Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens – serie
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53 produkter
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Berufskulturelle Selbstreflexion
Selbstbeschreibungslogiken von ErwachsenenbildnerInnen
Häftad, Tyska, 2008
641 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Kommunikation von (Nicht-)Wissen
Eine Fallstudie zum Lernen Erwachsener in hybriden Settings
Häftad, Tyska, 2008
592 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Die Entscheidung, den Begriff des Lebenslangen Lernens in den Titel einer w- senschaftlichen Buchreihe aufzunehmen, ist riskant. Freilich trägt das Spiel mit dem alliterierenden Schlagwort zur Wiedererkennung und Identifikation bei. Aber das Schlagwort ist auch Reizwort. Lebenslanges Lernen ist zuallererst eine bildungspolitische Formel. Sie transportiert die Erwartung, individuelles Lernen über die Lebensspanne auszudehnen, vermeidet aber die Zuordnung einer insti- tionellen Verantwortung, weist vielmehr auf die Bedeutung informellen Lernens hin. Als bildungspolitisches Leitbild ist das Lebenslange Lernen Gegenstand normativer Auseinandersetzungen. Die Hoffnung, über lebenslanges Lernen die gesellschaftliche Entwicklungsdynamik mit individueller Beteiligung verein- ren zu können, steht der Befürchtung gegenüber, die Lasten gesellschaftlicher Entwicklungstrends würden den zur Anpassung gezwungenen Individuen auf- tragen. Die Herausgeber dieser Reihe positionieren sich in dieser Debatte nicht. Ihnen geht es um ein tertium comparationis, wie der vollständige Titel der Reihe „Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens“ zum Ausdruck bringt. Unbestr- ten stehen individuelles Lernen und soziale Veränderung in einem unauflösbaren Verhältnis. Die Erziehungswissenschaften im Allgemeinen und die Weiterb- dungswissenschaften haben die Aufgabe, dieses Verhältnis theoretisch auf den Begriff zu bringen und empirisch zu analysieren. Die Eigendynamiken von L- nen und Sozialität – für die der Diskurs um das Lebenslange Lernen ein Beispiel bietet – bringen fortwährend Forschungsdesiderate hervor. In diesem Sinne wird das mit dem Begriff des Lebenslangen Lernens verbundene Risiko in den Ver- fentlichungen dieser Reihe produktiv in die Formulierung wissenschaftlicherFragen gewendet.
Altern zwischen Kompetenz und Defizit
Über den Umgang mit eingeschränkter Handlungsfähigkeit am Beispiel der altersbedingten Makuladegeneration
Häftad, Tyska, 2009
544 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Zwischen Beratung und Begutachtung
Pädagogische Professionalität in der Existenzgründungsberatung
Häftad, Tyska, 2009
495 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
690 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Bildungsprozesse in bürgerschaftlichen Initiativen
Eine empirische Studie zur Transformation konjunktiver Orientierungen
Häftad, Tyska, 2010
466 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Lernen Erwachsener im Bildungsmonitoring
Operationalisierung der Weiterbildungsbeteiligung in empirischen Studien
Häftad, Tyska, 2009
329 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Steuerungsprobleme im Bildungssystem
Theoretische Probleme, strategische Ansätze, empirische Befunde
Häftad, Tyska, 2009
739 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Erneuerung der Interessetheorie
Die Genese von Interesse an Erwachsenen- und Weiterbildung
Häftad, Tyska, 2010
641 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
446 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Konflikte im Betrieb
Eine erziehungswissenschaftliche Studie zur Perspektive der Beteiligten
Häftad, Tyska, 2010
544 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Ermöglichung pädagogischer Interaktionen
Disponibilitätsmanagement in Veranstaltungen der Erwachsenen-/Weiterbildung
Häftad, Tyska, 2012
690 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Es wird gezeigt, mit welchen strukturellen Problemen sie im Interaktionsablauf konfrontiert sind und welche Varianten im Umgang mit ihnen realisiert werden.
610 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Kulturbewusste Personalentwicklung wird in diesem Buch als ein erwachsenen- und organisationspädagogisches Konzept erarbeitet. Es wird aufgezeigt, wie Personalentwicklung (nicht nur in werteorientierten Unternehmen) bewusst in Hinblick auf die Kultur gestaltet werden kann: kulturbewusste Personalentwicklung verbindet personale und organisationale Lernprozesse, fokussiert dabei Werte und Normen und wird durch eine reflexive Lernkultur unterstützt. Dieses kulturbewusste Vorgehen verlangt von den erwachsenenpädagogischen Professionellen kulturbezogene Kompetenzen der Kulturanalyse, Kulturkritik und Kulturgestaltung.
Reisen und Bildung
Bildungs- und Entfremdungsprozesse im jungen Erwachsenenalter am Beispiel von Work&Travel
Häftad, Tyska, 2012
479 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Über 12 000 Working-Holiday-Visa vergab die australische Einwanderungsbehörde im Jahr 2011 an junge Erwachsene aus Deutschland; auch Japan, Kanada und Neuseeland stellen die Visa für Deutsche im Alter von 18 bis 30 Jahren aus. Diese rekonstruktiv-qualitative Studie untersucht Bildungs- und Entfremdungsprozesse solcher Reisenden, die monatelang zwischen Farmarbeit, städtischen Metropolen und Wildnis ihr Zielland erfahren haben. Dabei bedient sie sich eines strukturalen Begriffsinventariums der Bildung und Entfremdung und nimmt insbesondere auch die Orientierungsdimensionen des Alleinseins, der Arbeit und der Natur in den Blick.
495 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Weiterbildung ist schon immer durch Kooperationen und (soziale) Vernetzungen geprägt. In den letzten Jahren haben insbesondere die organisationsübergreifende Kooperation und Vernetzung von Weiterbildungseinrichtungen untereinander bzw. von Weiterbildungseinrichtungen mit anderen Organisationen an Bedeutung gewonnen. Der Sammelband behandelt diese Form von Kooperation und Vernetzung, indem er spezifische Problemlagen (u.a. Verstetigung, Widerstand, Lernen, Konkurrenz) fokussiert und nach den Implikationen für die Gestaltung und Steuerung von Weiterbildungseinrichtungen fragt.
559 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
In professioneller Perspektive verweist sie auf das habitualisierte Handeln der verantwortlichen Akteure, die nicht nur die Gestaltung des Lernens, sondern auch die Gestaltung in und an der Organisation in Bewegung bringen.?
Kooperation in der Erwachsenenbildung
Die Volkshochschule als Teil eines Bildungs- und Kulturzentrums
Häftad, Tyska, 2013
409 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Volkshochschulen sind in vielfältige Kooperationen eingebunden. Eine besondere Form der Zusammenarbeit ermöglichen sogenannte Bildungs- und Kulturzentren, die als räumliche Integration von Volkshochschule, Bibliothek und kulturellen Einrichtungen beschrieben werden können. Regine Mickler nimmt eine Verschränkung von kooperationstheoretischen sowie kooperationspraktischen Perspektiven mit Fragen der erwachsenenpädagogischen Organisationsforschung vor, um die Anforderungen zu untersuchen. Ebenso werden Umgangsweisen zwischen den einzelnen Einrichtungen ins Blickfeld gerückt. Auf diese Weise kann zum einen die Kooperationsform „unter einem Dach“ theoretisch bestimmt und empirisch rekonstruiert werden. Zum anderen leitet die Autorin handlungspraktische Orientierungs- und Reflexionspotenziale ab.
348 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Die Beiträge dieses Bandes fokussieren das breite Anbieterspektrum der hessischen Weiterbildung. Sie fragen nach den ministeriellen Steuerungsformen, über die die hessische Weiterbildung adressiert wird, systematisieren Formen, Räume, Akteure und Inhalte der professionellen (Selbst-)Reflexion und analysieren die Weiterbildungsbeteiligung der hessischen Bevölkerung. Die vorliegende Studie ist eine erweiterte Fassung des zweiten Hessischen Weiterbildungsberichts, den die Herausgeber 2011 vorgelegt haben.
495 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Im Mittelpunkt der Untersuchung steht Widerstand als ein soziales Phänomen in interorganisationalen Kooperationen, die im Kontext des Lebenslangen Lernens zunehmend an Bedeutung gewonnen haben.
641 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Sandra A. Habeck untersucht das Berufsfeld Freiwilligenmanagement empirisch und zeigt, dass es sich dabei um ein erwachsenenpädagogisches Feld handelt. Die Studie ermöglicht differenzierte Einsichten in Aufgaben, Problemlagen und Herausforderungen des Freiwilligenmanagements aus unterschiedlichen Akteursperspektiven (Vorgesetzte, Freiwillige, Freiwilligenmanager). Sie beleuchtet organisationale Hintergründe und identifiziert drei Ausprägungen der Ehrenamtsarbeit sowie des Freiwilligenmanagements (Führung ehrenamtlichen Personals, persönliche Beziehungsarbeit, pädagogisch gesteuertes Mithandeln). Die Studie ist im Kontext erwachsenenpädagogischer Professions- und Organisationsforschung verortet. Aus den Befunden lassen sich eine Vielzahl an theoretischen, forschungsbezogenen und handlungspraktischen Reflexionshinweisen und Orientierungsmöglichkeiten ableiten.
Lernen regierbar machen
Eine diskursanalytische Perspektive auf Beiträge der Europäischen Union zum Lebenslangen Lernen
Häftad, Tyska, 2014
495 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Durch die quantifizierbare Darstellung mithilfe von Indikatoren und Benchmarks sowie die postulierte Bedeutung für wirtschaftliches Wachstum und gesellschaftliche Teilhabe werden Subjektivierungsangebote gemacht, die eine Verpflichtung zur Teilnahme am Lebenslangen Lernen implizieren.
Organisationsveränderungen zwischen Befreiung und Zumutung
Eine Studie zum Strukturwandel an Volkshochschulen aus Mitarbeitersicht
Häftad, Tyska, 2014
495 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Marcus Schäfer analysiert anhand von Interviews die Sichtweisen der Mitarbeitenden auf Organisationsveränderungen in Volkshochschulen. Dabei zeigt er nicht nur die Vielfalt und Spannbreite der Bezugnahmen auf, sondern macht auch die ihnen zugrunde liegenden subjektiven Sinnstrukturen der Akteure als implizite Handlungs- und Entscheidungsgrundlagen für die alltägliche Umsetzung organisationaler Zielsetzungen zugänglich. Die Studie verdeutlicht zudem am empirischen Material aus der inzwischen historischen Entstehungsphase der Organisationsveränderungen, dass die heute als konstitutive Bedingungen angesehenen Praktiken organisationalen Wandels das Resultat eines äußerst kontroversen Diskurses sind, der auf Voraussetzungen zurückgreift, die er selbst erst geschaffen hat.
Lehrkompetenzen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Konzepte, Forschungsansätze und Anwendungen
Häftad, Tyska, 2015
495 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Die Beiträge dieses Bandes führen in die spezifischen Herausforderungen und Problemstellungen ein, vor die das Kompetenzparadigma die wissenschaftliche Weiterbildungsforschung und -praxis stellt. Im Fokus stehen die Fähig- und Fertigkeiten, über die Lehrende verfügen sollen, um im Kontext ihrer Profession erfolgreich handeln zu können.
Verwaltung in Weiterbildungseinrichtungen
Vom diffusen Unbehagen zum professionell-reflektierten Umgang mit Verwaltungstätigkeiten
Häftad, Tyska, 2015
348 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
?Barbara Dietsche untersucht das Thema „Verwaltung“ erstmals und geschichtsbewusst für die Weiterbildung. Die Autorin systematisiert und differenziert Aspekte des Verwaltungsverständnisses, Verwaltungstätigkeiten und Verhältnisbestimmungen von Verwaltung und Pädagogik durch rollentheoretische Fokussierung.
Zielgruppen in der wissenschaftlichen Weiterbildung
Empirische Studien zu Bedarf, Potential und Akzeptanz
Häftad, Tyska, 2015
592 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
?Anhand der Ergebnisse von drei empirischen Studien stellen die Beitragsautoren Heterogenität, Zielgruppenbezug und Matchingherausforderungen der wissenschaftlichen Weiterbildung pointiert und differenziert dar.
Verstetigung von Kooperation
Eine Studie zu Weiterbildungsorganisationen in vernetzten Strukturen
Häftad, Tyska, 2015
641 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Zudem beleuchtet die Studie, dass Kooperation als eine Strategie der Existenzsicherung eingesetzt wird, durch die sich Weiterbildungsorganisationen Ressourcen und Legitimation in ihren institutionellen Umwelten verschaffen können.
397 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Claudia Dellori zeigt, dass das lebenslange Lernen im kommunikativen Handeln der AkteurInnen als absolute Metapher identifiziert werden kann und der Umgang mit der absoluten Metapher zu kontextgebundenen Definitionsversuchen führt.
Engagement, Biographie und Erwerbsarbeit
Eine biographieanalytische Studie zur subjektiven Bedeutung gesellschaftlichen Engagements
Häftad, Tyska, 2015
495 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Sascha Benedetti untersucht die Bedeutung gesellschaftlichen Engagements aus der Perspektive der Engagierten. Er rekonstruiert das Spektrum bildungsbiographischer Bedeutungen, die individuelle Relation von gesellschaftlichem Engagement und Erwerbsarbeit, den individuellen Wandel der bildungsbiographischen Bedeutung des gesellschaftlichen Engagements und dessen Relation zur Erwerbsarbeit sowie die Bedeutung lebenslaufbezogener und kollektiver Kontexte für individuelles gesellschaftliches Engagement. Die Basis seiner Analyse bilden bildungsbiographisch akzentuierte qualitative Doppelinterviews, welche in zwei unterschiedlichen Wellen (1983/84 und 2006/2009) von jeweils einer Person erhoben wurden.
Existenzgründung als biographische Chance
Berufliche Selbständigkeit im Kontext lebensgeschichtlichen Lernens
Häftad, Tyska, 2016
397 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Ausgehend von der Annahme, dass individuelleEntwicklungs-, Lern- und Aneignungsprozesse angesichts ihrer Komplexität undReichweite nur in einem biographischen Kontext rekapituliert und rekonstruiertwerden können, analysiert Andrea Siewert biographische Lern- undBildungsprozesse auf dem Weg zur Existenzgründung.
Erwachsenenbildung in der Einwanderungsgesellschaft
Organisationale Voraussetzungen Interkultureller Offenheit in Einrichtungen der Weiterbildung
Häftad, Tyska, 2016
495 kr
Skickas inom 10-15 vardagar
Der Autor zeigt, wie sich dieSozialstruktur der Bundesrepublik bereits seit Mitte der 1950er Jahre veränderthat, und rekonstruiert organisationale Gestaltungsmodi auf den migrationsbedingtensozialstrukturellen Wandel in der erwachsenenbildnerischen Praxis.