna och hennes kollegor allt djupare in i sanningens mörkaste vrår. Bit för bit börjar kvinnan minnas mer av händelseförloppet och en skrämmande bild växer fram. När gärningsmannen slår till igen blir jakten till en kamp mot klockan. 

Vem är Riamannen? Hur farlig är han? Vem blir hans nästa offer? Och varför tycks sökandet efter honom om och om igen leda Sanna tillbaka till människorna i hennes närhet? 

Bläckfisken är den andra delen i en serie om Sanna Berling som ung polis. 

"Det är originellt och oerhört snyggt." Kapprakt 

"Griper tag i läsaren" DAST

 "Hennes fjärde polisroman är utan tvekan hennes bästa." Deckarlogg 

"Författaren balanserar spänningsintrigen med karaktärernas privatliv på ett perfekt sätt." Allers 

"Sanna Berling var oerfaren och trevande. Nu har hon blivit mer kunnig, och uppmärksam på alla byns invånare. Vilket även författaren är, en ovanlig egenskap i dagens deckarflora. Här får varje person en noga utmejslad historia." DN 

Avancerad omvårdnad på akademisk grund är en bok om att fortsätta utveckla sitt livslånga lärande och att som erfaren sjuksköterska leda avancerad omvårdnad för en personcentrerad, jämlik, säker och värdig vård.

Du får läsa om varför sjuksköterskor väljer att fly hälso- och sjukvården – och vad som kan få dem att stanna, betydelsen av advocacy och vad övergången från grundutbildad sjuksköterska till specialist innebär. Vidare får du reflektera över betydelsen av erfarenhetsbaserad kunskap och hur du kan bidra med ett omvårdnadsperspektiv i samverkan med andra professioner. Sjuksköterskans sex kärnkompetenser diskuteras utförligt, och med hjälp av många exempel byggs en tydlig bro mellan teori och praktik.

Genom hela boken får du ta del av reflektioner från en erfaren sjuksköterska med specialistutbildning, som bidrar med såväl igenkänning som nya förhållningssätt. Varje kapitel har reflektionsfrågor som kan användas i undervisning, och de finns även samlade på bokens webbsida.

Avancerad omvårdnad på akademisk grund vänder sig till dig som är erfaren eller specialiserad sjuksköterska, eller studerande på avancerad nivå. Den är en fristående fortsättning på Omvårdnad på akademisk grund (2016).

Anna Forsberg är leg. sjuksköterska och professor i vårdvetenskap med inriktning mot organtransplantation vid Lunds universitet och Skånes Universitetssjukhus. Hon har 30 års erfarenhet av att vara sjuksköterska och 20 års erfarenhet av utbildning och handledning på både grundnivå och avancerad nivå.

Sagt om boken:

”På ett utmärkt pedagogiskt sätt lyfter Forsberg den avancerade omvårdnaden genom reflektioner över erfarenhetsbaserad kunskap och förmågan att använda visdom i den kliniska omvårdnaden. [...] Teori och praktik vävs samman och tydliggörs genom många exempel. Avancerad omvårdnad på akademisk grund är en utmärkt omvårdnadsbok som bidrar till en akademiskt förankrad utveckling. [...] Helhetsbetyg 5.”Maria Fridstjerna, BTJ-häftet nr 11, 2022

Omsorg är grundläggande i förskolans pedagogik och en viktig del av alla mellanmänskliga relationer. Omsorg hör också till kunskapsrepertoaren hos alla som arbetar i förskolan, men är en kunskap som ofta förblir ”tyst” och svår att dela och utveckla utan ett gemensamt språk för det man gör.

För att synliggöra denna tysta och omätbara kunskap behöver vi utöka vår begreppsapparat och förståelsehorisont. Genom att språkliggöra vårt arbete kan vi beskriva och kommunicera vad omsorg är och innebär. Nu, mer än någonsin, behöver vi ta oss bortom mäthysteri till förmån för tillit, omsorg och professionell autonomi, där ett större fokus läggs på mjuka och mellanmänskliga värden. Alla barn behöver känna sig trygga, trivas och lära sig att vara tillsammans med andra, vilket i sin tur möjliggörs av att all personal har omdöme och förmåga att i varje situation visa omsorg.

I denna antologi utforskas omsorg i förskolan som fenomen och begrepp ur olika perspektiv. Här ges både kunskaper och ett bidrag till förskolans professionella språk för arbete med omsorg. Alla kapitel i denna reviderade utgåva har uppdaterats i relation till styrdokument och nya forskningsrön, och två kapitel har tillkommit.

Omsorg i en förskola på vetenskaplig grund vänder sig till studerande på förskollärarutbildningar samt till yrkesverksamma pedagoger, rektorer och andra med ledningsuppdrag i förskolan.

”Varje kapitel är uppdaterat utifrån förändrade styrdokument och ny forskning och boken har fått två nya kapitel om det professionella, situationsbundna omdömet och om vikten av beröring som pedagogisk handling. Det är föredömligt och viktigare än någonsin att de mjuka kunskaperna lyfts fram och att de inlemmas i förskolans kunskapsuppdrag. Denna bok ger rektorer, pedagoger och arbetslag en utmärkt grund till att gå vidare i sitt relations- och trygghetsskapande arbete.” Helhetsbetyg: 5/5.Ulf Mårtensson, BTJ-häftet nr 20, 2025

På vetenskaplig grund ger lärare, lärarstudenter och skolledare instrument för att reflektera kring vad utbildning på vetenskaplig grund kan och bör innebära för den egna praktiken. I boken diskuterar, analyserar och tolkar författaren betydelsen av skollagens formulering ”Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet”. Utifrån fördjupade diskussioner ger författaren konkreta exempel på hur forskning kan användas för att vägleda dem som är verksamma inom skolan, och begrepp som evidensbasering, forskningsbasering och vetenskapligt förhållningssätt kopplas på ett tydligt sätt till lärarprofessionen.

Sagt om boken”Matta är föredömligt logisk, tydlig, heltäckande och skarpsynt i sin argumentering, och hans angelägna undersökning klarlägger och exemplifierar, men också problematiserar, sambandet mellan pedagogik och vetenskap i skolans styrdokument, vilka möjliga avsikter som ligger bakom skrivningarna och vilka tolkningsmöjligheterna är. Boken bör därmed vara ett måste för alla lärare.” Helhetsbetyg: 5 av 5. BTJ-häftet nr 20, 2020.

Om författarenCorrado Matta är fil. dr i pedagogik och verksam som universitetslektor vid Linnéuniversitetet. Hans forskning är i huvudsak inriktad mot samhällsvetenskapens vetenskapsteori och forskningsmetodik.